文學作品閱讀。
去艾青先生故鄉(xiāng)
錢紅莉??①艾青先生故鄉(xiāng)，是距金華市區(qū)很遠的一個小村子。
??②艾青先生家，至少有三十間屋子吧，陳列他各個時期的照片，猶如黑白老電影，將一名游子的一生，定格于故鄉(xiāng)的庭院。離開眾人，我一人自這間屋邁至那間屋，一點點了解他的生命歷程……看完墻上相片，再去陳列柜尋覓，無數(shù)詩集封面，已然泛黃，風一吹，似要折斷。許多豎排繁體版本，讓人有點兒恍惚，仿佛一腳踏入舊日時光。所有人影都是舊的，唯有思想簇新。
??③自舊到新，這里有一位詩人一生的路程。
??④十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾先生的名篇。稚嫩的臉，閃亮的眼，天真的語氣，陽光映射于孩子們光亮的額上，有白銀一樣的質(zhì)地。站在陰影處，認真傾聽這些孩子們的發(fā)聲，一字一頓，語感、韻律以及內(nèi)在的節(jié)奏……忽然感動起來，這是《詩經(jīng)》里的中國，幾千年了，這種民間的氣質(zhì)依然在，未曾消逝。
??⑤一群鳥一樣歡快的孩子，有不少熱愛寫詩的。他們將打印好的詩，呈給詩人藍藍批閱。藍藍汗流浹背，毫無焦躁之氣，一行一行認真地讀著，贊美著。對每一個孩子，她皆不吝溢美之詞。其中一個小女孩，默默等在最后，靦腆不前。她的老師牽著她走向藍藍，幫她寒暄介紹……這位金華鄉(xiāng)下的小學老師，很了不起，她在孩子們心里種上了詩歌的種子。
??⑥去年在黃山宏村，我們放棄午休，靜靜地坐在餐桌旁，聽詩人樹才講自己如何啟發(fā)孩子們寫詩。今年在金華鄉(xiāng)下，看藍藍大汗淋漓地贊美孩子們稚嫩的文筆。對于真正的詩人，我一直心存敬畏。如果說人類的文明一直在曲徑通幽地流轉(zhuǎn)，那么，詩人們是一盞盞明燈，照亮了許多光所不能抵達的幽暗角落。
??⑦一直相信，一個國家，只要有詩人在，它也就不至于沉墮到哪里去。詩歌的力量潛移默化，它并非一棵樹搖動另一棵樹，而是一片星光映襯另一片星光，是用心的陪伴，是清新的啟蒙，也是永久的照耀。
??⑧我們?nèi)コ嗨涉?zhèn)，參觀佛手園。來的不是時候，佛手的果實十月成熟，那時該是滿目橙黃，雍容交錯，像抒情的動詞，生生不息，絢爛多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝頭，溫柔沉靜。也好，人世過于喧囂，適當?shù)墓蜒?，何嘗不是一種凈化？
??⑨出佛手園，遠處有山，山中有嵐，有云。嵐清，云白，綢緞一般，棉花一般，曼妙而行，逍遙自在。除了愛，還有眼前這山川草木。小小人類身處自然，永不孤單。那些草木，那些動物，那些自然界中的生靈，各安其所，相處自洽。而人類，不免焦慮，屢屢焦慮，內(nèi)在小宇宙紊亂，何不走到自然中，謙卑蹲下，去學習一株草、一顆露珠的寧靜？
??⑩金華美食，名不虛傳。吃到最為新鮮的菱角、蓮子，有著自河里采下便來到餐桌的鮮嫩簇新。菱角、蓮子這兩樣水中仙物，生熟皆宜。老菱角皮厚，需雙手捧了，以尖齒叩開，吃相頗不雅觀。老菱角要怎樣吃呢？在小河之上，雙腿懸空于老木橋，悠悠蕩蕩吹著藕花風，如此心無旁騖地吃起來，才契合人類的野性。
???夜里，來自各地的詩人們，坐在燈光下，討論“人文精神與詩歌”。所謂人文，莫非人性與文明。詩歌呢？如果土地的倫理，是長出莊稼，那么，詩歌的倫理，就是要有溫暖的心腸。因為和冰冷的智力相比，我們更相信溫暖的心腸。
（選自《光明日報》，有刪改）（1）艾青先生的故鄉(xiāng)充滿詩情，文中寫了哪些與詩有關(guān)的事情？
（2）第⑥段畫波浪線處，作者為什么對“真正的詩人”一直心存“敬畏”？請分析原因。
（3）按照要求，賞析畫線句。
①藍藍汗流浹背，毫無焦躁之氣，一行一行認真地讀著，贊美著。（從描寫的角度）
②嵐清，云白，綢緞一般，棉花一般，曼妙而行，逍遙自在。（從修辭的角度）
（4）結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾處“溫暖的心腸”的含義。
（5）作者對金華的贊美源于對艾青的感動。艾青有一顆“溫暖的心腸”，請閱讀艾青的兩首詩，探究艾青詩歌中“土地”和“太陽”這兩個意象的內(nèi)涵。
第一首：
《我愛這土地》
艾青??假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……1938年11月
第二首：向太陽（節(jié)選）
艾青??我奔馳，依舊乘著熱情的輪子。太陽在我的頭上，用不能再比這更強烈的光芒，燃灼著我的肉體。由于它的熱力的鼓舞，我用嘶啞的聲音，歌唱了：“于是，我的心胸，被火焰之手，撕開陳腐的靈魂……”感到了從未有過的寬懷與熱愛，我甚至想在這光明的際會中死去……1938年4月于武昌