由于班級(jí)訂了兩種報(bào)紙、六種雜志，平時(shí)報(bào)紙夾在報(bào)夾下，雜志掛在墻壁上，幾天下來，報(bào)夾就夾滿了，一些報(bào)紙和雜志被隨意亂放，雜亂無章，針對(duì)這種情況，小文同學(xué)是班級(jí)生活委員，負(fù)責(zé)報(bào)刊收發(fā)工作。想為班級(jí)設(shè)計(jì)制作一個(gè)架子，于是提出倡議，發(fā)動(dòng)班級(jí)的力量，要求每位同學(xué)利用通用技術(shù)課學(xué)過的金工知識(shí)，來設(shè)計(jì)制作一個(gè)報(bào)紙雜志收藏架，從中評(píng)選一個(gè)最佳設(shè)計(jì)方案。
設(shè)計(jì)要求：
①合理利用教室空間；
②能分類存放三種報(bào)紙和六種雜志；
③結(jié)構(gòu)美觀，存取方便。
請(qǐng)你根據(jù)設(shè)計(jì)要求，完成以下任務(wù)：
（1）畫出設(shè)計(jì)草圖，必要時(shí)用文字說明；
（2）標(biāo)注長(zhǎng)、寬、高等主要尺寸；
（3）說明你所采用的主要材料和相應(yīng)的連接方式；
（4）說出你的設(shè)計(jì)方案中有創(chuàng)意的兩個(gè)特色。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：2難度：0.7
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1．制定設(shè)計(jì)方案的過程是（ ?。?br />①評(píng)價(jià)與選擇方案構(gòu)思 ②構(gòu)思設(shè)計(jì)方案 ③用草圖表達(dá)構(gòu)思 ④收集和處理信息．
發(fā)布：2024/12/17 11:0:2組卷：31引用：2難度：0.5 -
2．高二學(xué)生在通用技術(shù)課中要設(shè)計(jì)一個(gè)筆筒，在明確要解決問題后就收集相關(guān)信息，然后又從人、物、環(huán)境三個(gè)角度對(duì)所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品--筆筒進(jìn)行分析，接下去他們應(yīng)該做的是（ ）
發(fā)布：2024/11/18 3:30:1組卷：62引用：6難度：0.9 -
3．如圖所示是小明家的蔬菜大棚。溫度高的時(shí)候，將薄膜從兩側(cè)底部向上翻起來，以便通風(fēng)，溫度低的時(shí)候，再將薄膜放下。小明看到爸爸媽媽操作很辛苦，想設(shè)計(jì)一個(gè)翻薄膜的裝置，設(shè)計(jì)要求如下：
（1）能將薄膜從底部向上翻起和放下，向上翻起后形成不小于500mm的通風(fēng)空隙；
（2）薄膜向上翻起和放下后，裝置均能將薄膜固定??；
（3）采用減速電機(jī)驅(qū)動(dòng)；
（4）材料自選。
請(qǐng)你幫助小明完成該裝置機(jī)械部分的設(shè)計(jì)，完成以下任務(wù)：
（1）小明提出“將薄膜從底部向上翻起后形成不小于500mm的通風(fēng)空隙”主要是從的角度考慮的（A.物；B.人；C.環(huán)境）；
（2）構(gòu)思該裝置機(jī)械部分的方案時(shí)可以不考慮的因素是（A.大棚的形狀；B.大棚的長(zhǎng)度；C.薄膜的特性；D.溫度的變化）；
（3）小明構(gòu)思好設(shè)計(jì)方案后，在計(jì)算機(jī)中建立裝置的仿真模型，模擬實(shí)際工作狀態(tài)，讓模型連續(xù)反復(fù)運(yùn)動(dòng)，觀察設(shè)計(jì)能否滿足要求。小明采用的方法屬于（A.模擬試驗(yàn)法；B.虛擬試驗(yàn)法；C.強(qiáng)化試驗(yàn)法）；
（4）畫出該裝置機(jī)械部分的設(shè)計(jì)草圖（對(duì)稱機(jī)構(gòu)只需畫出一側(cè)，電機(jī)用方框表示），必要時(shí)用文字說明；
（5）在設(shè)計(jì)草圖上標(biāo)注主要尺寸。發(fā)布：2024/11/29 21:0:1組卷：7引用：1難度：0.9
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