小創(chuàng)作。
??四（1）班語文課上討論“我們與環(huán)境”的話題時，有同學(xué)提到了垃圾分類，我國也已在許多城市建成生活垃圾分類處理系統(tǒng)，對此問題班級觀點不一。李文組同學(xué)認(rèn)為：垃圾分類太麻煩，根本沒必要。但李明組同學(xué)認(rèn)為：垃圾分類迫在眉睫，需要加緊實施。你贊同哪一種觀點？請說說自己的理由。
我贊同李明組觀點。進(jìn)行垃圾分類能更好的的處理有害垃圾；利用好回收垃圾，減少浪費。我贊同李明組觀點。進(jìn)行垃圾分類能更好的的處理有害垃圾；利用好回收垃圾，減少浪費。
為了更好地推進(jìn)垃圾分類工作，我們可以做些什么？請你將提議寫下來。（至少兩條）
（1）生態(tài)環(huán)境部門負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)有害垃圾的收運處置；（2）教育部門負(fù)責(zé)組織開展和監(jiān)督學(xué)校的生活垃圾分類。（1）生態(tài)環(huán)境部門負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)有害垃圾的收運處置；（2）教育部門負(fù)責(zé)組織開展和監(jiān)督學(xué)校的生活垃圾分類。
【考點】看法建議．
【答案】我贊同李明組觀點。進(jìn)行垃圾分類能更好的的處理有害垃圾；利用好回收垃圾，減少浪費。；（1）生態(tài)環(huán)境部門負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)有害垃圾的收運處置；（2）教育部門負(fù)責(zé)組織開展和監(jiān)督學(xué)校的生活垃圾分類。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/16 3:0:2組卷：11引用：3難度：0.5
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1．讀了這本書，我聯(lián)想到了類似的別的書，還有生活中的人，這也是讀書的收獲。交流的時候可以引用原文的觀點，使觀點更有說服力。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：22引用：1難度：0.7 -
2．小練筆。
你覺得哪種傳統(tǒng)風(fēng)俗有改變的必要？請發(fā)表自己的看法。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：10引用：1難度：0.7 -
3．小練筆。（《為人民服務(wù)》）
仿照課文第二自然段的寫法，根據(jù)提示，采用引用名言、古詩或列舉人物事例等方法，對“勤奮學(xué)習(xí)”這個話題發(fā)表自己的看法。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：29引用：2難度：0.7
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