閱讀：雪山小太陽
      ①這個(gè)故事發(fā)生在1935年6月的夾金山。夾金山山巒起伏。白雪皚皚?？耧L(fēng)夾雜著大片的雪花翻卷呼嘯，凜冽的空氣中，雪山似乎也在顫栗。[A]
      ②紅軍已經(jīng)走了整整八個(gè)月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊(duì)伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風(fēng)。有個(gè)小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的羊皮，披在了身上；還有個(gè)戰(zhàn)士找來枯草和破布綁在腳上，當(dāng)做棉鞋。在這片讓神靈都敬畏的土地上，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶，互相照顧，艱難地一步步前進(jìn)。
      ③在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了一個(gè)坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。
      ④凜冽的寒風(fēng)刮得更猛了，似乎席卷了整個(gè)天地。戰(zhàn)士們默默地佇立在風(fēng)雪中，心中掠過絲絲悲傷，有幾個(gè)戰(zhàn)士的臉上黯然無光。
      ⑤突然，風(fēng)雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“夾金山高又高，堅(jiān)持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”。
      ⑥歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)中的隊(duì)伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰?！拔覀兊男√栍稚饋砹耍　睉?zhàn)士們笑了。
      ⑦這名唱歌的女孩兒是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她穿著一件紅色的毛衣，長及膝蓋，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩幾把行進(jìn)中的故事編成歌謠，鼓舞著大家前進(jìn)，在山坡上唱著跳著，大家就開玩笑地叫她“小太陽”。她成了大家的“開心果”。
      ⑧隊(duì)伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩。突然，她停了下來，路邊坐著一個(gè)受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。“小太陽”拼命地?fù)u著他，戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“冷，冷……”
      ⑨隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊(duì)伍里不見了那個(gè)快樂的紅色身影。干部休養(yǎng)連的戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這個(gè)年少的衛(wèi)生員靜靜地躺在山坡上，已經(jīng)沒有了生命的氣息。她只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色。
      ⑩在擔(dān)架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個(gè)受傷的戰(zhàn)士身上。傷兵流著淚回憶起那一幕：他困乏地坐在雪地里，那一抹紅色靠近他，拼命地拉著他，搖著他?！翱煨褋?，別睡著了！”溫暖的聲音縈繞耳畔?！胺^雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……”熟悉的歌聲讓他睜開了眼睛。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)這件紅色的毛衣蓋在了他的身上。
???風(fēng)雪依舊，千里冰封，銀裝素裹，晶瑩的自雪特別耀眼。[B]戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，只見山下的隊(duì)伍像一條長龍?jiān)谘┖＠矧暄讯?。他們從早晨到中午，從中午到黃昏，前進(jìn)，前進(jìn)，鏗鏘有力的腳步聲響徹山間……
???這支經(jīng)歷了磨難的隊(duì)伍，心中始終裝著那個(gè)金色的小太陽，他們終于翻過了夾金山。
（1）聯(lián)系上下文，寫出詞語的意思。
①黯然無光：

暗淡，失去光彩。

暗淡，失去光彩。

②鏗鏘有力：

聲音響亮，堅(jiān)定有力量。

聲音響亮，堅(jiān)定有力量。

（2）文章寫到了那些場面？用簡潔的語言概括。
場面一：

戰(zhàn)士們相互攙扶，艱難前進(jìn)

戰(zhàn)士們相互攙扶，艱難前進(jìn)

→場面二：戰(zhàn)士犧牲，戰(zhàn)友含淚埋放遺體?！鷪雒嫒?!--BA-->

女孩用歌聲鼓舞大家前進(jìn)

女孩用歌聲鼓舞大家前進(jìn)

→場面四：

女孩將毛衣蓋在受傷戰(zhàn)士身上，光榮犧牲。

女孩將毛衣蓋在受傷戰(zhàn)士身上，光榮犧牲。

（3）讀第②自然段，完成練習(xí)。
①這段話采用了人物群體描寫和個(gè)體描寫相結(jié)合的方法，用“         ”畫出群體描寫的句子，用“       ”畫出個(gè)體描寫的句子。
②對(duì)這段描寫有以下理解，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A．這段話向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過雪山時(shí)饑寒交迫、困難重重，行進(jìn)非常艱難。
B．這段話讓我們體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士過雪山的艱難困苦，也感受到他們互相關(guān)愛的品質(zhì)。
C．這段話向我們展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士過雪山時(shí)困難重重，表現(xiàn)出他們無私奉獻(xiàn)的精神。
（4）讀第⑩自然段，作者運(yùn)用哪些人物描寫的方法，你從中體會(huì)到了什么？

作者對(duì)女孩兒進(jìn)行語言和動(dòng)作的細(xì)致描寫，體現(xiàn)了她關(guān)心戰(zhàn)友、舍己為人的高尚品質(zhì)。

作者對(duì)女孩兒進(jìn)行語言和動(dòng)作的細(xì)致描寫，體現(xiàn)了她關(guān)心戰(zhàn)友、舍己為人的高尚品質(zhì)。

（5）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁捶Q女孩兒為“雪山小太陽”，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫?，寫在下面的橫線上。

一是她穿著一件紅色的毛衣，在雪地中格外耀眼，看起來就像“小太陽”。二是她用歌聲鼓舞大家前進(jìn)，給予戰(zhàn)士們溫暖，像“小太陽”。

一是她穿著一件紅色的毛衣，在雪地中格外耀眼，看起來就像“小太陽”。二是她用歌聲鼓舞大家前進(jìn)，給予戰(zhàn)士們溫暖，像“小太陽”。

（6）文中A、B兩個(gè)句子都屬于什么描寫？兩處的作用各是什么？

A、B兩個(gè)句子都是環(huán)境描寫。A句寫出了戰(zhàn)士們行軍路途風(fēng)雪交加、環(huán)境惡劣。B句寫雪景的壯觀美麗，象征著戰(zhàn)士們勇往直前的信念和精神。

A、B兩個(gè)句子都是環(huán)境描寫。A句寫出了戰(zhàn)士們行軍路途風(fēng)雪交加、環(huán)境惡劣。B句寫雪景的壯觀美麗，象征著戰(zhàn)士們勇往直前的信念和精神。