閱讀短文《迷人的夏夜》，完成題。
迷人的夏夜??你可知道，夏天的夜晚有多么迷人？
??快看螢火蟲吧！那閃閃爍爍的火花，一團團、一簇簇……在田野，在路旁，在河邊……翩翩起舞，莫不是天際中的星星撒落到人間？田野上，小路旁，小河邊……呵！都是它們的舞臺，它們在盡情地舞啊、舞啊……
??一陣晚風吹過，是海潮在低吟，還是松濤在呼喚？原來那是千萬株大葉楊，看見了螢火蟲在它身邊翩翩起舞，那舞姿分外輕柔動人。于是它們發(fā)出了歡樂的笑聲：“嘩——嘩——”
??再仔細地一聽，原來是稻田里開起了演唱會：青蛙在水稻田里縱情地歌唱，小蟲兒在玉米地呼喚伙伴，蚯蚓鉆在地底下說悄悄話。還有那草叢中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在彈琴。歌聲啊陣陣，琴聲啊悠悠，莫不是媽媽在把它呼喚……
??又一陣晚風吹過，讓我從美麗的幻境中回到現(xiàn)實，太晚啦，該回去睡覺啦。
??哦，美麗的夏夜！如果不是清涼的晚風和濕潤的夜露提醒了我，我將會陪伴你到黎明。
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
呼叫 呼喚呼喚
涼爽 清涼清涼
陪同 陪伴陪伴
（2）第2自然段中有兩個優(yōu)美生動的四字詞語，其中“閃閃爍爍閃閃爍爍”寫出了螢火蟲發(fā)光的特點，“翩翩起舞翩翩起舞”寫出了螢火蟲飛行輕盈的特點。
（3）文中兩次寫到“一陣晚風吹過”，下面描述錯誤的一項是 BB
A.第一次指的是晚風吹過的聲音引起我的想象。
B.第一次指的是晚風吹過來引起海浪和松林涌動。
C.第二次指的是晚風吹到我身上讓我從想象中回到現(xiàn)實。
（4）文中最后一句“我將會陪伴你到黎明”中的“你”指的是 AA
A.夏夜
B.晚風
C.夜露
（5）“你可知道，夏天的夜晚有多么迷人？”是這篇短文的開頭，請你用上這樣的開頭寫一段話，向別人介紹一種事物。
??你可知道，傘的樣式是何其多?。總闶侨藗兩钪幸环N很常用的物品，用來給人們遮風擋雨。傘的樣式有很多，比如太陽傘，折疊傘，自動傘等等，而它的顏色更是不計其數(shù)，五彩繽紛。傘的樣式是何其多?。總闶侨藗兩钪幸环N很常用的物品，用來給人們遮風擋雨。傘的樣式有很多，比如太陽傘，折疊傘，自動傘等等，而它的顏色更是不計其數(shù)，五彩繽紛。
（6）你喜歡夏天的夜晚嗎？請結合文中內容說明你的理由。
喜歡。因為作者筆下的夏夜是那么迷人，螢火蟲閃爍，翩翩起舞……稻田里開起了演唱會：各種動物大秀絕技……喜歡。因為作者筆下的夏夜是那么迷人，螢火蟲閃爍，翩翩起舞……稻田里開起了演唱會：各種動物大秀絕技……
【答案】呼喚；清涼；陪伴；閃閃爍爍；翩翩起舞；B；A；傘的樣式是何其多??？傘是人們生活中一種很常用的物品，用來給人們遮風擋雨。傘的樣式有很多，比如太陽傘，折疊傘，自動傘等等，而它的顏色更是不計其數(shù)，五彩繽紛。；喜歡。因為作者筆下的夏夜是那么迷人，螢火蟲閃爍，翩翩起舞……稻田里開起了演唱會：各種動物大秀絕技……
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/23 8:0:8組卷：2引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3