閱讀下面某同學(xué)的讀書摘記，并完成任務(wù)。
[摘記一]李蘭娟，中國工程院院士，我國唯一一位傳染病學(xué)科的女院士。
[摘記二]李蘭娟出生在浙江省紹興縣夏履橋村。父親因眼疾無法勞作，全家靠母親賣山貨維持生活。初二那年，正逢困難時期，母親決定讓她輟學(xué)。正當(dāng)李蘭娟準(zhǔn)備離開學(xué)校的時候，班主任突然叫住了她，問：“你自己要不要讀書？”13歲的李蘭娟哽咽了：“我很想讀書?！卑嘀魅螞]讓她把行李拿回家，只是給她批了一個月的假回家?guī)兔?。母親拿倔強(qiáng)的李蘭娟沒有辦法。一個月后，性格堅毅的李蘭娟又回到學(xué)校，讀完了初中。
[摘記三]2003年，“非典”（SARS）爆發(fā)，李蘭娟迅速行動，有效控制浙江的疫情；2020年1月18日，她向國家相關(guān)部門提出武漢必須嚴(yán)格“封城”的重要建議；2020年的春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨危受命，參與了新型冠狀病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李蘭娟的實(shí)驗(yàn)室分離出新型冠狀病毒的毒株。
（1）假如你是校報記者，即將采訪李蘭娟院士。請你依據(jù)摘記，提出一個具體的問題，并說明設(shè)計此問題的目的是什么？
（2）學(xué)校團(tuán)委欲向廣大師生發(fā)出“向李蘭娟院士學(xué)習(xí)”的倡議。請你結(jié)合摘記內(nèi)容，選取任一角度，按示例形式，代表團(tuán)委發(fā)起倡議。
示例：從“2020年春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨危受命，參與了新型冠狀病毒肺炎的疫情防控工作”角度，發(fā)起“愛國敬業(yè)，勇于擔(dān)責(zé)”的倡議。