閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
      毛澤東說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！?br />材料二：
      有人說，閱讀本是樂事、雅事，可一旦跟考試掛鉤，就成了苦事、俗事；有人則認(rèn)為，閱讀無所謂苦、樂、雅、俗，關(guān)鍵在于閱讀者。
      以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合自己閱讀的經(jīng)歷，寫一篇文章加以辨析與闡述。
      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】材料作文．

【答案】閱讀——從苦事到雅事        閱讀是人類獲取知識(shí)的重要途徑，也是提高個(gè)人素養(yǎng)、增強(qiáng)人文情懷的有效手段。但是，在我國的學(xué)校教育中，閱讀往往被視為一項(xiàng)“必修課”，掛著考試的名義一直困擾著廣大學(xué)生。毛澤東曾經(jīng)說過：“書不可以一日不讀?！睘槭裁撮喿x會(huì)變成苦事、俗事，如何轉(zhuǎn)變?yōu)闃肥隆⒀攀?？本文將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷進(jìn)行闡述。
        從小學(xué)開始，我就被要求讀很多書，不管是語文課上的課外閱讀，還是期末考試前的緊急閱讀。當(dāng)時(shí)的我并沒有真的欣賞這些書籍，只是為了滿足老師的要求而逐字逐句地呵呵噠噠地讀完。因此，我認(rèn)為閱讀是很苦的。
        進(jìn)入初中，我們學(xué)校開設(shè)了課外閱讀活動(dòng)，每個(gè)月都會(huì)要求我們讀一本書并寫讀后感。這個(gè)時(shí)候，我的閱讀習(xí)慣出現(xiàn)了一定的改變，我開始了解到不同類型的書籍，開始選擇自己喜歡的書籍，逐漸產(chǎn)生了對(duì)閱讀的興趣。透過書本，我了解到生命的意義和價(jià)值。在閱讀中，我不再被老式教育體系和單一的知識(shí)范圍所限制。
        當(dāng)我進(jìn)入高中，我開始了解到閱讀的另一面。閱讀并不是在讀書的過程中，因?yàn)槲覀儽仨殞⒆约簩?duì)這個(gè)書籍的了解和理解轉(zhuǎn)化為語言，寫成文章。在這個(gè)過程中，不僅可以提高自己的語言表達(dá)能力，還可以從不同角度審視書中所包含的思想和結(jié)構(gòu)，讓自己的感性認(rèn)識(shí)得到理性反思和整合。
        當(dāng)我成為一個(gè)有趣點(diǎn)的閱讀愛好者之后，我同樣可以很快地從書籍中獲得一些有益的知識(shí)，甚至能夠使我的生活變得更加豐富和多彩。在閱讀中，我感受到了知識(shí)的快樂，品嘗到了心靈的饕餮盛宴。這樣的快樂，即使是在考試的壓力之下，也無法消失。
        大學(xué)生活的閱讀更加自由和開放，可以隨意選擇自己所喜愛的書籍。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我不僅可以直接在網(wǎng)上獲得豐富的知識(shí)和資訊，還可以在各種社交網(wǎng)站上分享互動(dòng)，推動(dòng)閱讀成為人們生活中的一種娛樂和習(xí)慣。
        因此，閱讀本身并不存在苦、樂、俗這樣的區(qū)分，關(guān)鍵在于閱讀者。當(dāng)我們保持閱讀的興趣，發(fā)掘閱讀中的快樂和價(jià)值，用心理解生命和世界的意義時(shí)，閱讀絕不會(huì)成為苦事和俗事。相反，它會(huì)讓我們進(jìn)一步領(lǐng)悟人生的意義，增強(qiáng)生命的厚度，滋養(yǎng)心靈的根基。
        因此，我們不應(yīng)只滿足于單純地攫取知識(shí)，而應(yīng)該將閱讀視為一種美好的生活方式和享受。從苦事到雅事，閱讀讓我感受到了心靈的許多感動(dòng)和啟示，也讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦和意義。我將永遠(yuǎn)珍視閱讀所帶來的力量和啟示。