試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀下面的短文,完成練習(xí)題。
紙鋼琴
      女兒酷愛音樂。
      每天清晨,當(dāng)別人家陽臺(tái)上響起琴聲時(shí),她便癡癡地趴在陽臺(tái)上靜靜聆聽她多想自己能有一架鋼琴……不,不,哪怕能摸一摸,坐上去彈一次也好?。?br />      一天,父親來到陽臺(tái),看到女兒趴在陽臺(tái)上,手指在陽臺(tái)上跳躍著,父親便有了一樁心事。
      從此,父親比以往忙了許多,每天很早出去,很晚回來,裹著身泥灰倒頭便睡,日復(fù)一日。女兒不知父親為何如此拼命,卻知道父親的白發(fā)再也數(shù)不清了。
      5年過去了。一天,父親去銀行取出了存款,一路陶醉在喜悅中。他來到商店,來到一架鋼琴前,這是一架锃亮的立式鋼琴,標(biāo)價(jià):一萬八?!板X夠了?!?br />      他想,于是叫來售貨員。當(dāng)他滿心歡喜地將緊拽在手里的工具包打開時(shí),發(fā)現(xiàn)包被劃開了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子,父親的笑容一下子凝固了。
      父親茶飯不思,一下子憔悴了。幾天后,父親拿出一塊木板,在上面貼著厚紙,畫著鍵盤。他對(duì)女兒說:“爸爸本來想給你買架真鋼琴的,可是……”
      女兒第一次看到了父親的淚水?!鞍职?!”女兒不知道發(fā)生了什么,但她什么都明白。她依偎在父親身旁,周身沐浴著暖暖的父愛,十指輕快地跳躍在琴鍵上,如癡如醉,淚流滿面。
(1)用“                 ”畫出描寫女兒“酷愛音樂”的句子。
(2)“看到女兒趴在陽臺(tái)上,手指在陽臺(tái)上跳躍著,父親便有了一樁心事”
“父親的一樁心事”是指
父親決心為孩子掙錢買一架鋼琴
父親決心為孩子掙錢買一架鋼琴
?!肮砟嗷业诡^便睡”讓你體會(huì)到
父親每天工作掙錢非常辛苦勞累
父親每天工作掙錢非常辛苦勞累
。
(3)究竟發(fā)生了什么事情,讓父親的笑容一下子凝固了?
給孩子買鋼琴的錢被盜了。
給孩子買鋼琴的錢被盜了。

(4)句子中加點(diǎn)的詞語,表達(dá)了人物怎樣的感情?請(qǐng)寫出來。
①父親茶飯不思,一下子憔悴了。
加點(diǎn)詞“茶飯不思”說明了父親給孩子買鋼琴?zèng)]能如愿,心情低落,焦慮不安,表達(dá)了父親的愧疚、難過之情。
加點(diǎn)詞“茶飯不思”說明了父親給孩子買鋼琴?zèng)]能如愿,心情低落,焦慮不安,表達(dá)了父親的愧疚、難過之情。

②女兒十指輕快地跳躍在琴鍵上,如癡如醉,淚流滿面
加點(diǎn)詞“淚流滿面”寫出了女兒的感動(dòng),表達(dá)了女兒對(duì)父親的愛與心疼。
加點(diǎn)詞“淚流滿面”寫出了女兒的感動(dòng),表達(dá)了女兒對(duì)父親的愛與心疼。

(5)寫出你對(duì)題目“紙鋼琴”的理解。
題目中的“紙鋼琴”是指父親因?yàn)殄X被偷無法買到琴而給女兒做的紙鋼琴,紙鋼琴表達(dá)了父親對(duì)女兒深層的愛,也包含了女兒對(duì)夢(mèng)想的渴望和期盼。
題目中的“紙鋼琴”是指父親因?yàn)殄X被偷無法買到琴而給女兒做的紙鋼琴,紙鋼琴表達(dá)了父親對(duì)女兒深層的愛,也包含了女兒對(duì)夢(mèng)想的渴望和期盼。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】父親決心為孩子掙錢買一架鋼琴;父親每天工作掙錢非常辛苦勞累;給孩子買鋼琴的錢被盜了。;加點(diǎn)詞“茶飯不思”說明了父親給孩子買鋼琴?zèng)]能如愿,心情低落,焦慮不安,表達(dá)了父親的愧疚、難過之情。;加點(diǎn)詞“淚流滿面”寫出了女兒的感動(dòng),表達(dá)了女兒對(duì)父親的愛與心疼。;題目中的“紙鋼琴”是指父親因?yàn)殄X被偷無法買到琴而給女兒做的紙鋼琴,紙鋼琴表達(dá)了父親對(duì)女兒深層的愛,也包含了女兒對(duì)夢(mèng)想的渴望和期盼。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀。
    不識(shí)字的老師      那個(gè)年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能yán續(xù)求學(xué)的方法。
          仗著身強(qiáng)體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個(gè)伙伴--一個(gè)碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
          一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí),他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
    ??有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包,中午時(shí),大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?!彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。
          一次,兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?!?br />      午餐時(shí),他總愛夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享,才好吃吧?!睆拇宋页3T谖绮椭?,掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
          伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學(xué)會(huì)把白天說的話,夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍,那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。
          有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對(duì)我笑了笑:“我不識(shí)字?!蔽易屑?xì)替他讀完文件,順口問他,不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?!?br />      現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。
    (1)注音或?qū)憹h字。
    長(zhǎng)
     

    邊緣
     

    yán
     
    續(xù)
     

    (2)從文中找出下列兩個(gè)詞語的同義詞。
    溫柔-
     

    粗壯-
     

    (3)第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
    (4)第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
    (5)通讀全文,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。
    (6)請(qǐng)用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:154引用:4難度:0.1
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    硬翅膀的紙飛機(jī)      ①新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天,她正在給四年級(jí)的學(xué)生上課,在黑板上認(rèn)真地板書。一向愛惡作劇的張明疊了一個(gè)紙飛機(jī),準(zhǔn)備給這位
     
    的班主任老師一個(gè)特殊的“見面禮”,于是他使勁兒將紙飛機(jī)朝黑板方向拋去。
          ②可是,紙飛機(jī)還沒飛到講臺(tái)就“熄火”了,“墜落”在講臺(tái)邊。頓時(shí),教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師回身講課時(shí),又是一片安靜。過了一會(huì)兒,當(dāng)葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時(shí),張明又拋出了一個(gè)紙飛機(jī),這回紙飛機(jī)很爭(zhēng)氣,直飛黑板,
     
    地“撞”在葛老師的手臂上,又是一陣哄笑!
          ③年輕的葛老師轉(zhuǎn)過身,表情淡定地望著在座的學(xué)生。教室里安靜了許多,所有的學(xué)生都在等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身,拾起地上的兩個(gè)紙飛機(jī),慢慢地走到了張明的面前,笑著問:“這都是你的‘杰作’吧?”望著葛老師異樣的表情,張明反而感到
     
    。教室里突然“凝固”了,沒有一點(diǎn)響聲……
          ④年輕的葛老師依然笑著問:“張明同學(xué),你能回答老師一個(gè)簡(jiǎn)單的問題嗎?”張明抬起頭。用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師。所有的目光也都齊刷刷地轉(zhuǎn)向葛老師?!澳隳芨嬖V我,為什么第一個(gè)紙飛機(jī)沒能‘撞’到我,第二個(gè)卻準(zhǔn)確地‘撞’到我了嗎?”張明
     
    地回答:“第一個(gè)紙飛機(jī)太軟了,飛不起來,第二個(gè)我是用硬紙疊的?!?br />      ⑤葛老師走向講臺(tái),嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說:“說得好!我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)其實(shí)都是一個(gè)紙飛機(jī),軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來,它沒有硬翅膀,只有練就了一對(duì)硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)!”望著已經(jīng)被深深吸引住的學(xué)生。葛老師不失時(shí)機(jī)地說:“如果我們每一天都在無所謂地浪費(fèi)時(shí)間,而不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上,那么我們的翅膀永遠(yuǎn)不會(huì)變硬,也永遠(yuǎn)飛不高飛不遠(yuǎn)!”說完,葛老師把第二個(gè)紙飛機(jī)拋向空中,所有的目光隨著那雙“硬翅膀”在移動(dòng)……
          ⑥這件事對(duì)我觸動(dòng)很大,從某個(gè)角度看,我們每個(gè)人也都是一個(gè)紙飛機(jī),軟紙疊的紙飛機(jī)永遠(yuǎn)飛不起來,因?yàn)樗鼪]有硬翅膀。只有練就了一對(duì)硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)!
    (1)“見面禮”和“杰作”在文中指
     
    。
    (2)聯(lián)系上下文,給文中的空白處選擇合適的詞語,填上選項(xiàng)。
    A.不知所措
    B.初來乍到
    C.支支吾吾
    D.不偏不倚
    (3)文章是按照
     
    的順序?qū)懙?。?qǐng)你概括文章主要內(nèi)容。
     

    (4)讀文中第3段畫“                 ”的句子,如果你是教室中的一名學(xué)生,此時(shí)你的心里會(huì)想:
     

    (5)文中對(duì)葛老師主要運(yùn)用了
     
    、
     
     
    描寫,這一系列描寫表現(xiàn)出葛老師
     
    。
    請(qǐng)你選擇對(duì)葛老師描寫感觸最深的一處在文中空白處作批注。
    (6)說說你對(duì)“只有練就了一對(duì)硬翅膀,才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。
     

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:36引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面短文,完成下列各題。
    燭心      ①喬遷新居,還沒收拾完畢,突然停電了,室內(nèi)一片漆黑。
          ②“篤、篤、篤”,小莉剛摸到蠟燭和火柴,門外便傳來了敲門聲。
          ③打開門一看,原來是一個(gè)小男孩,仰著小臉,背著手:“阿姨,你家有蠟燭嗎?”
          ④“怎么?剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西,這樣的鄰居真讓人無語……這不行,今天借給他家蠟燭,明天說不定還來借什么。不,不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。
          ⑤“哎呀,真不巧,阿姨剛搬來,也沒有蠟燭?!闭f完就準(zhǔn)備關(guān)門。
          ⑥“阿姨,你看,我媽媽讓我送來的?!毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?,高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。
          ⑦面對(duì)孩子澄澈的眼睛,小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來,扶住孩子的肩膀,臉卻扭向一邊,不敢與孩子對(duì)視……
    (1)這篇小小說只有二百余字,情節(jié)富于變化,語言凝練但意味深長(zhǎng)。小說開篇只用六個(gè)字點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境:
     
    ;小說很巧妙地塑造了兩個(gè)人物形象,一個(gè)是站在“臺(tái)前”的
     
    ,一個(gè)是藏在“幕后”的
     
    。
    (2)第④自然段主要對(duì)小莉的
     
    進(jìn)行了描寫,第⑦自然段主要對(duì)小莉的
     
    進(jìn)行了描寫,這樣寫的好處是:
     
    。
    (3)小說在后面才點(diǎn)明小男孩的來意,這樣寫有什么好處?
     
    。
    (4)你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢?寫出你的理解。
     
    。
    (5)你喜歡這篇小說中的小莉嗎?為什么?寫出你的理由。
     
    。

    發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:58引用:3難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正