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2022-2023學(xué)年廣西南寧市九年級(上)月考歷史試卷(12月份)
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試題詳情
棉花產(chǎn)業(yè)的歷史與世界近代史緊密相連。閱讀下列材料,回答問題。
材料—古代的棉花種植起源于南亞,中美洲和東部非洲,在區(qū)域經(jīng)濟中“扮演重要的角色”,但無論是種植、紡織生產(chǎn)還是消費,都是在相互隔絕的環(huán)境之中進行的,沒有產(chǎn)生跨區(qū)域的影響力,16世紀之后,棉紡織品逐漸成為“一種全球性的商品”,受到大眾歡迎。
——摘編自[美]斯文?貝克特《棉花帝國:一部資本主義全球史》
材料二 棉紡織工業(yè)的驚人增長,推動了凈棉機、抗棉機、漂白機等機械設(shè)備的發(fā)明和應(yīng)用、行業(yè)所獲得的利潤為其他部門工業(yè)化的起步提供了最初的資本積累。隨著棉紡織部門訂單不斷增多,人們不得不尋找規(guī)模更大的工作場地,于是新的生產(chǎn)組織形式開始出現(xiàn)。在長期領(lǐng)先的棉紡織工業(yè)革命后,煉鐵業(yè)等其他工業(yè)部門也發(fā)生技術(shù)革命。至1841年,英國農(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國內(nèi)生產(chǎn)總值中占比僅為20%,而工業(yè)產(chǎn)值占比已高達43%。
——摘編自馬瑞映,楊松《工業(yè)革命時期英國棉紡織產(chǎn)業(yè)的體系化創(chuàng)新》
材料三 18世紀80年代以來,美國的棉花種植業(yè)和奴隸制在數(shù)十年里攜手并進,隨著歐洲棉紡織業(yè)的發(fā)展,英、法,俄等國需要大量的棉花,這些棉花主要來源于美國南部,但美國內(nèi)戰(zhàn)打響后,美國減少了對歐洲的棉花供應(yīng),這刺激了印度、埃及種植更多的棉花中國、中亞等地的棉花也逐漸進入世界市場,美國棉業(yè)受到巨大沖擊,戰(zhàn)爭結(jié)束后,美國的角色也發(fā)生轉(zhuǎn)換,通過摧毀南方奴隸主政治力量,美國得以工業(yè)大國的身份出現(xiàn)在世界經(jīng)濟舞臺上。
——摘編自唐傳星《全球化視角下美國內(nèi)戰(zhàn)與南部“棉花王國”的興衰》
請回答:
(1)根據(jù)材料一,概括16世紀前后棉花產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化。結(jié)合所學(xué)知識,寫出與“這一變化”相關(guān)的史實。
(2)根據(jù)材料二,歸納“棉紡織業(yè)的驚人增長”是如何推動英國工業(yè)發(fā)展的?(不得照抄原文)。結(jié)合所學(xué)回答,除了凈棉機等材料二提到的機械設(shè)備以外,工業(yè)革命期間棉紡織業(yè)還有哪些新發(fā)明、新應(yīng)用?
(3)根據(jù)材料三,分析影響美國棉花種植業(yè)興衰的主要原因。
(4)棉花影響著世界歷史。請你綜合上述材料,分析在棉花推動下,世界歷史呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢。
【考點】
第一次工業(yè)革命
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/12 8:0:9
組卷:4
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
早在公元前120年,古埃及就有人研究蒸汽作動力。在此后的1800多年里,試用蒸汽作動力的發(fā)明者不下20人,但都未成功。有人說:“如果瓦特早出生100年,他和他的發(fā)明將會一起死亡!”材料說明技術(shù)創(chuàng)新離不開( )
A.政府政策的引導(dǎo)
B.良好的社會環(huán)境
C.人民群眾的支持
D.工匠的奉獻精神
發(fā)布:2024/11/4 15:30:2
組卷:46
引用:6
難度:0.8
解析
2.
如圖是19世紀中期的一幅英國漫畫,畫中渾身散發(fā)著惡臭的泰晤士河老爹,正在將他的三個“子女”——“白喉”、“淋巴結(jié)核”、“霍亂”,獻給倫敦美女城。該漫畫意在說明倫敦( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/261/edcfc494.png" style="vertical-align:middle" />
A.社會秩序混亂,貧富差距拉大
B.環(huán)境污染嚴重,藉以引起重視
C.底層民眾的人權(quán)無法得到保障
D.資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級矛盾尖銳
發(fā)布:2024/11/4 20:30:1
組卷:29
引用:2
難度:0.7
解析
3.
科技發(fā)展是大國崛起的重要因素,崛起后的大國影響著世界格局的發(fā)展演變。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:宋代是中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上最輝煌的時期,幾乎在所有中國傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都留下了新的記錄。舉世聞名的四大發(fā)明中有三項完成于兩宋時期……為推動世界歷史的進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。
--楊寧一主編《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》
材料二:“如果人們把整個人類社會的演進用12個小時來表示,那么現(xiàn)代工業(yè)時代只代表最后5分鐘,而不是更多?!庇亲钕劝l(fā)生這個5分鐘事件的地方,工業(yè)革命可是最初的關(guān)鍵幾秒鐘。正是這個革命使現(xiàn)代文明降臨人間,人類開始從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明過渡。
--馬克垚主編《世界文明史》
材料三:18世紀六十年代、19世紀七十年代,人類歷史上先后發(fā)生了兩個重大事件,在動力方面,出現(xiàn)了改良蒸汽機、發(fā)電機、電動機,內(nèi)燃機等;在交通運輸方面,創(chuàng)制了蒸汽輪船、蒸汽機車、汽車、飛機等;在通訊方面,發(fā)明了電報、電話等;在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面,重工業(yè)取代輕紡工業(yè),成為工業(yè)生產(chǎn)的主要成分;在世界貿(mào)易方面,1870年以后的三十多年間,貿(mào)易額增長了約三倍。
--改編自《歷史》
材料四:中國的一些有識之士受到第二次鴉片戰(zhàn)爭中“庚申之變”圓明園被焚的極大刺激和震撼,感到學(xué)習(xí)西方先進軍事技術(shù)勢在必行,終于啟動了一場持續(xù)了30多年的“自強運動”。
--鄭家馨《中華文明同西歐工業(yè)文明的融會和碰撞》
(1)材料一所說的三項發(fā)明分別是什么?根據(jù)材料一,概括三項發(fā)明的歷史作用。
(2)材料二中的“5分鐘事件”指什么?
(3)根據(jù)材料三,分析“兩個重大事件”的影響。
(4)材料四中的“自強運動”對中國近代社會發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響?
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:2
引用:1
難度:0.4
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