古董商馬爺
余顯斌 馬爺也就五十來歲年紀(jì),身板筆直,一點(diǎn)兒也不老,可人人都喊他馬爺,喊著喊著,馬爺?shù)拿?,也就傳了一條街,繼而傳遍整個(gè)鷺島。
馬爺不是鷺島人,是從臺(tái)灣來的。
馬爺開著一處古董鋪?zhàn)樱跇虻牧硪贿?,一片綠色掩映著,木門搓了核桃油,上了生漆,紅潤(rùn)潤(rùn)的,一片古樸雅致。馬爺?shù)纳夂芗t火,人來人往的。紅火的原因,大概是馬爺為人寬厚。一次,有人拿了一個(gè)酒壺放在柜上,說要一萬(wàn)塊錢,等著急用。馬爺走過來,拿起壺看看,袖中伸出三根手指一笑道:“給三萬(wàn)?!彼忉?,這壺是明朝的,值這個(gè)價(jià)。說著,馬爺慢慢用綿紙擦著壺底,擦著擦著就擦出了一點(diǎn)隱隱的字跡,蘸了墨一拓,是“嘉靖”兩字,告訴對(duì)方,這是老古董,反悔還來得及,實(shí)在要賣,三萬(wàn)塊。
對(duì)方見了,連連鞠躬感謝,拿了三萬(wàn)塊錢走了。
兒子見了埋怨說:“爸,你咋告訴他實(shí)情???”
馬爺回頭看看兒子說:“咋的,想昧良心啊?”
兒子不說話了,氣呼呼的,將不滿寫了個(gè)滿臉。馬爺告訴他:“人啊,做人第一,生意第二。人品上去了,生意也差不到哪兒去的,跟爸學(xué)著點(diǎn)兒。”
馬爺?shù)纳饧t火,還有一個(gè)原因,他是業(yè)內(nèi)高手,啥古董到了他的手里,看看,摸摸,嗅嗅,或者敲敲,是真是假,什么朝代,一清二楚,很少有錯(cuò)。
就說那次吧,鷺島古董權(quán)威張老板來訪,兩人坐下,一人一杯綠茶,一邊隨意地啜著,一邊談天說地,敘說古玩典故,哈哈大笑,很是投機(jī)。然后,張老板慢條斯理地拿出一把折扇,刷的一聲打開,檀香扇骨,白絹扇面,上面填詞一首道:“人去也,人去小棠梨。強(qiáng)起落花還瑟瑟,別時(shí)紅淚有些些,門外柳相依?!迸赃呌刑m草數(shù)莖,修長(zhǎng)如帶,隨風(fēng)搖曳。幾朵蘭花,淡雅如蝶。張老板微笑著解釋:“近日行走老街,淘得一明清閨閣折扇,打開一看,竟然為河?xùn)|君柳如是手書,不勝欣喜,特意攜來,與兄共同品賞,一辨真假?!?br /> 馬爺雙手接過,拿在手里細(xì)細(xì)一看道:“張兄大概早已看出此為贗品了吧?”
張老板眉毛一挑,低聲問道:“怎講?”
馬爺吱兒喝一口茶,緩緩?fù)滔?,侃侃而談:“明清閨閣折扇最是典雅精致,纖巧精工,為扇中極品,其中薛素素、黃媛介、葉小鸞、李陀那的,扇面書法或娟秀,或工巧,或清新,千金難求??墒?,柳如是的則反之,與她們的不同?!?br />“為何?”張老板問。
馬爺解說:“河?xùn)|君雖為紅粉佳人,卻有壯士之氣、健兒之志,故其字雖娟秀,卻內(nèi)含筋骨;表面雖柔美,內(nèi)里卻不失端莊方正,有王昭君出塞之勢(shì)、公孫大娘舞劍之韻。而此扇書法秀媚,低徊掩映,柔媚氣充溢其中,絕非河?xùn)|君的?!?br />“就這點(diǎn)?”張老板啜口茶,緩緩問道。
“河?xùn)|君擅畫樓臺(tái)高柳,綠水長(zhǎng)天;蘭花小品,非其所長(zhǎng)?!?br /> 張老板聽了,放下茶杯,站起來對(duì)馬爺拱手一禮,呵呵一笑,揮手而去,此后見人就說,這個(gè)馬爺,是個(gè)業(yè)內(nèi)高手,讓人佩服。
最讓張老板和業(yè)界佩服的,是另一件事。
那天早晨,霧氣濃濃地蔓延著,遮著房子街道和樹木,也遮著來去人影。馬爺早早起來,提著個(gè)袋子,和兒子一起出門。這時(shí),一輛三輪車駛來,從他身邊擦過,人沒挨著,他手里的袋子卻被撞著了,咔嚓一聲響,打開來一看,里面的那個(gè)罐子碎了。開三輪車的忙停住車,跳下來,用手掌搓著衣服,連連說:“對(duì)不起,多少錢,我賠?!?/bdo>馬爺?shù)膬鹤釉谂赃厷夂艉舻卣f道:“你賠?你以為這是……”馬爺回頭看了一眼兒子,攔住他的話頭,笑著對(duì)開三輪車的說:“值不了幾個(gè)錢,也就是一個(gè)腌菜壇子?!?br /> 開三輪車的聽了,吁了一口氣,擦了一把汗,問,多少錢???
馬爺想想道:“給一百塊吧。
那人從衣袋里拿出一個(gè)包,仔細(xì)打開,找出一把票子湊夠一百塊,放在馬爺手里,連連點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身上車走了。馬爺兒子等著對(duì)方走遠(yuǎn)了,回頭不滿地說:“爸,那可是一個(gè)幾萬(wàn)塊錢的康熙朝的罐啊。”
“幾萬(wàn)塊錢在我們不算啥,在他就是一年的收入,如果賠償,這一年他家咋生活?”馬爺問兒子?!翱赡銥樯队忠话賶K錢???”兒子不解。
“免得他心存愧歉啊?!?br /> 這事傳到張老板耳中,張老板當(dāng)天帶著一群業(yè)內(nèi)朋友,抬著一塊匾,上書“天地良心”,吹吹打打來到馬爺?shù)匿佔(zhàn)忧?,特意掛上?br />(選自《金山》2019年11期)(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是 ACAC
A.小說以時(shí)間為線索,把馬爺?shù)娜虑榇?lián)起來,從實(shí)價(jià)收購(gòu)明代酒壺,到明眼鑒別明清折扇,再到寬待三輪車夫,層層遞進(jìn),富有意味。
B.小說以第三人稱展開敘述,充分運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法,把馬爺這位富有個(gè)性的古董商形象刻畫得活靈活現(xiàn)。
C.小說中馬爺?shù)纳夥浅<t火,一方面是因?yàn)樗菢I(yè)內(nèi)高手,對(duì)古董非常精通,更重要的是他總是將生意擺在第一位,擅長(zhǎng)與人打交道。
D.小說通過業(yè)內(nèi)權(quán)威張老板和同行朋友對(duì)馬爺?shù)囊恢抡J(rèn)可,讓馬爺人物形象更真實(shí)。
E.小說兩次寫到馬爺?shù)膬鹤印皻夂艉簟?,主要是為了襯托馬爺?shù)臑槿撕推沸小?br />(2)結(jié)合文本內(nèi)容,概括小說主人公馬爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。
(3)聯(lián)系上下文,賞析文中畫線句。
開三輪車的忙停住車,跳下來,用手掌搓著衣服,連連說:“對(duì)不起,多少錢,我賠?!?/h1>
【答案】AC
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣,也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個(gè)偏窮村落,父母計(jì)時(shí),一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村,時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時(shí)間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時(shí),因?qū)﹂喿x小說過分迷戀,而對(duì)人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無(wú)為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯樱瑓⒓恿四悄甑纳龑W(xué)考試。其時(shí),錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄??;而對(duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
話是午飯時(shí)候父親從門外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰(shuí)都必須吃飯,又要給你們大姐看病(我大姐那時(shí)常年有?。?,這樣,也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地,掙些工分。父親說完,我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗,僵在父親面前,誰(shuí)都沒有說話。有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊,無(wú)形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來,說都吃飯吧,吃完了飯,再說這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹下。樹下空無(wú)他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無(wú)里,卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個(gè),他款款地從村街上走過,還和熟人點(diǎn)頭說話。說話的順序,是村人恭敬地先和他說。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我,在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見二姐也正端著空碗,從哪兒出來到廚房盛飯。
我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼,誰(shuí)也沒有說話就和彼此誰(shuí)都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午,下地勞動(dòng),不知為何二姐沒去。
晚飯,二姐也沒有在家吃飯。
飯后,二姐也沒有很快回家。
我問母親,二姐呢?母親說,找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著,就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來,就在這個(gè)時(shí)候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來,仿佛是猶豫之后,二姐推開了我睡的屋門,進(jìn)來站到了我的床前。
我從床上坐了起來。
二姐說:“你沒睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐說:“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br /> 說完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時(shí)的二姐,看見了我什么表情。而我,卻隱約看見,二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí),還又對(duì)我說道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地?!?br /> 然后,就是漫長(zhǎng)的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時(shí),她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上。”
現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個(gè)男孩讀書,而是不敢相信,有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代,作為父母,普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來,不說留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
(選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
A.首段列舉了幾個(gè)典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B.在文章中,“無(wú)為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便,后來“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對(duì)外面生活的向往,“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D.“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大,兩代人之間無(wú)法理解和溝通。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.“有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”,化抽象為具象,生動(dòng)地寫出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
B.“下地勞動(dòng),不知為何姐沒去”,“晚飯,姐也沒有在家吃飯”,“飯后,二組也沒有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
D.文章描述男知青時(shí),通過外貌描寫突出了他與村民的不同,同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
(3)請(qǐng)閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:9引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
①王夫人因說:“……但我不放心的最是一件:我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。
③無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
(1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
A.側(cè)面描寫,用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
(2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說
A.窮困失意,懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮,不通人情世故。
C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無(wú)術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
(3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說
A.獨(dú)立不羈,追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻,不肯服從管教。
C.桀驁不馴,追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性,我行我素。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.佛來思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡(jiǎn)直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的。”
說完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國(guó)著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說的結(jié)尾,佛來思節(jié)夫人說出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?,在整個(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開端
D.尾聲發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5