小通設計了如圖所示的教室用雨傘架，用于同學們放置雨傘．該雨傘架由一個方木框和四根木質支撐腳榫接而成．方木框 中間用鐵絲分隔，用于插入長柄傘、擱置短柄傘；四根支撐腳 下面都有凹槽，以便擱置接水盆．請完成下列各題．
（1）小通在設計該雨傘架時需要收集相關的信息，下列信息中：①同學們常帶的雨傘種類、數(shù)量；②折疊傘折疊后的長 度；③長柄傘的長度（600mm?800mm）；④教室門的高度；⑤教室中可擺放雨傘架空間的大小．需要收集的是

C

C

（在橫線處填上正確的選項）．
A．①②③B．①②⑤C．①②③⑤D．②③④⑤
（2）同學們認為小通設計的雨傘架在不用時比較占用空間．為了解決該問題，請你對小通的設計方案進行優(yōu)化（可自行選擇配件）．要求：
①改變方木框與支撐腳之間的連接方式，實現(xiàn)可折疊功能；
②在實現(xiàn)可折疊功能的基礎上，不管是否擱置接水盆，結構都能保持穩(wěn)定、牢固．
用草圖表達你的方案，必要時加文字說明．
（3）請在你的設計草圖上標注雨傘架的總體高度尺寸．
（4）根據(jù)你的方案制作雨傘架后，還需要對其進行技術試驗，以下試驗不合理的是

D

D

（在橫線處填上正確的選項）．
A．取放雨傘，檢驗取放是否方便
B．折疊、展開雨傘架，檢驗操作是否方便
C．用手搖動雨傘架，觀察結構是否穩(wěn)定 
D．讓同學坐在上面，檢驗是否牢固．