青春情感共同品味
開學(xué)后，幾位同學(xué)談起這個寒假的經(jīng)歷、體驗和感受，請你結(jié)合所學(xué)知識，一起參與相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。
甲：我喜歡中國古典詩詞，這個假期我經(jīng)常翻閱那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，感受詩詞之美與詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。
乙：我通過線上學(xué)習(xí)《空中課堂》，增進(jìn)了與家長的理解，加強(qiáng)了與老師同學(xué)的溝通、聯(lián)系和交流。
丙：我響應(yīng)政府號召，參與了社區(qū)的衛(wèi)生消毒、防疫宣傳工作，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。能為抗擊肺炎疫情盡自己的一份力，我感到很高興。
?。好刻煳叶紴槲覀儑业摹白蠲滥嫘姓摺备袆又河?4歲高齡而依然來回奔波的工程院院士鐘南山，有被譽(yù)為“武漢一束溫暖的光”的快遞小哥汪勇，有以李文亮、彭銀華醫(yī)生等為代表的廣大醫(yī)務(wù)勇士，有千千萬萬的社區(qū)干部、民警、共產(chǎn)黨員、志愿者……
（1）甲、乙、丙三位同學(xué)分別通過什么方式獲得了情感體驗？
（2）從丁同學(xué)的發(fā)言中，“最美逆行者”的先進(jìn)事跡會增強(qiáng)我們的哪些美好情感體驗？
（3）我們中學(xué)生應(yīng)該如何向“最美逆行者”學(xué)習(xí)，傳遞這些情感正能量？