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2023-2024學(xué)年江西省撫州市金溪縣錦繡中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考?xì)v史試卷
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試題詳情
制度創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。閱讀下列材料,回答問題。
【激化矛盾的制度】
材料一 其實(shí)種姓制度是非常符合統(tǒng)治者利益的。低種姓要永遠(yuǎn)服從高種姓,統(tǒng)治者們只要在金字塔頂拿好“遙控器”,就可以靠著種姓制度一直無憂的快活下去。當(dāng)人類文明發(fā)展到今天,基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人人平等了,大多的陋習(xí)都已被歷史淘汰??稍谀承┑胤揭廊粫?huì)有不合理的存在,這種情況會(huì)極大的影響該地區(qū)的正常發(fā)展,嚴(yán)重的甚至?xí)斐晌幕磺啊?br />(1)根據(jù)材料一,概括種姓制度的局限性?
【阻礙進(jìn)步的制度】
材料二 日本部民制是日本大和國時(shí)期的奴隸制,產(chǎn)生于4世紀(jì)末。部是皇室和貴族占有的奴隸集體,一般冠以主人名、職業(yè)名,種類有田部、曲部、品部等。如從事農(nóng)業(yè)的稱為“田部”,從事海洋捕撈的稱為“海部”,來自中國、朝鮮的移民也依其特長(zhǎng)分別被編入錦織部、鍛冶部等。大化改新后被廢除。
(2)大化改新中的哪一內(nèi)容與材料二中的“部民制被廢除”相對(duì)應(yīng)?結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出日本大化改新后,社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么變化?
【促進(jìn)發(fā)展的制度】
材料三
(3)材料三人物首創(chuàng)哪一政治形式后,掌握了最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)?結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納材料三人物的歷史貢獻(xiàn)?
【維系穩(wěn)定的制度】
材料四 這一制度的不平等性是十分明顯的。但當(dāng)時(shí),從下至上,這一不平等是共通的:因?yàn)槌鲇趥€(gè)人的生存和安全的需要,而且當(dāng)時(shí)法律系統(tǒng)的缺乏,都使得中世紀(jì)西歐注定只能以此種方式來維持社會(huì)的安定性。而且,中世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,也注定只有進(jìn)行依附才能得到土地,所以人們都愿意加入這一制度,成為社會(huì)“鏈條”中的一環(huán)。
(4)材料四中的“這一制度”指的是哪一制度?根據(jù)材料四歸納“這一制度”的影響是什么?
(5)結(jié)合以上內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)制度創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。
【考點(diǎn)】
古印度的種姓制度
;
日本的大化改新
;
雅典民主政治
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/10/2 2:0:1
組卷:3
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
有學(xué)者指出:公元前1500年,一群雅利安人成功入侵并統(tǒng)治印度后,為維護(hù)雅利安人的統(tǒng)治權(quán)以及確保各個(gè)工作都有一定的人數(shù),建立了種姓制度。最初的種姓制度并非要?jiǎng)澐蛛A層及人的高低貴賤。該學(xué)者認(rèn)為,種姓制度( ?。?/h2>
A.界限森嚴(yán)不可逾越
B.造成社會(huì)混亂
C.目的在于鞏固統(tǒng)治
D.劃分依據(jù)明確
發(fā)布:2024/10/25 16:30:5
組卷:250
引用:17
難度:0.6
解析
2.
印度國王在印度種姓制度中所屬的等級(jí)應(yīng)是( )
A.婆羅門
B.剎帝利
C.吠舍
D.賤民
發(fā)布:2024/10/25 6:0:3
組卷:0
引用:2
難度:0.7
解析
3.
印度是世界最早的文明發(fā)祥地之一,并表現(xiàn)出獨(dú)有的歷史特征。如圖示所反映的制度是( ?。?/h2>
A.分封制度
B.民主制度
C.種姓制度
D.封建等級(jí)制度
發(fā)布:2024/10/26 17:0:33
組卷:5
引用:9
難度:0.7
解析
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