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閱讀。錯開季節(jié)的花
   文/矯友田
      因為暖秋的緣故,山下那片楓樹林仍未見熟透的跡象,只有星星點點的紅斑點在葉叢之間。而在往年這個時候,整片楓樹林早已熟透。遠遠看去,那一簇一簇火紅的楓葉,在秋風中搖曳著,宛若大山的裙擺,十分迷人。
      或許是因為它們的失約,當我從那片楓樹林經(jīng)過的時候,心中竟生出一種莫名的失落。我沿著一條偏僻的山徑走去,待走出楓樹林之后,才發(fā)現(xiàn)前面是一個小水潭,像鏡子一樣鑲嵌在那兒。在水潭旁邊,是幾株未被人打擾的紫荊花。它們那細柔的枝條,在陽光下盡情地舒展著,心形墨綠的葉片,仍然透著盎然生機。驀然,我被其中的一株紫荊花吸引住了。在它的一根枝條上,竟然綻放著十幾朵紫紅色的花朵。那些花朵,就像一只只展翅欲飛的蝴蝶一樣美麗。如果是在春季,我也許不會有一絲驚訝,甚至不會覺察到它們的艷麗。因為春天,原本就是它們生命的花期。然而眼前,風已涼,秋已深,我不能不驚奇自己的發(fā)現(xiàn)。
      哦,那是一些錯開了季節(jié)的花。它們就像一個個頑皮的小孩,在生命四季的城堡里做著有趣的游戲。一不小心,它們就推錯了季節(jié)的門。
      這個花期,對它們來說有一些殘酷。也許是夜間的一場涼霜,或是一場空襲的寒流,就會將它們所有的美麗湮沒??墒撬鼈儧]有一絲憂傷和恐懼,只是盡情地舒展著花蕾,擁抱著陽光,吐露著生命中最真實的芳香。此刻,我注視它們的眼光,不再有憐憫和驚訝,而是一種超乎尋常的敬重。我靜靜地想著,這一切也許都是上蒼特意安排吧,讓它們來經(jīng)歷一段痛苦的折磨和錘煉。
      于是,它們才有了與眾不同的生命。在我們世間,總會遇到那樣一些對我們來說熟悉的,抑或是陌生的生命,他們錯失了原來應該花枝招展的季節(jié)。然而,他們仍然努力掙扎著,將自己生命的花蕾在痛苦的歲月里燦然綻放。那種忍受著厄運威脅與痛苦折磨釋放出來的美,哪怕只有短暫一瞬,也會令人感動不已,就像秋風里枝頭上的那些紫荊花,會讓我永遠銘記。
      生命的意義,不在于一個人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇了一種堅強和從容的生活姿態(tài)。
      如果你,抑或我,是一朵錯開季節(jié)的花,會像那些紫荊花一樣,沒有憂傷,沒有恐懼,在痛苦的日子里燦然綻放嗎?
(摘自《思維與智慧》)
(1)作者所描述的紫荊花,應當開在什么季節(jié)?它錯開在什么季節(jié)?
紫荊花應該在春天開放,它現(xiàn)在錯開在秋天。
紫荊花應該在春天開放,它現(xiàn)在錯開在秋天。

(2)紫荊花錯開季節(jié)后以什么樣的姿態(tài)綻放?
就像一只只展翅欲飛的蝴蝶一樣美麗;它們沒有一絲憂傷和恐懼,只是盡情地舒展著花蕾,擁抱著陽光,吐露著生命中最真實的芳香。
就像一只只展翅欲飛的蝴蝶一樣美麗;它們沒有一絲憂傷和恐懼,只是盡情地舒展著花蕾,擁抱著陽光,吐露著生命中最真實的芳香。

(3)分析下列句子運用的修辭手法及其表達效果。
①前面是一個小水潭,像鏡子一樣鑲嵌在那兒。
把“水潭”比作“鏡子”運用了比喻,生動形象地表現(xiàn)出水潭的水平靜而又清澈。
把“水潭”比作“鏡子”運用了比喻,生動形象地表現(xiàn)出水潭的水平靜而又清澈。

②可是它們沒有一絲憂傷和恐懼,只是盡情地舒展著花蕾,擁抱著陽光,吐露著生命中最真實的芳香。
把“紫荊花”當做人來寫運用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)了它們的生命活力。
把“紫荊花”當做人來寫運用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)了它們的生命活力。

(4)錯開季節(jié)的紫荊花讓作者對生命的意義有了怎樣的思考?(用文中的話來回答)
生命的意義,不在于一個人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇了一種堅強和從容的生活姿態(tài)。
生命的意義,不在于一個人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇了一種堅強和從容的生活姿態(tài)。

【考點】記敘文
【答案】紫荊花應該在春天開放,它現(xiàn)在錯開在秋天。;就像一只只展翅欲飛的蝴蝶一樣美麗;它們沒有一絲憂傷和恐懼,只是盡情地舒展著花蕾,擁抱著陽光,吐露著生命中最真實的芳香。;把“水潭”比作“鏡子”運用了比喻,生動形象地表現(xiàn)出水潭的水平靜而又清澈。;把“紫荊花”當做人來寫運用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)了它們的生命活力。;生命的意義,不在于一個人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇了一種堅強和從容的生活姿態(tài)。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:112引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
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