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生日里的康乃馨      ①有一次,我去老家沈陽(yáng)出差,早晨,母親用毛巾包著幾個(gè)煮雞蛋進(jìn)來(lái)說(shuō):“今天是你的生日,來(lái),媽給你滾滾運(yùn)?!蔽要q若回到童年,轉(zhuǎn)過(guò)身去,讓母親給滾運(yùn)。
      ②小時(shí)候,不論家里多么窘迫,每當(dāng)過(guò)生日的時(shí)候,母親都要給我們煮一個(gè)紅皮雞蛋。然后,母親手握溫?zé)岬碾u蛋給我們滾運(yùn),讓雞蛋在我們的頭頂、后背、四肢和手心統(tǒng)統(tǒng)滾一遍。母親說(shuō),這是滾紅運(yùn),滾過(guò)運(yùn)之后,這一年也就順暢了。少不諳事,母親滾運(yùn)時(shí),我往往會(huì)感到不耐煩。母親滾完運(yùn),把雞蛋交給我時(shí),我急忙磕破,剝皮,吃掉,似乎滾運(yùn)是母親的事,雞蛋是屬于我的。
      ③雞蛋從我白發(fā)斑駁的頭頂緩緩滾下時(shí),突然一股暖流流過(guò)我的后頸、脊背,又流上肩膀、手臂……我想回頭看看,瘦小的母親已年過(guò)古稀,背駝了,腿彎了,是怎樣夠到我的頭頂,又怎樣讓雞蛋有力地在我的軀體上滾動(dòng)的。我想彎一下腰,讓母親不那么吃力,可是不能彎下,站著滾運(yùn)不僅流暢,而且如同奔流的江水一瀉千里。我知道,只有昂首挺胸地站著才不辜負(fù)母親的這份厚愛(ài)。
      ④母親滾得十分認(rèn)真細(xì)致,生怕有疏漏。她那雙曾像絲綢般柔軟而細(xì)膩的手已變得枯枝似的僵硬粗糙,可在滾運(yùn)的那一刻卻遒勁有力。母愛(ài)是純粹的、執(zhí)著的、堅(jiān)定的,像臍帶里的熱血在我的脈管里流淌著,匯向心臟。我兩眼蒙蒙,淚盈滿(mǎn)眶。我不相信滾過(guò)運(yùn)后會(huì)走紅運(yùn),我想母親也不會(huì)相信。她出生于大戶(hù)人家,外祖父是清朝的二品官。母親有文化,當(dāng)過(guò)婦產(chǎn)科醫(yī)生,她用那雙手不知將多少生命迎接到這個(gè)世界。母親堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年給我們滾運(yùn),那是堅(jiān)持著那種母親特有的祝福。
      ⑤又逢生日時(shí),我在距母親500多公里的哈爾濱,自從大學(xué)畢業(yè)以后,我已在這個(gè)城市打拼了20多年。早起,我看著餐桌上的一盤(pán)雞蛋,不由得站了起來(lái),一股暖流在血液中涌動(dòng),似乎母親就站在我的身后,踮著腳在給我滾運(yùn)。暖流順著我的頭頂流向身體,流到四肢。我突然想到,48年了,每逢生日母親都想著給我煮雞蛋和滾運(yùn),我怎么就沒(méi)想到表達(dá)我對(duì)母親的感恩呢?我想送給母親一個(gè)禮物,感謝母親在48年前的這一天,冒著生命危險(xiǎn)把我?guī)У竭@個(gè)世上,感謝48年來(lái)母親給我的呵護(hù)和祝福。
      ⑥我撥通了沈陽(yáng)一位朋友的電話(huà),懇請(qǐng)他幫我買(mǎi)一束康乃馨,給母親送去。
      ⑦傍晚,朋友打電話(huà)說(shuō),母親接到鮮花時(shí)目光流瀉著幸福,歡喜得像個(gè)孩子。母親說(shuō),這是她這輩子收到的第一束鮮花。這一年母親已79歲了。為什么我早沒(méi)想到給母親送花?原來(lái),讓母親歡喜和幸福是這么簡(jiǎn)單。
(1)文章一共寫(xiě)了兩次母親為我“滾運(yùn)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
小時(shí)候,母親用絲綢般柔軟而細(xì)膩的手給我“滾運(yùn)”,我不以為意。
長(zhǎng)大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運(yùn)”,我淚盈滿(mǎn)眶。
小時(shí)候,母親用絲綢般柔軟而細(xì)膩的手給我“滾運(yùn)”,我不以為意。
長(zhǎng)大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運(yùn)”,我淚盈滿(mǎn)眶。

(2)賞析下面句子。
細(xì)膩的手已變得枯枝似的僵硬粗糙,可在滾運(yùn)的那一刻卻遒勁有力。
運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出母親滾運(yùn)的有力和手上的變化,表現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)愛(ài),側(cè)面反應(yīng)母親逐漸變老。
運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出母親滾運(yùn)的有力和手上的變化,表現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)愛(ài),側(cè)面反應(yīng)母親逐漸變老。

(3)第二自然段采用哪種記敘順序?有什么作用?
插序。交代了小時(shí)候過(guò)生日時(shí)母親為“我”滾運(yùn),交代了滾運(yùn)的由來(lái),表現(xiàn)了母愛(ài)的純粹,使母親形象更豐富,中心更突出。
插序。交代了小時(shí)候過(guò)生日時(shí)母親為“我”滾運(yùn),交代了滾運(yùn)的由來(lái),表現(xiàn)了母愛(ài)的純粹,使母親形象更豐富,中心更突出。

(4)題目是“生日里的康乃馨”若改成“滾運(yùn)”,你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么,說(shuō)說(shuō)理由。
“生日里的康乃馨”好。因?yàn)椤皾L運(yùn)”只反映出母親對(duì)兒子的愛(ài),而“生日里的康乃馨”有兒子對(duì)母親的感激和實(shí)際行動(dòng),深化了主題。
“生日里的康乃馨”好。因?yàn)椤皾L運(yùn)”只反映出母親對(duì)兒子的愛(ài),而“生日里的康乃馨”有兒子對(duì)母親的感激和實(shí)際行動(dòng),深化了主題。

(5)讀完文章,你一定會(huì)聯(lián)想起我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的古詩(shī),請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。
孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】小時(shí)候,母親用絲綢般柔軟而細(xì)膩的手給我“滾運(yùn)”,我不以為意。
長(zhǎng)大后,母親用枯枝似的僵硬粗糙的手給我“滾運(yùn)”,我淚盈滿(mǎn)眶。;運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出母親滾運(yùn)的有力和手上的變化,表現(xiàn)母親對(duì)我的關(guān)愛(ài),側(cè)面反應(yīng)母親逐漸變老。;插序。交代了小時(shí)候過(guò)生日時(shí)母親為“我”滾運(yùn),交代了滾運(yùn)的由來(lái),表現(xiàn)了母愛(ài)的純粹,使母親形象更豐富,中心更突出。;“生日里的康乃馨”好。因?yàn)椤皾L運(yùn)”只反映出母親對(duì)兒子的愛(ài),而“生日里的康乃馨”有兒子對(duì)母親的感激和實(shí)際行動(dòng),深化了主題。;孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:31引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于哪種描寫(xiě)。
    句①是
     
    描寫(xiě)。句②是
     
    描寫(xiě)。
    句③是
     
    描寫(xiě)。句④是
     
     描寫(xiě)。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話(huà)的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀(guān)察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿(mǎn)潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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