試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀下面文章,完成各題。
大紅燈籠
馮無知
      ①“紅燈籠,圓滾滾。高高掛,照四方。紅燈籠,紅彤彤。有了它,日子紅?!?br />      ②小時(shí)候,我們常常唱著歌謠,把天上的紅太陽比作紅燈籠。這,也許就是我們心目中的第一個(gè)紅燈籠吧!
      ③“咚咚鏘,咚咚鏘,咚咚鏘鏘咚咚鏘……”在新年的鑼鼓聲中,在彼此的祝福聲中,在孩子們喜悅的歡笑聲中,紅燈籠也隆重登場(chǎng)了。隨著新年的鐘聲越來越近,隨著年味漸濃,陸陸續(xù)續(xù)地,家家戶戶,大街小巷,或公園里,或街道邊,或百貨商場(chǎng)中,紅燈籠像初夜的華燈次第亮起來了,成雙成對(duì),或成群成片,組成一片喜氣幸福的海洋。
      ④過年里,除了對(duì)聯(lián)、煙花、炮竹,還有一大主角,那就非大紅燈籠莫屬了。
      ⑤大紅燈籠,紅色的圓燈籠,紅色,代表吉利和興旺;圓形,寓意和諧、美好和圓滿。紅燈籠,是過年過節(jié)、婚娶慶典喜事的專利,喜慶的場(chǎng)合,少不了大紅燈籠喜氣的身影;大紅燈籠適合高掛,高掛顯得莊嚴(yán),有氣派。
      ⑥每年過年,我家大門口都掛兩個(gè)大紅燈籠,從年頭一直掛到年尾,門口就像掛了兩個(gè)紅太陽,有兩團(tuán)火在熊熊燃燒,照得一屋子亮堂堂的,照亮了我們的日子。
      ⑦大紅燈籠有的掛在走廊,有的掛在廳堂,有的掛在道路旁,有的掛在公園里。
      ⑧每年過年坐車從遠(yuǎn)方回來,經(jīng)過市區(qū)茶山公園,被兩旁行道樹上掛滿的紅燈籠所吸引。放眼望去,兩行紅彤彤的紅燈籠就像兩條紅色的火龍?jiān)谌紵?,在奔跑,向著前方逶迤,延伸。?dāng)車再轉(zhuǎn)至茶山公園,這里的每一棵樹,每一根柱子上,每一個(gè)廣告牌上,大紅燈籠在高高掛,在迎風(fēng)招展。大紅燈籠一串串,一排排,一行行,紅紅火火,喜氣洋洋的,形成了一片火一般的海洋,火的海洋波濤澎湃,在節(jié)日中燃燒,蔚為壯觀。
      ⑨燈籠的種類有很多種,方形,圓形,橢圓形;有紙做的,有綢布做的,有用塑料布等等材料做的。燈籠和紅色是絕配,燈籠絕對(duì)只屬于紅色,就像紅色只屬于新娘。紅燈籠里常常配有金色大字,如“福”“金玉滿堂”“添丁”“生意興隆”“中國夢(mèng)”“中國強(qiáng)”等等字體,賦予燈籠了更豐富的含義。
      ⑩在古時(shí),燈籠除了裝飾,常常還可以用來猜燈作謎的。中秋節(jié)和元宵節(jié)就是賞燈猜燈謎之佳節(jié)?!叭ツ暝箷r(shí),花市燈如晝。月到柳梢頭,人約黃昏后。今年元夜時(shí),月與燈依舊。不見去年人,淚滿春衫袖?!边@是宋朝歐陽修描寫元宵節(jié)與朋友相約猜燈作謎時(shí)的心情,詩句里的賞燈情景,千百年來,依然在人們心目中歷歷在目。
      ?記得小時(shí)候八月十五中秋節(jié),媽媽常常會(huì)用紙和竹子糊成一個(gè)個(gè)燈籠,里間添上一盞油燈,燈籠上少不了附上燈謎讓我們猜。我們手中提著燈籠,心里不知有多自豪,碰上誰,誰都可以猜燈謎。常常以猜字為主,猜中了,就把燈籠賞給他,或者可以得到獎(jiǎng)品。燈籠里常常附上字謎:一只牛是什么字?(生)一箭穿心是什么字?(必)……那時(shí)候的我們只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,看見猜字,你比我劃,斗智斗才,你一來我一去的,常常鬧出不少笑話,興味也大增:如果字猜中了,我們就高興得手舞足蹈,一點(diǎn)也不遜于中了大獎(jiǎng)那般的驚喜。趣味的猜字游戲中我們?cè)鲩L見識(shí),對(duì)文字自然就多了喜愛和迷戀。
      ?除了猜字,我們還猜謎語:“頭尖身細(xì)白如銀,論秤沒有半毫分,眼睛長到屁股上,光認(rèn)衣裳不認(rèn)人?!蔽覀円粫?huì)兒猜是頭發(fā),一會(huì)兒猜是線,最后謎底竟然是“針”,把我們笑翻了。“一個(gè)小姑娘,生在水中央,身穿粉紅衫,坐在綠船上。”有人說蘆葦,有人說漁夫,最后謎底原來是荷花。中秋節(jié)就這樣提著燈籠賞燈猜燈謎,看看手中的燈籠,看看天上的圓月,仿佛我們雙手也長了翅膀,駕云而飛,人在星月游……
      ?那時(shí)候,除了賞燈猜燈謎,我們還放孔明燈??粗槐K盞孔明燈帶著我們的愿望升上天空,仿佛把我們的愿望也送達(dá)上天庭,心中就充滿無比美妙的遐思和憧憬。
      ?客家人也有做燈酒賞燈的習(xí)俗。每到元月年十三這天,年前添丁的家庭一律擺花燈宴燈酒。請(qǐng)燈酒少不了賞花燈。這天的從朝到晚,祠堂里敲鑼打鼓震天,煙花爆竹不斷,丁家齊齊在這里擺酒請(qǐng)客設(shè)宴,各種花燈花樣百出,張燈結(jié)彩,火樹銀花,一片吉祥喜慶,熱鬧歡樂到深夜。燈酒最精彩的該數(shù)是搶花燈這一環(huán)節(jié)了:燈主出謎語,客人搶答,答對(duì)了,就可以搶到一個(gè)大紅花燈,而且搶答越多,得到的花燈就越多。
      ?燈籠,圓形,紅色,里面添一盞油燈。我在心里是這樣描繪的:燈籠就是屋子的家,家里圍坐一大家人,點(diǎn)著燈,在歡聲笑語,在圓滿中團(tuán)圓。
      ?記得印象最深刻的,就是新中國成立的那幅圖:毛澤東主席和周恩來總理眾國家領(lǐng)導(dǎo)人,站在天安門門前的大紅燈籠下,宣誓我們偉大的中華人民共和國成立了……這里的大紅燈籠可以如此詮釋的:大紅燈籠就是我們國家,我們?nèi)珖髯迦嗣駠诖蠹彝ダ锎髨F(tuán)結(jié),里面的燈,照耀著我們?nèi)袊嗣瘢找覀兪朗来?,昌盛繁榮,紅紅火火的生活下去……
      ?從更廣大含義來說,圓形的地球也是個(gè)大燈籠,太陽光就是燈籠里的燈,不同膚色,不同種族的全人類聚在這個(gè)圓燈籠里,大紅燈籠里永遠(yuǎn)光明,和平,美滿!
(選自江山文學(xué)網(wǎng),有刪改)(1)文章以什么為線索?請(qǐng)簡要概括文章③—⑧段、?—?段、?段分別寫了哪幾件事。
(2)請(qǐng)結(jié)合上下文,從修辭角度賞析下面語句。
放眼望去,兩行紅彤彤的紅燈籠就像兩條紅色的火龍?jiān)谌紵诒寂?,向著前方逶迤,延伸?br />(3)請(qǐng)品析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
大紅燈籠一串串,一排排一行行,紅紅火火,喜氣洋洋的,形成了一片火一般的海洋,火的海洋波濤澎湃,在節(jié)日中燃燒,蔚為壯觀。
(4)文章結(jié)尾三個(gè)自然段在文中的作用是怎樣的?請(qǐng)結(jié)合上下文簡要分析。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/25 6:0:8組卷:6引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.(《匆匆》)對(duì)本文內(nèi)容理解有誤的一句是 (  )

    發(fā)布:2025/2/28 21:30:1組卷:35引用:2難度:0.0
  • 2.課外類文閱讀。
    張思德的故事
          一個(gè)冬天的早晨,張思德起床以后,看到啞巴炊事員老王擔(dān)水上山很吃力。他到了伙房,搬過來一個(gè)榆木疙瘩,扶老王坐下,伸手就給他脫鞋。老王沒攔住,鞋被脫下來了,那一雙腳上裂了好幾條大口子,滲著血。
    張思德燒了一盆熱水,替老王把腳洗干凈,涂上一些豬油,又把自己的毛襪子給他穿上。第二天,張思德從老鄉(xiāng)那里打聽到一個(gè)土方:把土豆搗成糊糊涂在口子上,可以治凍瘡。于是,他一連幾天,給老王洗腳,涂土豆糊糊,直到口子完全好了為止。
     
    糧食不足,
     
    戰(zhàn)士們飯都吃不飽。通信班大都是年輕人,經(jīng)常走遠(yuǎn)路外出送信,飯量都比較大。為了讓大家多吃一些,每次張思德吃到一半就不聲不響撂下飯碗,提起水桶去打水。
          一次、兩次同志們沒有注意,時(shí)間一長,張思德的這個(gè)秘密就被發(fā)現(xiàn)了。
          一個(gè)星期天,張思德跑出去幾十里地,從一個(gè)水坑里撈來一些小魚。沒有油,他就用火烤好,讓大家會(huì)頓餐。大家吃得正香,他又要去打水,這回水桶讓副班長先拿走了,他只好轉(zhuǎn)身回來。自己碗里不知道誰給放了幾個(gè)黑面饃饃,他明白了,這是同志們想讓他多吃一些。他故意細(xì)嚼慢咽,好半天才吃了半個(gè)饃饃,剩下的放回盆里,剛要走開,被戰(zhàn)士小韓一把拉住了?!鞍嚅L,你別再瞞著我們了,我們都知道了?!薄拔页燥柫?。”小韓把張思德拽回來,把那幾個(gè)饃饃硬塞給他說:“班長,咱們有福同享,有難同當(dāng),你不要一個(gè)人餓著肚子,省下讓我們吃?!睆埶嫉乱妼?shí)在推不開了,就把幾個(gè)饃饃掰成12份,全班每人一份,才平息了這場(chǎng)“風(fēng)波”。
    (1)在括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
    (2)找出描寫張思德為老王治凍瘡的動(dòng)作的詞語,并寫下來,你從中體會(huì)到了什么?
     

    (3)這篇短文寫了張思德的幾件事?分別是什么?從中可以看出張思德是個(gè)什么樣的同志?
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:6引用:1難度:0.9
  • 3.閱讀下面短文,完成下面小題。
    溫暖的依靠      記得那年黃昏,剛下過一場(chǎng)陣雨,院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩,褲褪上沾滿斑駁的泥點(diǎn)。
          隨著“吱嚀”一聲,大門被輕輕推開,進(jìn)來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來,抬頭一看,兩只腳像被施了魔法,被男人如水的目光定住。
          男人咧開嘴直笑,媽媽揉了揉眼,驚喜地喊:“你回來了,你可算回來了?!?br />      媽媽走到我面前,蹲下身子,把我拉進(jìn)懷里,指著眼前的男人,說:“妞妞,快喊爸爸,他是你爸爸。”我掙脫媽媽的懷抱,飛速跑回屋……
          父親是一名軍人,他所在的部隊(duì)常年駐守邊防,回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此,年幼的我對(duì)他印象模糊,只覺得他是一個(gè)可有可無的人,有一種說不出的排斥感。
          父親在家住了三天,就急匆匆地返回。八歲那年,媽媽帶著我來到了爸爸的部隊(duì)里。
          又見到父親,我拽著媽媽的衣襟,躲到她的背后。父親握住我的手,緊緊地貼到胸前,眼里滿是疼惜與自責(zé)。
          我和父親,如在兩岸,隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任,不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚,父親走進(jìn)我的臥室,借著微弱的月光,他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子,假裝睡著,心里卻十分厭煩。
          直到十歲的一天。學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì),老師讓學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里,為我買回白球鞋。望著淋得透濕的父親,我突然心里酸酸的,舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”二字,終于脫口而出。
          隨著年齡漸長,我慢慢理解了父親。作為一名軍人,保家衛(wèi)國是他的職責(zé),既然選擇了參軍,就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況,粗獷的他一旦柔情起來,竟讓人心里溢滿溫暖。
          記得那一年我12歲,我們起了個(gè)大早,翻過兩座山頭,來到人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢(shì)茂盛,遮住了一個(gè)個(gè)峭壁,美麗的花朵染黃了整座山,格外富有詩意。
          我松開父親的手,如一只快樂的蝴蝶,在開滿鮮花的山坡上奔跑。父親打開帆布袋,開始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后,父親再抬起頭時(shí),不見我的身影,頓時(shí)嚇出一身冷汗。
          父親在波浪般的花叢中橫沖直撞,焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我,我不慎墜落在峭壁,被一截樹樁擋住,我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉上來,我緊緊地,緊緊地依偎在父親的肩頭,大聲哭泣。
          多年以后,我仍然記得那個(gè)夏天,父親背著“死而復(fù)生”的我,沿著彎彎的山路,唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散我內(nèi)心的恐懼,那一刻,我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上,就像靠著一座堅(jiān)實(shí)而溫暖的大山。
          父親喜歡讀書,他常邊翻書邊誦讀。
          上初中時(shí),我不喜歡閱讀,更不喜歡寫作文。在物質(zhì)匱乏的年代,父親仍堅(jiān)持為我購買課外讀物,《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等,塞滿我的小書柜。父親總是說:“書中有精神營養(yǎng)?!甭匚蚁矚g上了閱讀和寫作。
          現(xiàn)在,我偶有文章見報(bào),父親總是給予熱情的鼓勵(lì),他笑著說:“書有尊嚴(yán),讀書人有尊嚴(yán)?!彼勉殂榱魈实母笎郏亚榍拥奈夜喔瘸梢欢湎娜彰倒?。不知從何時(shí)起,當(dāng)年英姿颯爽的他,腰桿已不再挺直,雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說:“你們長大了,我也老嘍!”聽了這話,我的心仿佛被狠命地撞了一下。
          窗外又下起了雨,往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念,父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀,為我撐起了一片晴空,他是我今生最溫暖的依靠。
    (1)本文圍繞父親和“我”寫了哪幾件事情?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。
    時(shí)間 “我”與父親之間發(fā)生的事情
    5歲時(shí)
     
     
    父親為“我”掖好被子,“我”卻假裝睡著
    10歲時(shí)
     
    12歲時(shí)
     
    (2)結(jié)合語境,按要求品味語句。
    ①媽媽揉了揉眼,驚喜地喊:“你回來了,你可算回來了。”(品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果)
    ②我拽著媽媽的衣襟,躲到她的背后。父親握住我的手,緊緊地貼到胸前,眼里滿是疼惜與自責(zé)。(請(qǐng)從人物描寫的角度賞析)
    (3)請(qǐng)分析最后一段在文中的作用。
    (4)父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:50引用:3難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正