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新冠肺炎疫情使人們更加注意飲食安全,各地倡導使用“公筷公勺”,興趣小組為了探究就餐時使用公筷能否減少病菌的傳播,設計了實驗,步驟和實驗結果如下,請分析回答下列問題:
步驟1:餐前,分別對6道菜進行取樣。
步驟2:然后,將每道菜平均分成兩份,分別放在A、B桌。
步驟3:就餐時,興趣小組的成員隨機分成人數(shù)相等的兩組,一組使用公筷在A桌就餐,另一組不使用公筷在B桌就餐。
步驟4:餐后,對每桌的每道菜再次進行取樣。
步驟5:所有采集的樣本在相同且適宜的環(huán)境下進行培養(yǎng),統(tǒng)計菌落數(shù)。結果如下表:
菜名
菌落數(shù)目(個)
涼拌黃瓜 鹽水蝦 牛肉茶樹菇 炒蘆筍 火爆魷魚 干鍋牛蛙
餐前 14000 160 1100 30 60 60

A桌 16000 150 4600 40 80 150
B桌 45000 220 79000 530 5000 560
(1)本實驗探究的問題是:
使用“公筷公勺”能否有效降低病菌的傳播?
使用“公筷公勺”能否有效降低病菌的傳播?
。
(2)實驗中,將每道菜平均分成兩份,分別放在A、B桌,這樣操作的目的是設置
對照
對照
;本實驗的變量是
是否使用“公筷公勺”;
是否使用“公筷公勺”;
。實驗中除變量外,影響實驗結果的其他條件應保持
相同
相同

(3)涼拌黃瓜餐前餐后的菌落數(shù)目遠高于其他菜品(經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)菜品制作過程符合衛(wèi)生要求),最可能的原因是
未經(jīng)過高溫殺菌
未經(jīng)過高溫殺菌

(4)實驗結果顯示,餐后每道菜培養(yǎng)得到的菌落數(shù)目,A桌的都比B桌的
,可以得到的結論是:
使用“公筷公勺”能有效降低病菌的傳播風險
使用“公筷公勺”能有效降低病菌的傳播風險
。

【答案】使用“公筷公勺”能否有效降低病菌的傳播?;對照;是否使用“公筷公勺”;;相同;未經(jīng)過高溫殺菌;少;使用“公筷公勺”能有效降低病菌的傳播風險
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:29引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;
    b.仔細看,題目靈活又富有思考性;
    c.可能是老師們希望建立學生對自然科學的信心;
    d.小明心想,我要是仔細作答應可以考的很理想;
    e.小明很仔細作答;
    f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上敘述屬于假設的是
     
    ;
    (2)屬于實驗驗證步驟的是
     

    科學家為證實自己所提的假設,常以
     
    為重要的支持依據(jù).
    A.觀察            B.假設             C.實驗             D.推論.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.3
  • 2.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易;b.仔細看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學生對自然科學的信心;d.小明心想,我要是仔細作答應可以考得很理想;e.小明很仔細作答;f.最后小明笑瞇瞇離開考場.
    (1)以上屬于假設的是
     

    (2)屬于實驗驗證步驟的是
     

    (3)科學家為證實自己所提的假設,常以為重要的支持依據(jù).
     

    A.觀察  B.假設  C.實驗  D.推斷.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
  • 3.如圖是五種生物的分類圖解。有關生物及分類的敘述,錯誤的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/7 2:30:1組卷:37引用:5難度:0.5
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