當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年福建省泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）期末語文試卷> 試題詳情

對(duì)下列句子所使用的說明方法判斷全部正確的一項(xiàng)是（　　）
（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
（2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。
（3）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。
（4）游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

A．打比方作比較摹狀貌引用

B．打比方作比較打比方引用

C．比喻作比較摹狀貌打比方

D．摹狀貌作比較打比方列數(shù)字

【考點(diǎn)】說明方法．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/10/31 13:30:2組卷：352引用：3難度：0.9

相似題

1．閱讀下面的文章，完成各題。
_____       ①病毒，在人們的印象中，是地球上最小的生物種類之一，卻能在很短的時(shí)間內(nèi)奪走世間無數(shù)條生命。在15世紀(jì)末，美洲大陸還居住著3000萬的印第安人，歐洲人把天花等病毒帶給他們后，印第安人的人口在不到100年的時(shí)間內(nèi)，下降到100萬！可見病毒的殺傷力，比槍炮還猛。
      ②但是你知道嗎，我們?nèi)祟惖幕蚪M中，有大約8%的DNA來自病毒。這些DNA在起什么作用？有人認(rèn)為，它們是埋藏在我們體內(nèi)的定時(shí)炸彈。實(shí)際上，正好相反，它們是來保護(hù)我們的。
      ③有一種叫內(nèi)共生學(xué)的學(xué)說認(rèn)為，植物體內(nèi)的葉綠體，在幾十億年前是一種獨(dú)立的微生物，后來它們把自己的DNA寫入某種真核生物的基因組中，這些真核生物后來演化成了植物，而葉綠體則成為植物的一部分，跟隨植物遍布全世界，依靠這種方式成為地球歷史上“最成功的生物”。
      ④而最近發(fā)表在《科學(xué)》（Science）雜志上的一篇新論文指出，在人類進(jìn)化的千萬年時(shí)光中，有不少病毒感染人類并將自己的基因嵌入人類基因組。人類基因組中的病毒DNA，可以作為抗病毒武器，保護(hù)人類細(xì)胞免受某些現(xiàn)代病毒的侵害。這種模式跟葉綠體將自己的DNA寫入植物的基因組有點(diǎn)相似。
      ⑤先前的研究就表明，在小鼠、雞、貓和羊的基因組中，被稱為內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒DNA的古老病毒DNA片段能夠阻止某些病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞，為宿主提供對(duì)源自體外的現(xiàn)代病毒的免疫力。分子生物學(xué)和遺傳學(xué)教授塞德里克?費(fèi)肖特（Cedr ic Feschotte）也曾提出：“在人類基因組中，有一個(gè)蛋白質(zhì)DNA庫，這些蛋白質(zhì)有可能阻斷多種病毒?！边@些研究表明，病毒能通過嵌入人類基因發(fā)揮抗病毒作用。
      ⑥還有一種學(xué)術(shù)認(rèn)為，病毒能參與人體的免疫，幫助人類共同建立防御外墻。新冠病毒流行以來已經(jīng)奪去了全球600萬人的生命，并造成了前所未有的破壞，但它身上也可能暗藏治愈癌癥的線索。據(jù)《每日郵報(bào)》10月7日?qǐng)?bào)道，美國科研人員在《癌癥》雜志發(fā)表科研文章稱，一種改良版的新冠病毒刺突蛋白可以殺死最難治和最致命的肺癌細(xì)胞。
      ⑦這項(xiàng)研究很重要，因?yàn)檫M(jìn)一步的研究可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，病毒能與人類的基因組共同作用，建立強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)，抵御與抗擊外來的侵襲與危害。
      ⑧在每個(gè)人的印象中，病毒給人類帶來的確實(shí)只有災(zāi)難和痛苦，但如果把眼光放到整個(gè)人類進(jìn)化旅程上，我們不難發(fā)現(xiàn)，病毒其實(shí)一直在推動(dòng)人類的進(jìn)化進(jìn)程，而且如上面所說的，一直在優(yōu)化人類的基因組結(jié)構(gòu)。因?yàn)槿祟惖幕蚪M會(huì)在與病毒的某種相互作用中得到增強(qiáng)，比如建立了強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)，又比如讓病毒把遺傳物質(zhì)整合到人類的基因組中，為人類基因組“錦上添花”。
（摘自“寰宇科學(xué)新觀察”公眾號(hào)2022—10—28，有刪改）（1）閱讀全文，填寫下面的圖表。

（2）請(qǐng)品析第②自然段畫線句子作用。
（3）請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最合適的文章標(biāo)題，并闡述理由。
A.《病毒可怕嗎？》
B.《病毒！》
（4）文章第⑤⑥自然段的文字和下文的鏈接材料，都寫到了科學(xué)家在研究病毒獲得的成果，卻采用了不同的表達(dá)方式，試結(jié)合文篇特點(diǎn)分析這樣寫的原因。
【鏈接材料】“穿上這身軍裝，一切都是我應(yīng)該做的。”一次次與致命病毒短兵相接，一次次在“無形戰(zhàn)場”拼死搏殺。“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、生物安全專家、中國工程院院士——陳薇從來沒有動(dòng)搖過、退縮過，總能以關(guān)鍵性的原創(chuàng)科研成果向祖國和人民交上合格答卷。她是科學(xué)家，是軍人，更是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，一種“特別的使命感”讓她始終沖鋒在前，于危難之際挺身擔(dān)當(dāng)。
（選自“搜狐網(wǎng)”人物傳記專欄《陳薇：降伏病毒的將軍》，2022—09—19）
發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.3
解析
2．閱讀下面文章，完成題目。
鮮紅未許佳人見，蝴蝶爭知早到來      ①“柳畔鴛鴦作伴，花邊蝴蝶為家”，蝴蝶離不開花兒，花兒也離不開蝴蝶，蝴蝶與開花植物的相互適應(yīng)是協(xié)同進(jìn)化的典范。
      ②那么，地球上是先有蝶還是先有花呢？以前科學(xué)界認(rèn)為：虹吸式口器的出現(xiàn)是適應(yīng)吮吸花蜜而發(fā)生的進(jìn)化。然而，荷蘭進(jìn)化生物學(xué)家蒂莫?范爾代克等人最近的研究顯示，雖然在當(dāng)今的地球生態(tài)系統(tǒng)中蝴蝶扮演著關(guān)鍵的授粉角色，但早在開花植物之前蝴蝶就已存在。只不過在進(jìn)化的早期——大約2億年前蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí)，它們可能靠吮吸水滴和破損葉片的滲出物來補(bǔ)充水分。至今，仍然有少數(shù)蝴蝶保留了這種原始特性，例如，枯葉峽蝶和琉璃峽蝶主要以腐爛的水果或樹液為食。另一些蝴蝶則將這種原始特性發(fā)揚(yáng)光大，例如，炎熱的夏天，燕鳳蝶常在溪灘上一邊吸水，一邊從尾部有節(jié)奏地射水，利用水分帶走熱量，降低體溫。
      ③隨著進(jìn)化歷程的推進(jìn)，裸子植物出現(xiàn)了，蝴蝶很快就嘗到了裸子植物分泌的營養(yǎng)物質(zhì)的甜頭。不過，原始蝴蝶對(duì)裸子植物僅僅是單方面利用，直到大約1.5億年前開花植物誕生后，蝴蝶在吸食花蜜時(shí)也起到了傳粉作用，雙方形成了互利關(guān)系，于是蝴蝶和開花植物就開始協(xié)同進(jìn)化。
      ④“鮮紅未許佳人見，蝴蝶爭知早到來”是唐朝詩人戎昱《題槿花》中的精彩詩句，從中我們也可以看到蝴蝶對(duì)于鮮花的熱愛?！皶r(shí)逢舞蝶尋香至”，春暖花開之時(shí)，蝴蝶與花共舞。蝶是花卉的愛情使者，花卉是蝴蝶的食品供應(yīng)商，二者合作共贏。
      ⑤然而，蝴蝶既有天使般可愛的模樣，也有魔鬼般惡毒的心腸。它們?cè)谂c花卉合作時(shí)也經(jīng)常夾帶一點(diǎn)“私貨”：悄悄把蟲卵產(chǎn)在這些植物的枝葉上，以便其幼蟲孵化出來時(shí)不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是這樣對(duì)待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼蟲可能是害蟲，但是蝴蝶的成蟲卻是益蟲，它們幫植物傳粉授精，在維持生態(tài)平衡方面功不可沒。
      ⑥花和蝴蝶相互依存，斷掉任何一環(huán)，都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問題。蘇軾有一句詩特別有名：“明日黃花蝶也愁”。秋天，菊花獨(dú)放，是蝴蝶唯一的依傍，重陽節(jié)后菊花色香大減，即將凋零。迷戀菊花的蝴蝶，也不禁愁眉緊鎖。美國氣象學(xué)家愛德華?羅倫茲也曾說：亞馬孫叢林里一只蝴蝶偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，兩周后可能會(huì)引發(fā)得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。
      ⑦在生物界中確實(shí)存在著類似的“蝴蝶效應(yīng)”：一個(gè)看似微不足道的行為，如因?yàn)橄矚g花朵的芬芳而隨手采摘，或者為欣賞蝴蝶的美麗而隨意捕捉，都可能對(duì)我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不可預(yù)測的影響。正如社會(huì)生物學(xué)的奠基人愛德華?威爾遜所言：“地球表面的土壤、水、大氣層，經(jīng)由生物圈的活動(dòng)，進(jìn)化了幾億年才達(dá)到現(xiàn)在這種狀態(tài)。而這個(gè)由生物構(gòu)成的極端復(fù)雜的生物圈，其中的活動(dòng)都是極精確但又脆弱的能量流動(dòng)及有機(jī)物質(zhì)的循環(huán)，各部分緊密相連，環(huán)環(huán)相扣?！?br />（1）閱讀全文，說說文章是從哪些方面說明蝴蝶和開花植物是協(xié)同進(jìn)化的。
（2）從說明方法的角度，分析下面句子的表達(dá)效果。
蝶是花卉的愛情使者，花卉是蝴蝶的食品供應(yīng)商，二者合作共贏。
（3）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．文章說明花與蝴蝶的依存關(guān)系，層次清晰，邏輯性強(qiáng)。
B．第②段列舉枯葉峽蝶和琉璃峽蝶的例子說明早在開花植物之前蝴蝶就已存在。
C．第⑦段中“可能”一詞說明“一個(gè)看似微不足道的行為”不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
D．文章多處引用古典詩詞，增添了文采，使文章更具可讀性。
（4）美國氣象學(xué)家愛德華?羅倫茲的話和社會(huì)生物學(xué)的奠基人愛德華?威爾遜的話給了我們哪些啟示？
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
解析
3．閱讀下面說明文，完成后面小題。
植物也有語言
夏愛蘭       ①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬于它們自己的語言，比如通過叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有語言嗎？很多人覺得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動(dòng)于衷，怎么可能有自己的語言呢？
      ②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。
      ③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種植物活性翻譯機(jī)，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。
      ④科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學(xué)家通過儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào)，再通過一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測試系統(tǒng)。通過對(duì)比測試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽的聲音。
      ⑤植物的語言本質(zhì)上來說是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長過程中的文化和需求，從而進(jìn)行針對(duì)性照顧，有效地提升它們的生命力。
選自《科普中國》，有刪改。（1）文章第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？
（2）文章第④段中加點(diǎn)詞語能否刪掉？為什么？
科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。
（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括植物語言的特點(diǎn)。
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.4
解析

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