某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
| 甲組 | 乙組 | |
| 環(huán)境條件 | 陰暗、低溫 | 光照充足、適宜溫度 |
| 實(shí)驗(yàn)材料 | 同樣多株韭苗 | 同樣多株蒜苗 |
| 處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間 | |
3
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個(gè)。（2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組
光照陰暗、適宜的溫度
光照陰暗、適宜的溫度
，乙組光照充足、適宜的溫度
光照充足、適宜的溫度
。②實(shí)驗(yàn)材料選擇：
同樣材料（同樣多株韭苗）
同樣材料（同樣多株韭苗）
。（3）請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株
變黃
變黃
，乙組植株變綠
變綠
。【考點(diǎn)】探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素．
【答案】3；光照陰暗、適宜的溫度；光照充足、適宜的溫度；同樣材料（同樣多株韭苗）；變黃；變綠
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：105引用：44難度：0.5
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2．科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面資料，完成下列問(wèn)題。
有一次小明上街買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆芽放在窗外的陽(yáng)臺(tái)上忘記吃了，待幾天后竟發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺(jué)得奇怪，就把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和他們一起去探究。
（1）你的問(wèn)題是：能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對(duì)你的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。
②甲放在下培養(yǎng)，乙放在陰暗處培養(yǎng)。
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：。
（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：葉綠素的形成需要。發(fā)布：2024/10/24 18:0:2組卷：2引用：2難度：0.7
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