閱讀下面材料，然后根據(jù)要求作文。
??當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的信息。它們或讓你會(huì)心一笑，或讓你傷懷，或引發(fā)你的感悟，或激起你的思考，或振奮你的精氣神，或提高你的甄別力……它們甚至在不知不覺中影響了你的生活，增長(zhǎng)了你的智慧，幫助了你的成長(zhǎng)……
??請(qǐng)以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇不少于400字的記敘文。

【考點(diǎn)】記敘文（記事）．

【答案】一條信息“一句話，讓你一生不生氣?！蔽覄偙犻_眼，還沒有完全從睡夢(mèng)中醒過來，就聽到手機(jī)“叮咚”一聲，我知道有信息來了。我拿起一看，信息界面在這句話的下面顯示著一行小字：“不生氣，保持愉快的心情，心大了，大事就小了?！蔽疫€沒有完全點(diǎn)開里面的內(nèi)容，我就為這句話而感到十分愧疚了。
    我為一點(diǎn)兒小事生氣了！我不是“大事就小了”，而是“小事變大了”，我的心眼太小了！我太渺小了！我忽然間想哭，我錯(cuò)怪他了！
    昨天，我們都跑向操場(chǎng)上課間操?；貋淼臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的水杯掉在地上摔壞了。教室里就他一個(gè)人，他因?yàn)轸[肚子給班長(zhǎng)請(qǐng)了假。我回來的時(shí)候，他正在我的課桌旁邊走過。我的水杯裂了一個(gè)縫，我大聲地說：“你怎么把我的水杯弄壞了？”他疑惑地看著我，愣了一下，說：“你的杯，弄壞？我……我不知道??？”“你怎么不知道？班里就你一個(gè)人！”我看著他結(jié)巴的樣子，斷定就是他弄的，接著說：“是你弄的就承認(rèn)是你弄的得了，還擺出無所謂的樣子！惡心！”說完，就甩手把裂了縫的杯扔到了班里的垃圾簍里。
     這時(shí)，圍過來好多同學(xué)。“你這個(gè)人怎么這樣，我看見你的杯掉在地上好心給你撿起來，你反而說我給你弄壞！真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心！什么人！”他說著就要走。我一把把他拽過來，狠狠地說：“你罵誰？你罵誰？說話干凈點(diǎn)兒！”說著，伸手正想打他，上課鈴聲響了，我們也被同學(xué)們拉開了！我氣呼呼地坐在座位上，整整一節(jié)課也沒有上好。這件事我鬧大了，我讓他賠，他說：“你休想！”我們倆找到了老師。其實(shí)，我并不是想讓他賠，主要是我對(duì)他這個(gè)人這樣做事看不慣。我必須得整整他出這口氣。
     老師說，這好辦。你說不是你弄的，是你幫他撿的辦好事，他說是你弄壞的，咱們看看錄像就真相大白了。我們?nèi)ケO(jiān)控室，結(jié)果正好監(jiān)控室老師局里有事外出沒看上。老師說明天看。于是，我們倆誰也沒理誰就各自回家了。昨天晚上我還為這事耿耿于懷很晚才睡著。
    “不生氣，保持愉快的心情，心大了，大事就小了。”我看著這條信息，想到昨天他信心滿滿地堅(jiān)持去監(jiān)控室看，我忽然間覺著自己太渺小了。我想，我是不是真的太沖動(dòng)、太愛生氣、也太主觀了？如果我真冤枉了他，我該是多么愧疚，我將在班里如何為人？想到這里，我睡意全無，拿起手機(jī)，給他發(fā)出一條信息：“××，對(duì)不起！我錯(cuò)對(duì)你了！謝謝你幫我撿起水杯……”