【與法同行，健康護(hù)航】
小錫所在學(xué)校以“喜迎二十大，同心護(hù)未來”為主題開展了系列法治教育活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。
活動(dòng)一：班會(huì)課上大家開展了“法治新聞眼”活動(dòng)，對(duì)相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分析。
（1）請(qǐng)運(yùn)用法律相關(guān)知識(shí)填空。

時(shí)事熱點(diǎn)	體現(xiàn)的法律特征
時(shí)事一：近年來，我國的反腐力度不斷加大，“老虎” “蒼蠅”一起打，一大批貪官紛紛“落馬”。	① 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力
時(shí)事二：十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表 決通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》。	② 法律是由國家制定或認(rèn)可的 法律是由國家制定或認(rèn)可的
時(shí)事三：在居家隔離期間，劉某多次翻墻外出，致 使新冠肺炎有嚴(yán)重傳播危險(xiǎn)。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第三百三十條，劉某涉嫌妨害傳染病防治罪，予以刑事拘留。	③ 法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的 法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

時(shí)事二中的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》強(qiáng)調(diào)了對(duì)未成年人的④

家庭

家庭

保護(hù)，該法具有⑤

規(guī)范

規(guī)范

作用和⑥

保護(hù)

保護(hù)

作用。
活動(dòng)二：案例分析
鄒某從小隨父母生活在A省某市，后鄒某的母親因工作變動(dòng)將鄒某帶至B省生活、上學(xué)。鄒某父親仍在A省工作。鄒某母親因工作原因，對(duì)鄒某的學(xué)習(xí)、生活關(guān)心較少，鄒某父親也只是偶爾電話問候。由于生活習(xí)慣等原因，鄒某無法很好融入新的生活環(huán)境，開始與社會(huì)上的閑散青年接觸，時(shí)常不回家。2020年5月，14歲的鄒某因打架斗毆被公安機(jī)關(guān)治安處罰。鄒某父母未能引起重視，仍疏于對(duì)鄒某的教育、管理。2021年3月，鄒某因與多人打架斗毆，被檢察機(jī)關(guān)以涉嫌尋釁滋事罪提起公訴。法院經(jīng)審理認(rèn)為，鄒某的行為構(gòu)成尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年兩個(gè)月。
在審理過程中，承辦法官發(fā)現(xiàn)鄒某在B省生活、學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，對(duì)新的生活環(huán)境還在適應(yīng)過程中，鄒某的父母因?yàn)楣ぷ髟颍栌趯?duì)鄒某的管理教育，也缺乏正確實(shí)施家庭教育的方法，遂決定向鄒某的父母簽發(fā)《家庭教育令》，責(zé)令其限期到“家庭教育愛心指導(dǎo)站“接受家庭教育指導(dǎo)，并聯(lián)合當(dāng)?shù)貦z察院、教委等部門，邀請(qǐng)鄒某之前生活地社區(qū)的網(wǎng)格員召開談心會(huì)，制定詳細(xì)計(jì)劃，共同對(duì)鄒某的父母進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。目前鄒某的父母已接受家庭教育指導(dǎo)三次，效果良好。
（2）保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任，請(qǐng)結(jié)合以上案例詳細(xì)說明。
（3）運(yùn)用法律伴我們成長的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勔陨习咐o你哪些警示？