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閱讀下面的文章,完成問題。
“規(guī)則的便宜”占不得
謝京輝
      ①當(dāng)今社會(huì),人們的規(guī)則意識(shí)越來越強(qiáng)。但不可否認(rèn),也有些人利用規(guī)則為己謀利。
      ②前不久,在市中心馬路邊的停車場(chǎng),有3個(gè)人(其中一對(duì)夫婦)為一個(gè)車位吵得不可開交。這個(gè)剛空出的停車位本來是被那對(duì)夫婦先發(fā)現(xiàn)的,可正在他們倒車進(jìn)位時(shí),半路突然沖進(jìn)一輛車直接搶了停車位。當(dāng)時(shí),周邊圍了很多人,支持這對(duì)夫婦者居多,但最后,有關(guān)方面還是決定把停車位給搶位者。有人問:為什么是這樣的結(jié)果?回答很直接,規(guī)則如此,誰(shuí)讓這對(duì)夫婦技不如人,做事缺乏果斷。
      ③此類引發(fā)爭(zhēng)議的現(xiàn)象,并不鮮見。有些人占了規(guī)則便宜,卻欠了道德的賬。道德是人們行為規(guī)范的總和,每個(gè)人的道德差異在于境界不同。而規(guī)則是公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過、群體內(nèi)所有成員需一起遵守的條例和章程。但現(xiàn)實(shí)情況是,往往境界高者才能始終做到自覺遵守規(guī)則,將其內(nèi)化為一種習(xí)慣。
      ④在我國(guó)傳統(tǒng)文化中,“禮讓三分,巷寬六尺”的傳說也體現(xiàn)了這種情況。清康熙時(shí),文華殿大學(xué)士、禮部尚書張英世居桐城,其府第與吳宅為鄰,中有一屬?gòu)埣蚁兜兀恢弊鬟^往通道,后來吳氏建房子想越界占用,張家不服,雙方發(fā)生糾紛,告到縣衙,因兩家都是顯貴望族,縣官左右為難,遲遲不能判決。張英家人見有理難爭(zhēng),便馳書京都,向張英告之此事。張英閱罷,便提筆蘸墨,在家書上批詩(shī)四句:“一紙書來只為墻,讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”張家得詩(shī),深感愧疚,毫不遲疑地讓出三尺地基,吳家見狀深受感動(dòng),也效仿張家向后退讓三尺。于是,原本兩家爭(zhēng)的三尺地,現(xiàn)在成了六尺寬的巷子,成為歷史的美談。
      ⑤坦率地講,道德要求人們崇德向善。對(duì)境界高者,社會(huì)要見賢思齊,并使其成為楷模,受到尊敬愛戴。只有這樣,社會(huì)才有維系和諧文明的基礎(chǔ)。至于境界居中者,一般能夠執(zhí)行規(guī)則,不逾矩,隨大流,守住底線。這些人通常怕惹事,常選擇自保為主,過好自己日子,人生追求是過得去,雖平淡也能用規(guī)則保護(hù)好自身,這是他們?yōu)槿俗鍪轮拙€。對(duì)待這種境界居中者,社會(huì)需積極引導(dǎo),提高其境界,督促其對(duì)社會(huì)盡責(zé)。境界低者往往鉆規(guī)則之漏洞,不擇手段謀私利。這樣的人也許能獲得一時(shí)之快,卻會(huì)留下罵名。道德建設(shè)是懲惡揚(yáng)善的,絕不能遷就低劣的行為,而必須注重通過道德和法治手段齊抓共管,使其改邪歸正。
      ⑥遵守規(guī)則是一份社會(huì)責(zé)任,更是一種道德義務(wù)。盡管不乏投機(jī)鉆營(yíng)之人,但只要扎牢規(guī)則籬笆,就可以讓其無漏洞可鉆。要讓占便宜者明白,欠道德賬,只會(huì)是逞一時(shí)之快而毀一世之名。
(《人民日?qǐng)?bào)》2017年06月28日)(1)下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
A

A.“規(guī)則的便宜”占不得。
B.人們的規(guī)則意識(shí)越來越強(qiáng)。
C.遵守規(guī)則是社會(huì)責(zé)任也是道德義務(wù)。
D.道德要求人們崇德向善。
(2)下列可以用作本文反面論證材料的一項(xiàng)是
C
C

A.格力以質(zhì)量評(píng)定產(chǎn)品,成世界名牌。
B.馬謖兵敗,街亭失守,諸葛亮雖不忍,但還是依照軍令狀,揮淚斬馬謖。
C.一名女子在游覽八達(dá)嶺野生動(dòng)物園途中下車,被躲藏在附近的老虎咬傷。
D.不以規(guī)矩,不成方圓。
(3)對(duì)文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.本文的結(jié)構(gòu)為:引論(①②)——本論(③④⑤)——結(jié)論(⑥)。
B.第④段運(yùn)用的論證方法有對(duì)比論證、舉例論證、道理論證。
C.第⑤段中加點(diǎn)詞“也許”體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
D.第⑥段中將“守規(guī)則”比作“籬笆”用了比喻的修辭手法,體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。

【答案】A;C;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀議論文
    閱讀下面一篇議論文,回答問題
    “正能量”多多益善
    肖荻
        ①《論語(yǔ)?為政》有言:“見義不為,無勇也?!弊怨乓詠恚娏x勇為的俠義心腸,總是受人崇敬。傳統(tǒng)戲曲《除三害》里對(duì)周處勸善規(guī)過的時(shí)吉老漢、《鎖麟囊》里扶危濟(jì)困的薛湘靈、《秦香蓮》里慷慨赴死的韓琪、《趙氏孤兒》里舍己為人的程嬰……還有眾多正史、野史里大義凜然的忠良豪杰,代代相傳,感人至深。時(shí)至今日,見義勇為的“仁義禮智信”,在凸顯民族精神,凝聚萬(wàn)眾信心上,更被認(rèn)為是社會(huì)上最美的“正能量”!
          ②“近朱者赤,近墨者黑”。積極、真誠(chéng)、公道的人,具有一種正能量,散發(fā)一種強(qiáng)磁場(chǎng)。與這樣的人交往,能令人感受到一種浩然正氣,讓你也活得風(fēng)生水起,陽(yáng)光明媚。而那些陰鷙、猥瑣、貪婪之徒,則剛好相反。當(dāng)今社會(huì),既有英雄輩出,亦有沉渣泛起。一切見義勇為者,他們那可歌可泣的英雄行為,理應(yīng)有更高的“見報(bào)率”和“出鏡率”,從而增強(qiáng)激濁揚(yáng)清的“正能量”。
          ③如今,只要出現(xiàn)見義勇為者,公眾莫不希望當(dāng)面向他表示一份誠(chéng)摯敬意。許多時(shí)候,一些不顧一己安危,或樂于伸出援手的人,往往事畢就悄然離去。如繼青島“微塵”公益群體之后,廣州也有位化名“微塵”的老先生,每月匿名給許多需要救助的人寄去捐款……但助人者隱去,使被救助者受人滴水之恩,難以涌泉相報(bào),尤為可惜的是,社會(huì)最需要的一種“正能量”,往往不能得到大力弘揚(yáng)。
          ④人心是向善的。不斷涌現(xiàn)的最美女教師張麗莉,最美農(nóng)民張永楠,最美司機(jī)吳斌,最美戰(zhàn)士高鐵成……他們那仁者愛人、光明磊落的高尚情懷,使人不僅感動(dòng)肺腑,而且精神為之一振,進(jìn)而會(huì)悄悄形成一種“見賢思齊”的“蝴蝶效應(yīng)”?!度嗣袢?qǐng)?bào)》僅7月6日這一天,就有煙臺(tái)開發(fā)區(qū)“周江疆生命詮釋‘高富帥’”、廣西北流“八方愛心涌向英雄謝強(qiáng)華”、廣東佛山“打工妹舍身救女童”、四川遂寧“激流中,他伸出生命的手”四篇報(bào)道,幾位勇士中,既有14歲年輕的中學(xué)生,也有事業(yè)有成的“富二代”。他們?yōu)檫@個(gè)時(shí)代樹立了一個(gè)個(gè)嶄新而可親的榜樣!
          ⑤由是觀之,見義勇為者留下美名,有利于弘揚(yáng)正氣,提振士氣;有助于揚(yáng)善抑惡,蔚然成風(fēng)。舍生忘死、見義勇為,絕非什么“作秀”。就個(gè)人而言,要低調(diào)做人,但也要重視名節(jié),這二者相輔相成,并不沖突。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一向認(rèn)為,人生在世,不能欺世盜名,更不能罵名千載,但應(yīng)向往流芳百世。美名善事,是美化大千世界的光與熱,是消除社會(huì)毒瘤的白血球。我們要表?yè)P(yáng)那些救人于危難的勇敢者,而且要表彰那些在監(jiān)督濫用公權(quán)、蠅營(yíng)狗茍上不畏專橫的愛國(guó)者。國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。這樣的“正能量”應(yīng)該多多益善。
    (選自,2012年8月27日《人民日?qǐng)?bào)》)【注】①“正能量”,物理學(xué)名詞。英國(guó)心理學(xué)家理查德?懷斯曼在《正能量》中,將人體比作一個(gè)能量場(chǎng),通過激發(fā)內(nèi)在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我,從而更加自信、更加充滿活力?!罢芰俊敝傅氖且环N健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。②鎖麟囊,繡有麒麟的“錦袋”“荷包”。③陰鷙(zhì),陰險(xiǎn)兇狠。④蝴蝶效應(yīng),指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中,初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨走的連鎖反應(yīng)。
    (1)文章的中心論點(diǎn)是什么?它是如何提出來的?
    (2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的論證過程。
    (3)文章第④段“最美”的內(nèi)涵指什么?請(qǐng)介紹一個(gè)“最美”人物的事跡。
    (4)文章第④段主要采用了哪一種論證方法?其作用是什么?

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:24引用:3難度:0.7
  • 2.閱讀下面的選文,完成問題。
    弘揚(yáng)民族精神  貢獻(xiàn)青春力量
    溫靜
    ??①“我為偉大的祖國(guó)和人民而驕傲,為自強(qiáng)不息的民族精神而自豪!”習(xí)近平主席發(fā)表二〇二一年新年賀詞,對(duì)自強(qiáng)不息民族精神的贊揚(yáng),引發(fā)強(qiáng)烈反響。
    ??②一個(gè)民族之所以偉大,根本就在于在任何困難和風(fēng)險(xiǎn)面前都不放棄、不退縮、不止步,百折不撓地為自己的前途命運(yùn)而奮斗。千百年來,中華民族歷經(jīng)磨難而生生不息、薪火相傳,始終保持旺盛的生命力。對(duì)新時(shí)代青年來說,自當(dāng)弘揚(yáng)民族精神,執(zhí)著追求,不斷進(jìn)取,用奮斗回答時(shí)代之問、青春之問。
    ??③自強(qiáng)不息是對(duì)當(dāng)今時(shí)代的不辜負(fù)。我們正處在大有可為的新時(shí)代。新時(shí)代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)如期完成,駐村青年干部群體功不可沒;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn),返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年大展拳腳;航天事業(yè)不斷取得新成就,青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)大放異彩;中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí),越來越多匠心青年脫穎而出……偉大時(shí)代孕育著更多機(jī)會(huì),搭建起更大舞臺(tái),提供了更多選擇。時(shí)代造就了青年,而青年也在創(chuàng)造并推動(dòng)這個(gè)時(shí)代。
    ??④自強(qiáng)不息是對(duì)未來人生的不設(shè)限。時(shí)代楷模張桂梅校長(zhǎng)創(chuàng)辦的華坪女高,有一段震撼人心的誓詞:“我生來就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑?!边@句話激勵(lì)了許多家境貧寒的山區(qū)女孩,不認(rèn)命、不服輸,走出山區(qū),看見更廣闊的世界。自強(qiáng)不息,就是堅(jiān)定自己的人生要由自己設(shè)定。從“我也就這樣”的自我束縛到“我還能這樣”的突破,不僅打破了一種觀念,更開啟了一種新的人生。
    ??⑤自強(qiáng)不息是順境中的不放松。許多青年都有這樣的情況,就是在實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)后斗志減退、思想松懈、惰性漸生??忌洗髮W(xué)后只想著及格就好,進(jìn)入職場(chǎng)后只想著差不多就可以。在最應(yīng)該奮斗的年紀(jì)選擇安逸,也就放棄了未來的無限可能。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體,應(yīng)當(dāng)只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華,在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長(zhǎng),從每一次挑戰(zhàn)中磨礪成熟,從而找到實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想和人生價(jià)值的正確打開方式。
    ??⑥自強(qiáng)不息是逆境中的不放棄。李大釗曾以激昂的筆觸描繪出青年的獨(dú)特氣質(zhì):“青年之字典,無‘困難’之字;青年之口頭,無‘障礙’之語(yǔ)?!碑?dāng)今,90后和00后以行動(dòng)展示出青春的生機(jī)和力量。新冠肺炎疫情打亂了許多人的發(fā)展節(jié)奏:備戰(zhàn)半年的資格考試臨時(shí)取消;精心準(zhǔn)備的求職面試突然更改方式;萬(wàn)事俱備、只待實(shí)施的工作方案始終無法啟動(dòng)……但他們并不氣餒,以乘風(fēng)破浪的姿態(tài)向目標(biāo)前進(jìn)。青春無悔,奮斗無價(jià),越是迎難而上,就越能體驗(yàn)到拼搏的意義。
    ??⑦在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后,我們要開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。中國(guó)青年要乘勢(shì)而上,涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì),展現(xiàn)新?lián)?dāng),實(shí)現(xiàn)新作為,為鑄就新的歷史偉業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。
    (選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年1月24日)(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?
    (2)選文第④段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?
    (3)文章從哪幾個(gè)方面對(duì)“民族精神”進(jìn)行了論述?
    (4)中華民族是歷經(jīng)磨難、不屈不撓的偉大民族,中國(guó)人民是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大人民。從古至今,中國(guó)就有許多自強(qiáng)不息的人物,請(qǐng)從當(dāng)代人物中任舉一例,為本文補(bǔ)充一則事實(shí)論據(jù)。

    發(fā)布:2024/11/19 23:0:2組卷:240引用:9難度:0.4
  • 3.閱讀《最可悲的教育,是寒門養(yǎng)貴子》一文,回答下列各題。
    最可悲的教育,是寒門養(yǎng)貴子
          ①都說再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上,越來越看中“富養(yǎng)”孩子,就算勒緊褲腰帶,也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。
          ②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過日子,也無法憑空假裝富裕。結(jié)果是,父母在身后負(fù)重前行,子女在人前過得光鮮亮麗,還嫌父母沒見識(shí),不懂生活。
          ③真正的富養(yǎng),富在見識(shí)和眼界。可是,在焦慮的現(xiàn)代社會(huì),“富養(yǎng)”早已被人誤讀,許多父母簡(jiǎn)單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢”,給孩子提供最好的物質(zhì)條件。
          ④之前去四川支教時(shí),見到一個(gè)現(xiàn)象:支教的那個(gè)班級(jí)里,大部分孩子的父母都在外打工,只有春節(jié)期間才能回來見孩子一面。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠,他們給孩子買最新的iPad,每個(gè)月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M(fèi)。結(jié)果呢,這些孩子卻花大量時(shí)間用iPad看小說、玩游戲,他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們?cè)谖镔|(zhì)上貧乏嗎?比起周圍的孩子,他們的物質(zhì)條件算是好的,但有了基本的物質(zhì),卻沒有與之匹配的教育,他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R(shí)。
          ⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來不是砸錢就能獲得的。家長(zhǎng)們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮,而應(yīng)該反省有沒有在精神上富養(yǎng)孩子。
          ⑥在央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中,16歲的武亦姝在舞臺(tái)上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量,用她的話講就是:“先搶下來再說,反正我都會(huì)的。”但她并不是一個(gè)詩(shī)詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩(shī)詞沉淀,是出于熱愛,更是從小到大的耳濡目染--她父母喜歡閱讀,家中藏書很多。
          ⑦電視劇《請(qǐng)回答1988》里面,雙門洞的孩子都是“富養(yǎng)”長(zhǎng)大的,他們富在精神世界,富在父母給了他們很多很多的愛……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂觀、窮兮兮的精致,以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦,怛大家在一起比什么都開心。
          ⑧給孩子很多愛,他才會(huì)明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會(huì)讓他們過早地感受到成人世界的不易,但也讓他們更加懂得感恩父母,進(jìn)而嚴(yán)格要求自己,不辜負(fù)父母的一片苦心。
          ⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對(duì)富人生活的想象,而是教會(huì)孩子在生活的苦難面前堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌;體貼父母的不易,引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白:唯有精神的成長(zhǎng)、意志的堅(jiān)強(qiáng),以及勇氣的磨煉,才能成就更好的自己。
          ⑩西方精英教育堅(jiān)持一個(gè)育人準(zhǔn)則:終身學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)。這是保證財(cái)富代際傳承的必要條件。所以,“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求,而是富在養(yǎng)精神、見識(shí)和自我修養(yǎng)。
    (摘自《意林》2017年12月24期,有改動(dòng))
    (1)本文的中心論點(diǎn)是什么?
    (2)文章第一段有什么作用?
    (3)文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?
    (4)為了避免“寒門養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上,結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際,談?wù)勀阆朐趺醋觥?/h2>

    發(fā)布:2024/11/18 1:30:2組卷:640引用:11難度:0.5
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