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廬山云霧    千姿百態(tài)的廬山有90多座山峰,或波濤起伏于霧海里,或高聳雄踞于云層上。云霧或沒于峽谷,或浮于峰巔。云有聲,霧有音,真叫人感到詫異;而紫色霧、瀑布云又讓你大開眼界。“其白如雪,其軟如棉,其光如銀,其闊如?!钡脑旗F把廬山裝扮得俏麗、柔和、神奇、雄渾。
      廬山云霧變幻莫測,時而鋪天蓋地而來,成為縹緲迷茫的世界;時而臨風飛去,眼前又變成挺秀明媚的天地,真像個“潔白的幽靈”與人嬉戲,令人感到神秘。巖峰峽谷經云霧彌漫顯得怪異離奇。詩仙李白目睹的是“廬山秀出南斗傍,屏風九疊云錦張,”畫家唐伯虎看到的是“江山烏帽誰渡水,巖際白衣人采松?!?br />      云山霧海有絕美的音響,時而高昂,時而如泣如訴,時而委婉細語。郭沫若筆下“湖山云里鎖,天籟霧中鳴”是個生動的寫照。云霧有色可謂怪誕。當三秋無風月明星稀的夜晚,只要你攀上“月照松明林”處,就可以觀賞到奇妙的紫色霧。
      廬山云霧既遼闊飛揚又迷離誘人。當葉聲沙沙、澗水潺潺伴人進入夢鄉(xiāng)時,那浮游的云霧悠然飄到你的身旁,輕盈地落到你的枕邊,親吻你的腮邊,溫馨你的夢境,然后又悄然而去,那又是多么神奇而有趣。
      廬山的“瀑布云”更是奇麗壯觀。其勢如高壩開閘的長江水,越山巔,沖峽谷,洶涌澎湃,勢不可當;其態(tài)如天女拋撒的千條白練,一瀉千里,穿云飛沫,迸珠濺玉。雖然“瀑布云”只是廬山的一種云態(tài),但是它的綺麗毫不遜色于著名的黃果樹瀑布。
      “云?!笨芍^廬山一大奇觀。有如平地鋪血,有如海潮澎湃,有如險峰峻嶺連綿起伏,有如千島百嶼時隱時現(xiàn)。
      “云是山裙褲,霧是山起舞,云霧因山生,雄秀展宏圖?!睆]山和云霧真有不解之緣哪!
(1)根據(jù)意思,在文中找出恰當?shù)脑~語填在橫線上。
①覺得奇怪。
詫異
詫異

②變化多端,難以揣測。
變幻莫測
變幻莫測

③形容江河水流迅速。
一瀉千里
一瀉千里

(2)請用4個“時而”改寫第六自然段。
(3)文中用四個短句概括寫出了廬山云霧的顏色、形狀、光彩和氣勢,請抄寫下來。
(4)廬山云霧有哪些特點?用文中的詞語回答。

【考點】記敘文
【答案】詫異;變幻莫測;一瀉千里
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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