隨著教育部《義務教育勞動課程標準（2022版）》的發(fā)布，勞動課正式成為一門獨立課程。為此鹽城某校開展了以“弘揚勞模精神爭當時代先鋒”為主題的探究活動，請你參與其中。
[感勞動偉力】
學校組織學生學習了一些先進人物的事跡：錢七虎，為國作長城，了卻家國天下事，他還將自己的獎金、工資捐助給了慈善事業(yè)：張順東和妻子李國秀身殘志堅，用奮斗創(chuàng)造幸福生活，照顧年邁老人、撫養(yǎng)年幼孩子，書寫了“踏出脫貧路、撐起半邊天”的感人故事；吳紅梅從一名普通的產(chǎn)業(yè)工人，成長為如今生產(chǎn)線上的技術骨干并獲評“全國勞動模范”……
（1）上述材料體現(xiàn)公民的哪些基本權利和義務？
[融勞動教育]
在五一勞動節(jié)來臨之際，為進一步開展勞動主題探究，學校舉行了勞動月體驗活動。對此，有同學表示不理解為什么要勞動，認為勞動是我們的權利，想放棄就放棄。
（2）請運用“權利與義務”的相關知識，評析該同學的觀點。
[踐勞動精神]
從“晨興理荒穢?，帶月荷鋤歸”到“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”……無論時代如何發(fā)展，我們始終崇尚勞動、熱愛勞動。
（3）假如你是勞動月的宣傳員，請你寫一份行動倡議。