烈日炎炎，在車來車往的馬路上，一個(gè)身體佝僂的老大爺，顫顫巍巍，拄著拐杖正要橫穿馬路。忽然……
??根據(jù)以上的情境提示，展開合理的想象，續(xù)寫故事，要求把事情的經(jīng)過寫具體，450字以上。注意文 中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。
【考點(diǎn)】情境作文．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/12 12:0:2組卷：6引用：1難度：0.5
相似題
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1．以下是小渝同學(xué)寫給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：
??我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師的問問題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問我有沒有問題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是。曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問問題，但我不敢問；現(xiàn)在我即便想問也不知如何去問了。這該如何是好？
??題目：請你以“知心朋友”的身份，給小渝同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來。
??要求：
（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。
（2）除詩歌外文體不限。
（3）不少于600字。
（4）不得抄襲、套作。
（5）不得出現(xiàn)個(gè)人信息。發(fā)布：2024/10/18 10:0:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．作文。
有學(xué)者說：“讀史使人明智。”了解過去，可以讓我們增長智慧，對現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生新的思考。假如有一部可以跨越時(shí)間的電話，可以打給過去的任何人，你會(huì)打給誰？想了解什么？打完之后會(huì)發(fā)生什么事情？
請你以“我掛斷了跨越時(shí)間的電話”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。想象咬合力，故事情節(jié)要具體生動(dòng)，寫出真情實(shí)感，題目自擬。
要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。發(fā)布：2024/10/24 14:0:2組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．作文。
請以“我為你而驕傲”為結(jié)尾，寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和所在學(xué)校的名稱。發(fā)布：2024/10/10 11:0:2組卷：7引用：2難度：0.5
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