當(dāng)前位置： 2023年黑龍江省大慶中學(xué)高考語文三模試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成下面小題。
      文本一：
“藏”
孫犁      清晨，高粱葉、黑豆葉滴落著夜里凝結(jié)的露水，田野看來是安靜的?？墒蔷驮谀歉吡坏乩锒箍孟旅妫诓刂鵁o數(shù)的婦女，睡著無數(shù)的孩子。他們的嘴干渴極了，吸著豆葉上的露水。如果是大風(fēng)天，婦女們就把孩子藏到懷里，仄下身去叫自己的背遮著。風(fēng)一停，大家相看，都成了土鬼。如果是在雨里，人們就把被子披起來，立在那里，身上流著水，打著冷顫，牙齒得得響，像一陣風(fēng)聲。
      淺花的肚子越發(fā)沉重了，她也得跟著人們奔跑，忍饑挨餓受驚嚇。她擔(dān)心自己的生命，還要處處留神肚里那個小生命。像這樣整天逃難，連個炕席的邊兒也摸不著，難道就把孩子添在這潮濕的大洼里嗎？
      淺花心里明白，現(xiàn)在她不能去麻煩丈夫新卯，他現(xiàn)在正忙得連自己的命也不顧。只有她一個人知道新卯藏在小菜園里，每天下午情況緩和了，淺花還得偷偷給他送飯去。
      和丈夫在一塊兒的還有一個年輕人，淺花不認(rèn)識。從淺花眼里看過去，丈夫和這個外路人很親熱。外路人說什么，丈夫很聽從。
      這天，淺花又用布包了一團(tuán)飯，揣在懷里，在四外沒有人走動的時候，跑進(jìn)了對面的高粱地，從一人來高密密的高粱里鉆過去，走到自家的菜園。高粱地里是那樣的悶熱，一到了井邊，她感覺到難得的舒暢和涼快。
      這小小的菜園，就做了新卯和那個陌生人退守的“山寨”。他們在井臺上安好了輔轆，還帶了一把鋤頭，將槍掖在背后的腰里，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們是兩個安分的農(nóng)夫，大大的良民。雖然村子廣大的土地都因為戰(zhàn)爭荒了，這小小的菜園卻拾掇得異常出色。太陽光強(qiáng)烈地照著，園子里散發(fā)著黑豆花和泥土潮熱的香甜味道。幾畦甜瓜快熟了，懶懶地躺在太陽光下面。
      人還沒有露面，這沉重凸脹得大肚子先露了出來。新卯嘴唇動了動，不知道因為是喜愛還是心痛。
“那邊沒事嗎？”他問。
      淺花說：“沒有?！?br />      新卯和那人吃著飯，淺花坐在一邊用褂子襟扇著汗，那個人問：“這幾天有人回家去睡覺了？”
“家去的不少了，鬼子修了樓，不常出來，人們就不愿再在地里受罪了?！睖\花說。
“青年人有家去的嗎？”那人著急地問。
“沒有?！毙旅f，“我早下了通知?！?br />      那個人很快吃完飯，站起身來，望望淺花的肚子笑著說：“大嫂子，快了吧，還差多少日子？”淺花紅了臉，看著丈夫。新卯跑去摘了幾個熟透了的大甜瓜，塞到淺花懷里?！斑€是這玩藝兒省事，熟透了不用摘，一碰自己就掉下來了?！?br />      這一晚上，敵人包圍了他們，指名要新卯，人們都說他早跑了。敵人在人群里亂抽亂打，要人們指出新卯家的人，人們說他一家子都跑了。那些女人們，跌坐在地上，身子使勁往下縮，由前面的人把自己壓在下面。在燈影里，她們盡量把臉轉(zhuǎn)到暗處，用手摸著地下的泥土涂在臉上。
      敵人把能找到的東西放在人們的手里，把一張鐵犁放在一個老頭手里，把一塊門扇放在一個老婆婆手里，令她高高舉起，不準(zhǔn)動搖。他們在周圍散步、吸煙、詳細(xì)觀看。淺花托著一個石純子，肚子里已經(jīng)很難受，高舉著這樣沉重的東西，她覺得她的腸子快斷了。脊背上流著冷汗，一陣頭暈，她栽倒了。敵人用皮鞋踢她，叫她再高舉起那東西來。
      夜深了，燈光照著人們，照在敵人的刺刀上，也照在淺花的臉上，一點血色都沒有，流著冷汗。她知道自己就要死了，眼里冒著金星。在眼前飛，飛，又落下，又飛起來。
      一群青年人在新卯的小菜園集合了，由那外路人帶領(lǐng)，潛入了村莊，趴在房上瞄準(zhǔn)敵人腦袋射擊。敵人一陣慌亂，撤離了村莊。他們把倒在地上的淺花抬到園子里去。
      不久，她就在洞里生產(chǎn)了。洞里是陰冷的、潮濕的，那是三丈深的地下，沒有一點光，大地上的風(fēng)也吹不到這里面來。一個女孩子在這里降生了，母親給她取了個名，叫“藏”。
      在外面的大地里，風(fēng)還是吹著，太陽還是照著，豆花謝了結(jié)了實，瓜兒熟了落了蒂。人們?yōu)榱宋磥淼墓饷鳎谔镆袄镞M(jìn)行著斗爭。
（有刪改）      文本二：
      荀子在《樂論》中說“不全不粹不足以謂之美”。這話運用到藝術(shù)美上就是說：藝術(shù)既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然，又要提煉地去粗取精，提高、集中、更典型、更具普遍性地表現(xiàn)生活和自然。然而只講“全”而不顧“粹”，這就是我們所說的自然主義；只講“粹”而不能反映全”，那又容易走上抽象的形式主義的道路；既粹且全，才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的“典型化”，全和粹要辯證地結(jié)合、統(tǒng)一，才能謂之美。
（節(jié)選自宗白華《美學(xué)散步》）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
D
D

A．文中女主人公在送飯過程中，趁四處沒有人走動的時候跑進(jìn)高粱地，最后走到自家菜園時感覺到難得的舒暢和涼快，暗示完成任務(wù)后，她的內(nèi)心得到暫時放松。
B．淺花挺著沉重凸脹的大肚子來送糧，丈夫新卯嘴唇動了動，不知道因為是喜愛還是心痛，表現(xiàn)出丈夫矛盾的心理：既希望看見妻子，又不忍心看到妻子受苦。
C．文中寫女人們跌坐地上，身子下縮，由前面的人把自己壓在下面，摸著地下的泥土涂在臉上等情節(jié)，凸顯出抗戰(zhàn)時人民相互救助，團(tuán)結(jié)一致，不向敵人屈服。
D．淺花在陰冷的、潮濕的洞中生下孩子，而這時候外面的大地里，風(fēng)還是吹著，太陽還是照著，豆花結(jié)了果實，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時軍民強(qiáng)烈的自我覺醒和革命斗爭意識。
（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
B
B

A．文章開頭描寫“高粱葉、黑豆葉滴落著夜里凝結(jié)的露水”，營造出安寧優(yōu)美的環(huán)境氛圍，和下文的緊張氛圍形成反差。
B．文章語言質(zhì)樸不乏清新，簡單不失詩意，多用對話和心理直白的方式，塑造了淺花、新卯、外路人等鮮活的人物形象。
C．文章情節(jié)看似波海不驚，實則有曲折波動，比如淺花偷偷送飯、敵人折磨百姓、青年人在外路人帶領(lǐng)下營救百姓等。
D．宗白華在《美學(xué)散步》否定了單顧“全”或者“粹”的一面，認(rèn)為要牌證統(tǒng)一，既要“全”還要“粹”才能稱之為“美”。
（3）中國人取名往往有一定講究，給女孩取名常這用鮮花美玉等物象，表達(dá)出家人對孩子的美好祝愿，本文結(jié)尾處卻用“藏”給新生女孩命名，請結(jié)合文本一，試從結(jié)構(gòu)、主題等方面談?wù)勀愕睦斫狻?br />（4）請結(jié)合文本二關(guān)于“全”或者“粹”的觀點，談?wù)勎谋疽恢凶髡呤侨绾翁幚砭拔锩鑼懙摹?/h1>

【考點】小說；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法．

【答案】D；B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：3難度：0.5

相似題

1．閱讀短文，完成問題。
項鏈上的“自由星”
李健??二十年前，江洋大盜巴克在偷一顆價值上千萬美元的鉆石“自由星”時失手，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
??今天，巴克出獄了。他迫不及待地拿著先前打聽到的地址，來到一幢別墅前。分別了二十年，不知道兒子是否還記得他……開門的青年先是愣愣地看著他，沉默了一會兒，隨后一把抱住他，眼淚奪眶而出：“爸爸，你回來了就好。”巴克哽咽著說：“維爾，我答應(yīng)你，一定不再去偷……”父子倆抱頭痛哭……
??維爾每日出去工作，巴克努力做好一切的家務(wù)，盡心地照顧著兒子的起居。
??一天深夜，維爾看見父親竟然在整理以前的盜竊工具！巴克干咳了兩聲，說：“孩子，上次失手是我這一生中最大的恥辱。前些天，老朋友羅里說他打聽到‘自由星’的下落了，這次我一定能成功，我發(fā)誓這是我最后一次……”說話間他的眼里閃出了一絲奇光。
??維爾憤怒地叫道：“可是爸爸，你答應(yīng)過我要重新做人的！”
??巴克說：“維爾，這是我洗刷恥辱的唯一機(jī)會，對我來說，沒有什么比偷到‘自由星’更重要了。”維爾沉默半天，陷入了沉思。
??幾個星期后，羅里告訴巴克，“自由星”將要被鑲嵌到一條項鏈上，正是行動的好時機(jī)。恰巧這天維爾對父親說自己要外出幾天，再三叮囑他不準(zhǔn)出門。巴克覺得這簡直是天賜良機(jī)?？墒牵习涂丝嗨稼は肓藘商煲矝]想出什么妙計，最后他決定鋌而走險，無論如何都要試一次。
??吃過晚飯，巴克鬼使神差地第一次走進(jìn)了維爾的書房，想給兒子留下一封信。巧的是那間房間平時都是鎖著的，今天卻開著。走進(jìn)屋子，老巴克就被眼前的景象驚呆了，只見兒子的書架上堆滿了關(guān)于珠寶知識的工具書，墻上還有一張裝裱考究的證書。巴克湊上前去，細(xì)細(xì)讀那張證書，不由大吃了一驚，兒子維爾竟然是倫敦最好的一名珠寶鑲嵌師！不知為什么，巴克的內(nèi)心突然有一種坐立不安的感覺。就在這時，樓下的電話急促地響了起來。
??巴克跑下樓，接起電話里面?zhèn)鞒鏊睦吓笥蚜_里的聲音：“巴克，是你干的嗎？”巴克愣住了：“我干了什么？”
??羅里急急地說：“‘自由星’呀！那個富商請了一位鑲嵌師把‘自由星’鑲嵌到項鏈上，可是鑲嵌師離開后，那顆鉆石變成了贗品！那個小偷一定是在鑲嵌過程中將鉆石掉了……”
??放下電話，巴克的額頭已滲出一層汗珠，他愣了一會兒，瘋了似的穿上外套，沖向大門，這時，一頭撞上了一個人——維爾。
??巴克一把將兒子拉進(jìn)了屋子，然后死死關(guān)上了門：“你這幾天出去都干了些什么？你，你偷了‘自由星’？”
??“你不是一直想得到它嗎？”維爾從懷里取出一個小盒子放到桌上，說，“爸爸，既然你這么放不下‘自由星’，我就替你把它帶來了。我知道，以你現(xiàn)在的身手去偷的話，一定會被再次抓住，而這一次，我們或許再也見不到了！”
??巴克一下子癱坐在椅子上：“兒子，你怎么這么傻！為了一顆鉆石，你把自己大好的前途都?xì)У袅恕?br />??維爾卻滿不在乎地說：“爸爸，你不是說，沒有什么比這顆鉆石更重要的嗎？現(xiàn)在，它是你的了，你不想看一看嗎？”
??巴克嘴唇哆嗦，用顫抖的手打開了桌上的小盒子，一點沒錯，項鏈上綴的正是他日思夜想了二十年的“自由星”！可是他的心里卻一點興奮的感覺都沒有，他看著這顆鉆石，不由老淚縱橫：“二十年前，為了這顆‘自由星’，我離開了你，想不到二十年以后，我們剛剛在一起，為了這顆‘自由星’，你又要離開我了，這都是我的錯啊！讓我替你入獄吧，我去警察局自首……
??維爾靜靜地看著父親，過了片刻，他說：“好了！爸爸，我在說謊，我沒有偷‘自由星’。我是被人請去鑲嵌‘自由星’了。我懇求那位富商讓我用自己所有的資產(chǎn)和名聲做抵押，擁有它一個晚上，他答應(yīng)了?！闭f著，他拿起了這條鑲嵌著“自由星”的項鏈，“當(dāng)然，還要謝謝你的老朋友羅里，他幫我一起撒了一個善意的謊。我這樣做，只是為了不再離開你，爸爸！”
??巴克呆呆地站在那里，嘴唇哆嗦著，終于，他一把抱住了維爾，用顫抖的聲音說：“好兒子，今天我才懂得，這個世界上最重要的，不是鉆石珠寶，不是‘自由星’，而是我們兩個能夠在一起！直到今天，我才真正獲得了自由！”
（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．巴克二十年沒能盡父親的責(zé)任，他努力做家務(wù)、照顧兒子，說明他內(nèi)心有愧疚。
B．巴克出獄后迫不及待地去找多年未見的兒子，為了彌補(bǔ)多年的虧欠，他堅持要偷“自由星”。
C．刻畫巴克這個人物形象時，作者使用了多種描寫手法，如神態(tài)描寫“嘴唇哆嗦”，突出了人物當(dāng)時的心情。
D．維爾故意“滿不在乎地”說自己偷“自由星”的事情，是想借此喚醒巴克的內(nèi)心——什么才是最重要的。
（2）關(guān)于文中“羅里”這一人物的描寫，下列說法不正確的一項是

A．羅里雖沒有出場，卻是故事中不可或缺的人物，小說情節(jié)的展開和深入離不開羅里這一人物。
B．羅里認(rèn)為，自由星將要被鑲嵌到一條項鏈上，這正是行動的好時機(jī)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
C．羅里給巴克打電話說，鑲嵌師在鑲嵌過程中將鉆石換成了贗品，既照應(yīng)前文，又為后文作鋪墊。
D．羅里是為小說中塑造的主要人物服務(wù)的，作者運用了語言、神態(tài)等多種描寫方式對其進(jìn)行描寫。
（3）小說善于鋪墊設(shè)伏，故事情節(jié)高潮迭起，試結(jié)合文本分析作品中的伏筆設(shè)置。
（4）作品把珠寶命名為“自由星”，試結(jié)合文本分析其作用。
發(fā)布：2024/11/16 0:0:1組卷：13引用：4難度：0.5
解析
2．閱讀下面的小說，完成下面小題。
螻蟻
周海亮      嬰兒就在他們的頭頂上瘋狂地嚎哭，他們卻無能為力。
      他們的頭頂上還有士兵。荷槍實彈的士兵，抽著煙，看著嬰兒，手指不離扳機(jī)。士兵知道附近肯定有人。這里的人們，絕不可能丟下一個嬰兒。
      士兵在兩小時以前襲擊了村子。村人們多被擊斃，只有他們躲進(jìn)地下室。地下室極其隱蔽，現(xiàn)在，那里藏著三個女人、一個男人和兩個孩子。
      女人中，她是嬰兒的母親。
      本來是她的男人抱著嬰兒。逃跑時，男人腿部中了一槍，肩膀又中了一槍。他跌倒，爬起，繼續(xù)跑，用著一種怪異并且滑稽的姿勢。他們躲進(jìn)地下室的時候，男人已經(jīng)沖進(jìn)院子，然后，他的后背中了一槍，又一槍，又一槍。男人躺在地上痛苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒。那時地下室的蓋口尚未關(guān)上，他看著女人，沖她擠擠眼睛，然后目光轉(zhuǎn)向別處。他不想讓追趕他的士兵覺察到屋子里還有一個地下室。女人甚至認(rèn)為，他也許是故意挨上子彈。
      女人試圖沖出去，可是她被別人強(qiáng)行拖下去。蓋口合攏的瞬間，士兵沖進(jìn)院子。士兵在男人的腦袋上補(bǔ)了一槍，卻留下嬰兒。
      他知道村子里還有人。
      一天前，有村里人幫助游擊隊偷襲了他們的隊伍。戰(zhàn)斗中他失去兩個兄弟--真正的兄弟--父親將他們兄弟三人，一起送上了戰(zhàn)場。
      他在等待有人自投落網(wǎng)。他相信這件事終會發(fā)生，因為他有一個嬰兒。
      嬰兒哭著，喊著，也許是餓了。嬰兒有著黃色的頭發(fā)，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。士兵盯著嬰兒，心中泛起波瀾。然后，士兵對自己說，戰(zhàn)爭早一天結(jié)束，他就能早一天回到家鄉(xiāng)。
      殺光隱藏在暗處的村人，就會距戰(zhàn)爭結(jié)束更近一步。這是長官的想法，也是他的想法。
      嬰兒一直在哭，一直在哭。
      兩個女人將地下室里的女人緊緊箍住。女人想不顧一切地沖出去，抱起她的孩子，扯起她的衣衫，讓孩子含住她的乳頭，狠狠地吸，狠狠地吸……她想喊出來，可是聲音卡在喉嚨，將她噎出眼淚。她薅著自己的頭發(fā)，濃密結(jié)實的頭發(fā)，此時弱不禁風(fēng)。
      士兵就在他們的頭頂。他們甚至可以聽到士兵的呼吸。然后嬰兒變得安靜，女人感覺到嬰兒的體溫。
      地下室里漆黑一片。不能說話，不能動，不能哭泣，不能點亮任何可以照明的東西。黑暗里的女人認(rèn)為自己并不重要--是死是活，都不重要--重要的是，她的身邊還有兩個女人、一個男人和兩個孩子。
      嬰兒的嚎哭聲再一次擠進(jìn)地下室，每一聲都像刀子，一下一下剜著女人的心。女人聽到她的牙齒發(fā)出奇怪的聲音，張開嘴，伸手去接，她的手心里，多出一顆帶血的牙齒。
      附近教堂的鐘聲響起，女人知道，他們躲進(jìn)地下室里，已經(jīng)整整一天。
      有那么幾個瞬間，女人真的想沖出去。沖出去，求士兵放過她的孩子，為此她可以付出一切--她的身體，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命。后來她終于決定這樣去做，卻既動不了，也不能說話。他們將她綁起，衣服堵住了嘴。
      他們知道，女人隨時可能瘋狂。
      女人感覺她的身體在抖。女人感覺每個人的身體都在抖。她恨他們，又不敢恨。她怕他們，又不敢怕。后來她想，就算她真的沖出去，又能做什么呢？她相信不管她怎么說，怎么做，士兵都會將她射殺，將他們射殺，然后，將她的孩子射殺。
      嬰兒再一次變得安靜。士兵的腳步聲有節(jié)奏地在頭頂上響起。她聽到士兵劃一根火柴，點燃香煙。然后，一聲重重的嘆息。
      女人靜靜地倚著墻壁，不動。她的手指將堅硬的墻壁犁開一條深深的溝渠，溝渠里，滲出鮮血。綁住女人的繩子早已松動，女人隨時可以推開其他人，叫喊著沖出去。可是她沒有?；蛟S，她已經(jīng)放棄。
      嚎哭聲再一次擠進(jìn)來，卻那么無力，那么微弱。教堂的鐘聲再一次傳來，此時，他們躲在地下室里，已經(jīng)整整兩天。兩天里，孩子沒吃一點東西，沒喝一點水，她躺在冰涼的地板上，任寒風(fēng)將她的臉蛋凍傷，將她的四肢凍僵，任士兵的目光，一遍又一遍將她打量。
      女人知道，她的孩子正在一點一點死去。
      她再一次有了沖出去的沖動。卻不是去救孩子，而是讓自己死去--死去，便再不必理會孩子的死活，也不必理會別人的死活。
      她相信，讓她在孩子死去以前死去，她會好受很多。
      可是她終沒有動。她閉著眼睛，十指深深地嵌進(jìn)墻壁。她感覺不到疼痛。
      她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因絕望而死。寬容的上帝給了她提前死去的機(jī)會。
      剩下的人們，安靜地等在地下室里，或者等待士兵離開，或者等待被士兵發(fā)現(xiàn)。等待活著，或者等待死亡。
      士兵是在三天以后離開的。那個嬰兒頑強(qiáng)地?fù)芜^三天，終因饑餓而死。
      嬰兒死去時，士兵落下一滴眼淚。
      士兵希望戰(zhàn)爭結(jié)束，他用了他認(rèn)為正確的方式。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束，士兵就會回到家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有他的妻子，還有他五個月大的女兒。女兒有著黃色的頭發(fā)，圓圓的鼻子，眼珠就像褐色的水晶球。
（選自《小說月刊》2014年第9期）（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

A．“男人躺在地上痛苦地掙扎，卻用了一種極舒服的姿勢抱著他的嬰兒”，“痛苦”與“極舒服”這對自相矛盾的詞語，充分表現(xiàn)了男人無私偉大的父愛。
B．為了避免女人隨時可能發(fā)瘋，暴露藏身之處而引來殺戮，地下室里的其他人將女人綁起來，用衣服堵住她的嘴，顯示出他們的冷漠麻木和自私自利。
C．女人為了孩子可以付出自己的生命，“甚至，地下室里其他人的生命”，這里的女人似乎不那么“高尚”，卻更加符合一位深愛孩子的母親的心理。
D．“寬容的上帝給了她提前死去的機(jī)會”，女人在痛苦和絕望中死去，這里卻說上帝“寬容”，因為聽?wèi){孩子死去而無力施救，對一個母親來說更痛苦。
（2）下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

A．小說開頭兩段采用倒敘方式，一入筆直接描寫地下室內(nèi)外緊張恐怖的情勢，然后再交代事情由來，從而造成強(qiáng)烈的懸念，強(qiáng)化了作品的藝術(shù)效果。
B．小說多處運用反復(fù)和排比手法來增強(qiáng)表現(xiàn)力，如“不能說話，不能動，不能哭泣，不能點亮任何可以照明的東西”，就突出了地下室的陰暗和壓抑。
C．小說中的人物沒有姓名，作者有意識地使用男人、女人、嬰兒、士兵這種類型化稱謂，意在消除人物身上的個性色彩，凸顯題目“螻蟻”的隱喻意味。
D．小說呈現(xiàn)出明顯的虛化時空的傾向，戰(zhàn)爭的年代、地點和具體背景都是模糊的，這種寫法增強(qiáng)了作品內(nèi)涵的普遍意義和對戰(zhàn)爭的批判、反省力度。
（3）在小說中，士兵這一人物身上體現(xiàn)出深刻的矛盾，請對此作簡要分析。
（4）貫穿始終、無語言、不諳人事的“嬰兒”在小說中有哪些作用？
發(fā)布：2024/11/16 3:0:1組卷：32引用：29難度：0.4
解析
3．閱讀下文，完成題目。
變形記（節(jié)選）
卡夫卡      ①一天清晨，格里高爾?薩姆沙從煩躁不安的睡夢中醒來時，發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲。他躺著，感到脊背堅硬，猶如鐵甲。他稍稍抬起頭，看見自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成許多弧形硬片，被子很難蓋得住，很快就會全都滑落下來。他那許多與他原來的身軀相比細(xì)得可憐的腿腳，無可奈何地在眼前舞動著。
      ……
      ②他飛快地轉(zhuǎn)動腦子，思慮著這一切，而下不了下床的決心，鬧鐘恰好在六點三刻敲響，這時有人輕輕地敲他靠近床頭這邊的房門。“格里高爾，”有人喊道，那是母親的聲音，“六點三刻了，你不是要趕火車嗎？”多溫柔的聲音！當(dāng)格里高爾聽到自己回答的聲音時，不禁嚇了一大跳，這聲音分明還是他以前的聲音，然而卻摻和著一種來自下面的、無法抑制的痛苦的嘰嘰喳喳聲，使得他的話只是一開始還聽得清楚，后面的話音就被破壞得不知所云，以致聽的人都不知道是否真的聽明白了。格里高爾本想詳細(xì)回答并把一切解釋清楚，可是在這種情況下，他只能說這么一句：“是，是，母親，謝謝，我這就起床。”由于隔著木板門，外面興許覺察不出格里高爾聲音中的這種變化，因為母親聽了他的這句話就放下心來，拖著腳步走了?？墒沁@段簡短的對話卻引起了其他家人的注意，他們沒想到格里高爾還在家里，于是在一扇側(cè)門上很快聽到了父親的敲門聲，敲得很輕，但用的是拳頭。“格里高爾！格里高爾！”他喊道，“你怎么啦？”過了片刻，他又壓低聲音催了一遍：“格里高爾！格里高爾！”這時在另一扇側(cè)門上又聽到妹妹的輕輕的抱怨聲：“格里高爾？你不舒服？你需要點兒什么？”格里高爾朝兩邊回答：“我這就好?！彼f話時十分注意發(fā)音，每個詞之間停頓好長時間，以便消除他聲音中一切引起別人注意的東西。父親于是回到餐桌又吃他的早餐，可妹妹又輕輕地問道：“格里高爾，開門呀，我在求你呢?！备窭锔郀枀s根本就不想開門，而是慶幸自己在旅行中養(yǎng)成的謹(jǐn)慎習(xí)慣：即使在家里，夜間也要鎖好所有的門。
      ……
      ③“媽媽，媽媽！”格里高爾輕輕喊道，抬頭看著她。這一剎那間他完全忘記了協(xié)理，眼看著咖啡流淌，不禁張開嘴巴對著空中咂摸。母親看到這情景又一次尖叫起來，起身往回跑，和正朝她趕來的父親撞了個滿懷。然而格里高爾此時沒有時間顧及他的父母了，協(xié)理已經(jīng)在樓梯上，他把下巴擱在欄桿上，最后一次回頭看了一眼格里高爾。格里高爾鼓起勁往前趕了幾步，以便能追上他。協(xié)理則必定預(yù)感到他要干什么，一個大步跨了好幾個梯級，只聽得“呼”的一聲便消失不見了，可他那聲驚呼還在整個樓梯間回響。遺憾的是，協(xié)理這一跑好像把事情發(fā)生以來一直都還比較鎮(zhèn)靜的父親也弄得慌亂不堪，你看，他不親自去追協(xié)理，或者至少不妨礙格里高爾去追，卻用右手拿起協(xié)理連同大衣和帽子一起遺忘在椅子上的手杖，左手從桌上拿過一份大開面報紙，一邊踩著腳，一邊揮舞著手杖和報紙，把格里高爾趕回房間去。格里高爾怎么懇求都不管用，也沒有人聽得懂他的懇求，無論他多么低聲下氣地不停轉(zhuǎn)動著腦袋，父親只顧踩著腳，而且越踩越厲害。那邊，母親則不顧天涼，打開一扇窗子，把身體盡量靠到外面，雙手捂住臉。弄堂與樓梯間之間刮起一股強(qiáng)勁的穿堂風(fēng)，窗簾飄了起來，桌子上的報紙沙沙作響，有幾張被吹落到地上。父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，毫不留情地逼著格里高爾回房間里去。但格里高爾真還沒練過退著走的功夫，他往回退時實在是非常緩慢。要是格里高爾可以轉(zhuǎn)身的話，他早就在房間里了，可是他擔(dān)心這樣做會讓父親不耐煩，父親手里的手杖隨時都會給予他背上或腦袋上致命的一擊。但他終究還是沒有作別的選擇，因為他驚恐地發(fā)現(xiàn)，在他退著走的時候，他連方向都不知怎么掌握。于是他只好一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地、不停地側(cè)看著父親，一邊開始盡可能把身子轉(zhuǎn)得快些，而實際上卻只能轉(zhuǎn)得十分緩慢。父親或許覺察到了他的良好意圖，因為他沒有阻攔他的行動，而是用他手杖的一端從遠(yuǎn)處不時轉(zhuǎn)動著，為他指點方向。只要父親不發(fā)出這種不可忍受的啾啾聲就好了！這啾啾聲可把格里高爾搞得暈頭轉(zhuǎn)向。他本來已經(jīng)幾乎轉(zhuǎn)過身來了，可他聽著這啾啾聲被弄糊涂了，又退回去一段。當(dāng)他終于頭部到達(dá)門口時，卻發(fā)現(xiàn)，他的身子太寬了，無法徑直穿過去。父親在目前的情緒下當(dāng)然也想不起打開另一扇門，讓格里高爾有足夠的通道進(jìn)門去。他固執(zhí)地一心只想著格里高爾能快快進(jìn)屋去。格里高爾若要直立起身子通過門道，那就得做一系列繁雜的準(zhǔn)備動作，父親哪會允許他這樣慢慢準(zhǔn)備呢。相反，他大喊大叫地催促著格里高爾往前走，仿佛這里根本就不存在任何障礙似的?，F(xiàn)在格里高爾身后的嘈雜音再也不僅僅是父親一個人的聲音了，現(xiàn)在真的不是鬧著玩的了，格里高爾不顧一切地往門里擠。他抬起身體的一側(cè)，斜躺在門框里，身上的那一側(cè)擦得滿是傷痕，在潔白的門上留下難看的斑痕。不久他就卡在門里，靠自己再也動彈不得了，只見另一邊的小腿顫抖著空懸在那里，另一側(cè)的腿被壓得疼痛不堪——此時，父親從后面給了他真正解救性的猛力一推，格里高爾猛地遠(yuǎn)遠(yuǎn)彈進(jìn)了他的房間里，頓時滿身鮮血淋漓。父親順手用手杖一鉤，關(guān)上了門，接著，家里終于寂靜了下來。
（1）請寫出卡夫卡的另一部代表作品《

》。
（2）下列有關(guān)小說視角的理解不正確的一項是

A.小說用全知的第三人稱視角敘述協(xié)理員跑走、父親關(guān)門等，推進(jìn)了情節(jié)發(fā)展。
B.在描寫書房環(huán)境和他人反應(yīng)時，小說也穿插運用了格里高爾的視角。
C.全知的第三人稱視角有助讀者切身體會格里高爾的悲劇遭遇并分析成因。
D.格里高爾的視角有助讀者感受格里高爾被家人無情排斥的焦慮心理。
（3）下列有關(guān)“變形”的理解正確的一項是

A.格里高爾是“蟲形人心”，他清醒地知道自己悲慘的處境已無力改變，因而不再抗?fàn)帯?br />B.格里高爾家人是“人形蟲心”，當(dāng)格里高爾不能做掙錢機(jī)器時，便態(tài)度冷漠、殘酷。
C.格里高爾被父親粗暴趕回房間，此刻開始變得壓抑、憂郁，以致失去自我。
D.格里高爾身上的社會性被個體性不斷侵蝕、壓抑，最終被物化成甲蟲。
（4）無論是卡夫卡的《變形記》，還是蒲松齡的《促織》，都描寫了人變成蟲的荒誕故事，讀來卻讓人覺得可信，因為兩位作者在荒誕之中刻畫了真實的細(xì)節(jié)、反映了冷酷的現(xiàn)實。請從這一角度結(jié)合文本作分析。
發(fā)布：2024/11/16 3:0:1組卷：28引用：5難度：0.4
解析

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