按原文填空，再按要求做題。
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被 初陽(yáng)蒸融了初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我留著些什么痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
①把文段補(bǔ)充完整。
②讀了這段話，我不禁想起了《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句“少壯不努力少壯不努力，老大徒傷悲老大徒傷悲”，所以我們要珍惜時(shí)間，奮發(fā)有為。
③選文是怎樣表達(dá)情感的？這樣寫有什么好處？
作者用一連串的問(wèn)句表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失。這些問(wèn)句在整個(gè)結(jié)構(gòu)中巧妙地起到了牽引情感的線頭作用，一層緊扣一層地點(diǎn)明了主題，使表達(dá)更加順暢、直接，緊緊吸引讀者的目光，具有震撼人心的力量。作者用一連串的問(wèn)句表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失。這些問(wèn)句在整個(gè)結(jié)構(gòu)中巧妙地起到了牽引情感的線頭作用，一層緊扣一層地點(diǎn)明了主題，使表達(dá)更加順暢、直接，緊緊吸引讀者的目光，具有震撼人心的力量。
④我還知道其他表達(dá)真情實(shí)感的方法：把情感融入具體的人、事或景物之中。把情感融入具體的人、事或景物之中。
【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．
【答案】初陽(yáng)蒸融了；我們的日子為什么一去不復(fù)返呢；少壯不努力；老大徒傷悲；作者用一連串的問(wèn)句表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失。這些問(wèn)句在整個(gè)結(jié)構(gòu)中巧妙地起到了牽引情感的線頭作用，一層緊扣一層地點(diǎn)明了主題，使表達(dá)更加順暢、直接，緊緊吸引讀者的目光，具有震撼人心的力量。；把情感融入具體的人、事或景物之中。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/7 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.8
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
池中布滿了荷葉，有的浮在水面，像個(gè)碧綠的盤子。有的荷葉伸出水面，像是張開的大傘。有的葉子半卷半開，也有的全卷著，像個(gè)織布的梭子。荷花盛開著，有粉紅的，有白的，還有許多蓓蕾，像桃子，綠身子，紅嘴。有的花謝了，留下了一個(gè)大蓮蓬，也十分招人喜愛。
（1）這段話共有句。
（2）這段話寫了和，把荷葉比作、和。
（3）荷葉的顏色是。
（4）荷花的果實(shí)是。發(fā)布：2025/3/9 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.3 -
2．《祖父的園子》（節(jié)選） 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。
（1）本段文字選自課文《祖父的園子》，作者是。
（2）作者描寫了哪些事物在園子里是自由的？
（3）作者寫這些事物的自由，是想表達(dá)怎樣的情感？發(fā)布：2025/3/9 8:0:2組卷：6引用：3難度：0.5 -
3．送溫暖 小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都前來(lái)看望她。小猴子帶桃子，小蜜蜂帶蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百靈鳥唱起歌：“祝你快快好起來(lái)！”黃鸝也亮開嗓子：“祝你早日回到我們中間來(lái)?！毙∷墒罂粗鴿M屋子的伙伴，感動(dòng)得流下了淚。
（1）這段話共有句。
（2）小松鼠生病住院，、、、、、都來(lái)看望她。
（3）小松鼠為什么流淚？對(duì)的在橫線上打“√”。
①小松鼠覺得身體很不舒服。
②小松鼠覺得伙伴們對(duì)她太好了，很感動(dòng)。
（4）讀了這個(gè)故事，我明白了別人有困難時(shí)，我應(yīng)該。發(fā)布：2025/3/9 8:0:2組卷：5引用：2難度：0.2