閱讀下面的材料，根據要求寫作。
      在電視劇《覺醒年代》中，辜鴻銘先生說：“在我們中國人身上，有其他任何民族都沒有的、難以言喻的東西，那就是溫良。”這種溫良在2022年4月上?？箵粜鹿谝咔檫^程中體現得淋漓盡致。無數的醫(yī)護人員逆行上海，承擔起核酸檢測、救護病者的重任；無數商家自費提供物資，為受困的人們提供生活保障；無數的志愿者積極參與其中，用自己的力量扛起了疫區(qū)的希望……病毒無情人有情，溫良傳統(tǒng)有傳承。
      上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請據此寫一篇發(fā)言稿，在班會上發(fā)言。
      要求：選準角度，確定立意，自擬標題，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點】材料作文．

【答案】不懂中國，怎知溫良如許尊敬的老師、親愛的同學們：
      大家好。今天我發(fā)言的題目是“不懂中國，怎知溫良如許”。
      2022年4月上海抗擊新冠疫情，無數醫(yī)護人員、愛心商家、無私奉獻的志愿者讓我們再次感受到了中國人的“溫良”品質和力量。看慣了針鋒相對、波濤暗涌的國際形勢和冷眼旁觀、暗室虧心的西方人設，當骨子里浸透著溫良的中國走入視野，如何不令人驚嘆和感動？
      溫良是中華文明的典型特征。國家蒙難、人民蒙辱、文化蒙塵使中華巨龍從毀滅之痛中驚醒，從苦難與屈辱中徹悟，更強化了浸潤五千年文明的“溫良”品性?！胺彩沁^往，皆為序章?！睖亓甲鳛橹袊氁粺o二的精神基因，浸入中國人的風骨之中。
      讀懂溫良，要讀懂每一位用生命詮釋著溫良的中國人民。河南鄭州突發(fā)暴雨，武警官兵、解放軍指戰(zhàn)員、志愿者伸出援助之手；懵懂無知的孩童墜入刺骨的冰窟，拉提尼用生命托舉希望；盲人群眾渴望文化滋養(yǎng)，杜誠誠告訴他們“聲音是看得見的光……”兒時便吟誦古詩文，耳濡目染，在特定文化氛圍中成長起來的中國人民懂得并踐行了什么叫作溫良。
      讀懂溫良，要讀懂一個用大國風范解讀溫良的中華民族。軍運會上的讓球，“一帶一路”帶來的發(fā)展契機，國際會議上為發(fā)展中國家謀求合理利益，組建維和部隊消弭他國戰(zhàn)火……“青山一道同風雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，中國擔起了大國責任，為世界撐起了溫良的傘。
      五千年的薪火相傳，讓溫良在今天的中國更加耀眼。中國人的溫良，體現在對重大突發(fā)事件的應對中。聯想起前年的鄭州的那場暴雨，沖垮了城市卻突顯了柔情與溫良；去年的重慶山火，那道藍色“長城”就是“溫良”的力量。無數中國人用自身的力量撐起同胞的希望，撐起災區(qū)的希望。我們中國人，從來都不缺乏“溫良”。溫良也體現在日常小事中。為沒帶零錢的陌生人買票，給生病的同學帶飯，順路送鄰居家的孩子上學……無數人的溫良匯聚，形成了這個美好而和諧的社會。溫良一直與中國人同在。
      溫良，這份中華民族久久傳承的美德與智慧，塑造著一代代中國人的秉性，亦被當代中國人繼承和發(fā)揚。讓我們時刻心懷溫良，給他人以善意，讓溫良之光照亮環(huán)宇。
      辜鴻銘先生說：“在我們中國人身上，有其他任何民族都沒有的、難以言喻的東西，那就是溫良?！笔堑模瑴亓际侵袊霜氂械钠犯?，不懂中國，怎知溫良如許？
      我的發(fā)言結束，謝謝大家。