下列科學(xué)史實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使用同位素標(biāo)記技術(shù)的是（　　）

A．魯賓和卡門(mén)研究光合作用過(guò)程中氧氣的來(lái)源

B．達(dá)爾文探討植物向光性的原因

C．卡爾文等探明CO₂轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑

D．科學(xué)家研究分泌蛋白的合成和分泌

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.5

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2．生物科學(xué)史是生物科學(xué)形成、發(fā)展和演變的歷程，是探索生命現(xiàn)象及其本質(zhì)的史實(shí)，下列科學(xué)方法與科學(xué)史實(shí)驗(yàn)的對(duì)應(yīng)及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)描述，正確的是（　?。?br />

選項(xiàng) 科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)

A 提出假說(shuō) 羅伯特森在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜呈現(xiàn)“暗—亮—暗”三層結(jié)構(gòu)，提出細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

B 植物組織培養(yǎng) 斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞，放入含有植物激素、無(wú)機(jī)鹽和糖類(lèi)等物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果這些細(xì)胞旺盛分裂，直接發(fā)育成一株新植株

C 建構(gòu)模型辛格和尼科爾森通過(guò)對(duì)細(xì)胞膜的成分分析，在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的基礎(chǔ)上，提出了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型

D 同位素標(biāo)記法恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法，用水綿為材料證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧

A．A

B．B

C．C

D．D

發(fā)布：2024/9/29 10:0:1組卷：2引用：1難度：0.7

A．赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S將噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA區(qū)分開(kāi)，單獨(dú)研究各自作用

B．魯賓和卡門(mén)用放射性同位素¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和CO₂，證明了O₂中O的來(lái)源

C．梅塞爾森利用同位素¹⁴N和¹⁵N的放射性，證明了DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

D．卡爾文利用¹²C標(biāo)記CO₂，探明了CO₂中的C轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中C的轉(zhuǎn)移路徑

發(fā)布：2024/10/25 17:30:2組卷：20引用：3難度：0.6

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選項(xiàng)	科學(xué)方法	實(shí)驗(yàn)
A	提出假說(shuō)	羅伯特森在光學(xué)顯微鏡下觀察到細(xì)胞膜呈現(xiàn)“暗—亮—暗”三層結(jié)構(gòu)，提出細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B	植物組織培養(yǎng)	斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞，放入含有植物激素、無(wú)機(jī)鹽和糖類(lèi)等物質(zhì)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果這些細(xì)胞旺盛分裂，直接發(fā)育成一株新植株
C	建構(gòu)模型	辛格和尼科爾森通過(guò)對(duì)細(xì)胞膜的成分分析，在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)的基礎(chǔ)上，提出了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
D	同位素標(biāo)記法	恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法，用水綿為材料證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧