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閱讀下面的文言文,完成問題。
      秋七月,洛陽崇華殿災(zāi),帝問侍中領(lǐng)太史令泰山高堂隆曰:“此何咎也?于禮,寧有祈讓之義乎?”對曰:“《易傳》曰:‘上不儉,下不節(jié),孽火燒其室。’又曰:‘君高其臺,天火為災(zāi)?!?bdo class="mathjye-underline">此人君務(wù)飾宮室,不知百姓空竭。故天應(yīng)之以旱,火從高殿起也?!彼哪甓录咨?,有星孛于大辰,又孛于東方。高堂隆上疏曰:“凡帝王徙都立邑,皆先定天地社稷之位,敬恭以奉之。將營宮室,則宗廟為先,廄庫為次,居室為后。今圜丘、方澤、南北郊、明堂、社稷,神位未定,宗廟之制又未如禮,而崇飾居室,士民失業(yè)。外人咸云宮人之用,與軍國之費略齊,民不堪命,皆有怨怒?!稌吩唬骸炻斆髯晕颐衤斆?,天明畏自我民明威’,言天之賞罰,隨民言,順民心也。今宮室過盛,天彗章灼,斯乃慈父懇切之訓(xùn),當崇孝子祗聳之禮,不宜有忽,以重天怒?!甭?shù)切諫,帝頗不悅。侍中盧毓進曰:“臣聞君明則臣直,古之圣王惟恐不聞其過,此乃臣等所以不及隆也?!钡勰私?。高堂隆疾篤,口占上疏曰:“曾子有言曰人之將死其言也善臣寢疾有增無損??盅俸鲋铱畈徽殉贾ふ\愿陛下少垂省覽臣觀三代之有天下,圣賢相承,歷數(shù)百載,尺土莫非其有,一民莫非其臣。然癸、辛之徒,縱心極欲,皇天震怒,宗國為墟,梟白旗,桀放鳴條,天子之尊,湯、武有之,豈伊異人,皆明王之胄也。黃初之際,天兆其戒,異類之鳥,育長燕巢,口爪胸赤,此魏室之大異也,宜防鷹揚之臣于蕭墻之內(nèi)。可選諸王,使君國典兵,往往棋跱,鎮(zhèn)撫皇,翼亮帝室?!稌吩唬骸侍鞜o親,惟德是輔’。民詠德政,則延期過歷,下有怨嘆,則輟錄授能。由此觀之,天下乃天下之天下,非獨陛下之天下也?!钡凼衷t深慰勞之。未幾而卒。
      陳壽評曰:高堂隆學業(yè)修明,志存匡君,因變陳戒,發(fā)于懇誠,忠矣哉!
(節(jié)選自《通鑒紀事本末?明帝奢靡》)【注】①魏明帝。
(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
C
C

A.曾子有言曰/人之將死/其言也善/臣寢疾有增無損/常恐奄忽/忠款不/昭臣之丹誠/愿陛下少垂省覽
B.曾子有言曰/人之將死/其言也善/臣寢疾/有增無損/??盅俸?忠款不/昭臣之丹/誠愿陛下少垂省覽
C.曾子有言曰/人之將死/其言也善/臣寢疾有增無損/??盅俸?忠款不昭/臣之丹誠/愿陛下少垂省覽
D.曾子有言曰/人之將死/其言也善/臣寢疾/有增無損/??盅俸?忠款不昭/臣之丹/誠愿陛下少垂省覽
(2)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是
A
A

A.領(lǐng),有兼任之意,在文言文中表達同樣意思的還有“兼、判、權(quán)、假”等字。
B.大辰,二十八星宿之心宿二。星宿是天文學術(shù)語,寓指日、月、五星棲宿的場所。
C.紂,為商代末代國君,在位期間統(tǒng)治失控,好酒淫樂,暴殮酷刑,是有名的暴君。
D.畿,指國都附近的地區(qū)。古代亦常常稱靠近國都的地方為畿輔、畿輦、京畿。
(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是
C
C

A.高堂隆直言進諫。他認為天有異象是帝王大修宮殿所致,并建議帝王應(yīng)遵從禮法,先建祖先宗廟,再建馬廄和庫房,最后興建居室。
B.高堂隆體味百姓疾苦。宮中嬪妃的花費用度過高,幾乎與國家軍費相當,高堂隆引用《尚書》之言,建議帝王應(yīng)以民為本,順從民意,順應(yīng)民心。
C.侍中盧毓的進言幫助高堂隆消解了明帝的怒氣。盧毓認為君王圣明臣下才會正直,古代很多君王害怕聽到自己的過失,這是他們不如明帝之處。
D.高堂隆病重之時仍不忘家國社稷。他以史為鑒,用夏桀、商紂與湯、武來警示明帝,并提醒他注意宮墻之內(nèi)飛揚跋扈的大臣。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①此何咎也?于禮,寧有祈讓之義乎?
②此人君務(wù)飾宮室,不知百姓空竭。
(5)陳壽評價高堂隆為“忠矣哉”,具體原因是什么?請簡要說明。

【答案】C;A;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:19引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的文言文,完成各題。
          晉、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
          佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退?!惫珡闹?。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也巳?!惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉!”許之。
          夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不閼秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逄孫、楊孫戍之,乃還。
          子犯請擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之。不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也?!币嗳ブ?br />(選自《左傳》)       智伯率韓、魏二國伐趙,圍晉陽,決晉水而灌之。城下掾木而處,懸釜而炊。襄子謂張孟談曰:“城中力已盡,糧食匱乏,大夫病,為之奈何?”張孟談曰:“亡不能存危不能安無為貴智士臣請試潛行見韓魏之君而約之”乃見韓、魏之君,說之曰:“臣聞之,唇亡而齒寒。今智伯率二君而伐趙,趙將亡矣。趙亡,則君為之次矣。及今而不圖之,禍將及二君。”二君曰:“智伯之為人也,粗中而少親。我謀而泄,事必敗。為之奈何?”張孟談曰:“言出君之口,入臣之耳,人孰知之者乎?且同情相成,同利相死,君其圖之!”二君乃與張盂談陰謀與之期。張孟談乃報襄子。至其曰之夜,趙氏殺其守堤之吏,決水灌智伯。智伯軍救水而亂,韓魏翼而擊之,襄子將卒犯其前,大敗智伯軍,殺其身而三分其國。襄子乃賞有功者,而高赫為賞首。群臣請曰:“晉陽之存,張孟談之功也。而高赫為賞首,何也?”襄子曰:“晉陽之圍也,寡人國家危,社稷殆。群臣無不有驕侮之心者,唯赫不失君臣之禮,吾是以先之。”由此觀之,義者,人之大本也,雖有戰(zhàn)勝存亡之功,不如行義之隆。故君子曰:“美言可以市尊,美行可以加人?!?br />(選自《淮南子?人間訓(xùn)》)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
     

    A.亡不能存危/不能安無/為貴智士/臣請試潛行見/韓魏之君而約之
    B.亡不能存/危不能安/無為貴智士/臣請試潛行/見韓魏之君而約之
    C.亡不能存危/不能安無為貴智士/臣請試潛行/見韓魏之君而約之
    D.亡不能存/危不能安/無為貴智士/臣請試潛行見/韓魏之君而約之
    (2)下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是
     

    A.《左傳》,是中國古代一部敘事 完備的編年體史書,相傳為戰(zhàn)國末期魯國史官左丘明著,原名為《左氏春秋》,漢代改稱《春秋左氏傳》,簡稱《左傳》。
    B.《淮南子》是西漢皇族淮南王劉安及其門客收集史料集體編寫而成的一部哲學著作,屬于雜家作品。
    C.候,西周春秋時期爵位名稱,當時有公、候、伯、子、男五等爵位。
    D.執(zhí)事,辦事官員。此代指對方(秦穆公),表示對對方尊敬的稱呼。
    (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是
     

    A.文段一燭之武說秦伯而退晉師,可謂一箭雙雕,文章最后一段從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的機智與出色的辭令。
    B.文段二趁著智伯軍隊混亂之機,韓軍和魏軍從兩翼攻打過來,趙裹子又率領(lǐng)軍隊從正面出擊,殺死智伯,又將晉國分成了韓、魏、趙三國。
    C.兩文中主要人物燭之武、張孟談都是在國家危難之際,主動請纓,挺身而出,一個夜縋而出,一個涉水出城,并出色地完成了任務(wù)。
    D.燭之武、張孟談兩人都深明大義,以解國難為重,有膽識,有智慧,為了國家利益不顧個人安危,令人尊敬。
    (4)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。
    ②且同情相成,同利相死,君其圖之!
    (5)趙襄子賞有功之臣,眾大臣認為首要的功勞是誰的?為什么趙襄子卻首先獎賞是高赫?

    發(fā)布:2024/11/6 2:30:4組卷:9引用:2難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
          蔣琬字公琰,零陵湘鄉(xiāng)人也。弱冠與外弟泉陵劉敏俱知名。琬以州書佐隨先主入蜀,除廣都長。
          先主嘗因游觀奄至廣都,見琬眾事不理,時又沉醉,先主大怒,將加罪戮。軍師將軍諸葛亮請曰:“蔣琬,社稷之器,非百里之才也。其為政以安民為本,不以修飾為先,愿主公重加察之?!毕戎餮啪戳?,乃不加罪,倉卒但免官而已。頃之,為什邡令。先主為漢中王,窺人為尚書郎。
          建興元年,丞相亮開府,辟琬為東曹掾。舉茂才,琬固讓劉邕、陰化、龐延、廖淳,亮教答曰:“思惟背親舍德,以殄百姓,眾人既不隱于心,實又使遠近不解其義,是以君宜顯其功舉,以明此選之清重也?!边w為參軍。八年,為長史,加撫軍將軍。亮數(shù)外出,琬常足食足兵以相供給。亮每言:“公琰托志忠雅,當與吾共贊王業(yè)者也。”密表后主曰:“臣若不幸,后事宜以付琬。”
          亮卒,以琬為尚書令,俄而領(lǐng)益州刺史、遷大將軍、封安陽亭侯。時新喪元帥,遠近危悚。琬出類拔萃,處群僚之,既無戚容,又無喜色,神守舉止,有如平日,由是眾望漸服。延熙元年,詔琬曰:“寇難未弭,曹睿驕兇,遼東三郡勞其暴虐,遂相糾結(jié),與之離隔。睿大興眾役,還相攻伐。曩秦之亡,勝、廣首難,今有此變,斯乃天時。君其治嚴,總帥諸軍電任漢中,須吳舉動,東西持角,以乘其畔。”又命琬開府,明年就加為大司馬。
          琬以為昔諸葛亮數(shù)窺秦川道險運艱競不能克不若乘水東下。乃多作舟船,欲由漢、河襲魏興、上庸。會舊疾連動,未時得行。而眾論咸謂如不克捷,還路甚難,非長策也。于是遣尚書令費袆、中監(jiān)軍姜維等喻指。琬承命上疏曰:“菱穢弭難,臣職是掌。自臣奉辭漢中,已經(jīng)六年,臣既暗弱,加嬰疾疢【注】,規(guī)方無成,夙夜憂慘。今魏跨帶九州,根蒂滋蔓,平除未易若東西并力,首尾持角,雖未能速得如志,且當分裂蠶食,先摧其支黨。然吳期二三,連不克果,俯仰惟艱,實忘寢食。輒與費袆等議,以涼州胡塞之要,進退有資,賊之所惜;且羌、胡乃心思漢如渴,宜以姜維為涼州刺史。若維征行,銜持河右,臣當帥軍為維鎮(zhèn)繼。今涪水陸四通,惟急是應(yīng)。若東北有虞,赴之不難?!庇墒晴爝€住涪。疾轉(zhuǎn)增劇,至九年卒,謚曰恭。
    (選自《三國志?蜀書》)【注】疢chèn:熱病,也泛指疾病。
    (1)下列對文中畫波浪線句子的斷句,正確的一項是
     

    A.琬以為昔/諸葛亮數(shù)窺秦川/道險運艱競/不能克/不若乘水東下
    B.琬以為昔諸葛亮數(shù)窺秦/川道險運艱競/不能克/不若乘水東下
    C.琬以為昔諸葛亮數(shù)窺秦川/道險運艱/競不能克/不若乘水東下
    D.琬以為昔/諸葛亮數(shù)窺秦/川道險運艱/競不能克/不若乘水東下
    (2)下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是
     

    A.弱冠,古時漢族男子20歲稱弱冠,要行冠禮,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但體猶未壯,還比較年少,故稱“弱”。
    B.茂才,和秀才同義,東漢為了避諱光武帝劉秀的名字,將秀才改為茂才,明清時入國子監(jiān)讀書的生員叫秀才,也沿稱茂才。
    C.尚書令,古代官職名稱。東漢政務(wù)歸尚書,尚書令成為對君主負責總攬一切政令的首腦。魏晉以后,事實上行使宰相之職。
    D.右,古人尚右,通常情況下以右為尊,《史記?廉頗藺相如列傳》記載藺相如“拜為上卿,位在廉頗之右”,引起廉頗嫉恨。
    (3)下列對原文內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項是
     

    A.蔣琬治理有方,為政務(wù)實。蔣琬做廣都縣長,不管公務(wù),還喝得大醉,先主打算治罪但諸葛亮認為蔣琬不做表面文章,先主沒有治蔣琬的罪。
    B.蔣琬出類拔萃,舉止穩(wěn)重。諸葛亮去世,百官憂心,蔣琬作為百官之首,神色舉止跟平日一樣,看不出悲戚喜悅,人們漸漸佩服,朝政得以穩(wěn)定。
    C.蔣琬從諫如流,敬事供上。蔣琬對政事有獨到的個人見解,能分析當時三國的形勢,但也能聽取眾人的不同意見,盡心盡力履行自己的職責。
    D.蔣琬鞠躬盡瘁,死而后已。蔣琬承繼諸葛亮的遺志,曾經(jīng)規(guī)劃水路出川作戰(zhàn),后來修改戰(zhàn)略為穩(wěn)固涼州要塞,對魏作戰(zhàn)獲大勝,后來因病去世。
    (4)諸葛亮曾經(jīng)秘密上表給后主說:“臣若不幸,后事宜以付琬。”諸葛亮為什么這么信任蔣琬?
    (5)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①君其治嚴,總帥諸軍屯任漢中,須吳舉動,東西犄角,以乘其畔。
    ②輒與費袆等議,以涼州胡塞之要,進退有資,賊之所惜。

    發(fā)布:2024/11/7 11:0:3組卷:4引用:1難度:0.6
  • 3.閱讀下面的課內(nèi)文言文,完成下列各題。
          庖丁為文惠君解牛,手之所觸,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然響然,奏刀騞然,莫不中音,合于《桑林》之舞,乃中《經(jīng)首》之會。
          文惠君曰:“嘻!善哉!技蓋至此乎?”
          庖丁釋刀對曰:“臣之所好者道也,進乎技矣。始臣之解牛之時,所見無非牛者;三年之后,未嘗見全牛也。 方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,導(dǎo)大窾,因其固然,技經(jīng)肯綮之未嘗,而況大軱乎?良庖歲更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解數(shù)千牛矣,而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚;以無厚入有間,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然,每至于族,吾見其難為,怵然為戒,視為止,行為遲,動刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志,善刀而藏之。”
          文惠君曰:善哉!吾聞庖丁之言,得養(yǎng)生焉。
    (1)加點字解釋有誤的一項是
     

    A.乃《經(jīng)首》之會 中:合乎
    B.嘻!善哉!技至此乎 蓋:大概
    C.庖月更刀,折也 族:眾,一般
    D.然已解,如土 委:卸落
    (2)下列加點詞意義和用法相同的一組是
     

    A.庖丁文惠君解牛 之躊躇滿志
    B.手之所觸,肩所倚 始臣解牛之時
    C.刀刃若新發(fā)于硎 提刀立,為之四顧
    D.臣以神遇而不目視 無厚入有間
    (3)下列各句對文章的闡述,不正確的一項是
     

    A.《庖丁解牛》論理深刻透徹,層層相扣,邏輯嚴密。先說“所好者道也”,提綱挈領(lǐng);然后具體分述解牛經(jīng)過的三個階段:起初的迷惘,繼而的執(zhí)著,最終的頓悟;最后,以“怵然為戒”說明要想獲得自然之道以達到養(yǎng)生的目的,還必須注意就算技藝再高超在關(guān)鍵地方也要小心謹慎,專心致志。
    B.文章語言精練而富有表現(xiàn)力?!坝|、倚、履、踦”四個字活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了庖丁解牛的嫻熟技術(shù);比擬庖丁進刀“合《桑林》之舞,中《經(jīng)首》之會”,有形有聲有態(tài);解牛結(jié)束“提刀而立,為之四顧,為之躊躇滿志”的怡然自得的神態(tài)躍然紙上。
    C.庖丁技藝高超的原因主要是三個方面:其一,強調(diào)對技術(shù)的追求(“進乎技矣”)。其二,在反復(fù)實踐中積累經(jīng)驗,探求規(guī)律,運用規(guī)律,尊重規(guī)律。其三,謹慎小心,收藏鋒芒:“怵然為戒,視為止,行為遲,動刀甚微”,從來不驕傲大意。簡而言之,“依理——謹行——藏鋒”。
    D.《庖丁解牛》闡明了莊子的養(yǎng)生之道。其主觀意圖是宣傳消極處世的人生哲學,在人類社會中,人們只有像庖丁那樣避開矛盾;客觀上卻告訴人們,只要反復(fù)實踐,積累經(jīng)驗,就能像庖丁一樣,認識和掌握事物的規(guī)律,做到“游刃有余”。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    方今之時,臣以神遇而不以目視,官知止而神欲行。

    發(fā)布:2024/11/6 5:30:4組卷:2引用:3難度:0.6
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