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我與地壇(節(jié)選)
史鐵生
       ①我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園,實際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒有開展,園子荒蕪冷落得如同一片野地,很少被人記起。
      ②地壇離我家很近?;蛘哒f我家離地壇很近??傊?,只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了,而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京,就一直住在離它不遠的地方-五十多年間搬過幾次家,可搬來搬去總是在它周圍,而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道:仿佛這古園就是為了等我,而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。
      ③它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里,它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃,淡褪了門壁上炫耀的朱紅,坍圮了一段段高墻,又散落了玉砌雕欄,祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽,到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午,我搖著輪椅進入園中,它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時,太陽循著亙古不變的路途正越來越大,也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中,一個人更容易看到時間,并看見自己的身影。
      ④自從那個下午我無意中進了這園子,就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的:“在人口密聚的城市里,有這樣一個寧靜的去處,像是上天的苦心安排?!?br />      ⑤兩條腿殘廢后的最初幾年,我找不到工作,找不到去路,忽然間幾乎什么都找不到了,我就搖了輪椅總是到它那兒去,僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道:“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣,別人去上班我就搖了輪椅到這兒來?!薄皥@子無人看管,上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過,園子里活躍一陣,過后便沉寂下來。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼,我把輪椅開進去,把椅背放倒,坐著或是躺著,看書或者想事,撅一杈樹枝左右拍打,驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?!薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須,猛然間想透了什么,轉(zhuǎn)身疾行而去;瓢蟲爬得不耐煩了,累了,祈禱一回便支開翅膀,忽悠一下升空了;樹干上留著一個蟬蛻,寂寞如一間空屋;露水在草葉上滾動,聚集,壓彎了草葉,轟然墜地,摔開萬道金光?!薄皾M因子都是草木競相生長弄出的響動,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實的記錄,園子荒蕪但并不衰敗。
      ⑥除去幾座殿堂我無法進去,除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它,地壇的每一棵樹下我都去過,差不多它的每一平米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié),什么天氣,什么時間,我都在這園子里待過。有時候待一會兒就回家,有時候就待到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了,我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事,也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年,最后事情終于弄明白了:一個人,出生了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上天交給他的一個事實;上天在交給我們這個事實的時候,已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候,忽然想起有一個長長的假期在前面等待你,你會不會覺得輕松一點?并且慶幸并且感激這樣的安排?
      ⑦剩下的就是怎樣活的問題了。這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的,不是能夠一次性解決的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以,十五年了,我還是總得到那古園里去,去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁,去默坐,去呆想,去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒,去窺看自己的心魂。十五年中,這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日,寂靜的光輝平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時間,一群雨燕便出來高歌,把天地都叫喊得蒼涼;譬如冬天雪地上孩子的腳印,總讓人猜想他們是誰,曾在哪兒做過些什么,然后又都到哪兒去了;譬如那些蒼黑的古柏,你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒,你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒,它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候;譬如暴雨驟臨園中,激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味,讓人想起無數(shù)個夏天的事件;譬如秋風(fēng)忽至,再有一場早霜,落葉或飄搖歌舞或坦然安臥,滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的,味道不能寫只能聞,要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的,只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。所以我常常要到那園子里去。
(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是
C
C

A.文中“宿命”一詞表明作者與地壇冥冥之中的緣分,在史鐵生看來,相逢看似偶然卻有著隱秘的必然聯(lián)系。
B.“逃避一個世界的另一個世界”中兩個“世界”分別指讓作者失落的社會現(xiàn)實和讓作者內(nèi)心寧靜的精神家園。
C.第⑥段中畫波浪線的句子重在表現(xiàn)作者因雙腿殘廢而不能實現(xiàn)進入那幾座殿堂、登上那座祭壇愿望的遺憾之情。
D.“死是一個必然會降臨的節(jié)日”一句,將“死”說成“節(jié)日”,體現(xiàn)出作者對“死”有了獨特而深刻的領(lǐng)悟。
(2)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
C
C

A.“地壇離我家很近?;蛘哒f我家離地壇很近?!弊髡哌\用反復(fù)的手法強調(diào)了地壇在自己生命中的特殊地位。
B.第③段中“剝蝕”“淡褪”“坍圮”“散落”四個動詞,既寫出地壇歷盡滄桑,又強化了地壇和“我”的關(guān)系。
C.第⑤段作者大量引用自己小說中關(guān)于描寫地壇“荒蕪”景物的語句,意在表明他在小說創(chuàng)作方面的突出才能。
D.本文在描寫景物和追憶往事中穿插了許多哲理性的語句,增強了文章的思辨性,能激起讀者對生命的思考。
(3)文中畫橫線的句子生動形象、富有意蘊,請簡要賞析。
(4)對于史鐵生來說,地壇有著非凡的意義。請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容,談?wù)勊侨绾卧诘貕囊龑?dǎo)下逐步走出人生困境的。

【答案】C;C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/5 11:0:2組卷:14引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    父親的家國
    鮑鵬山
           2004年暑假,我回老家看望父親。父親骨瘦如柴,雙目視力幾乎完全喪失,兩耳的聽力也微乎其微。在精力好的時候,他給我們說起他年輕時候的孤危和艱難。鮑姓在當?shù)厥切⌒?,我的祖父沒有兄弟,單門獨戶又忠厚樸拙,我父親也只有弟兄二人,叔叔老實可欺。說著說著,父親就給我們背了一首詩:
           人情相見不如初,多少英雄守困途。
          錦上添花到處有,雪中送炭世間無。
          時來易借金千兩,運去難賒酒半壺。
          識破人情全是假,還須自己著功夫。
           背完此詩,父親還順帶跟我們說起他的一位朋友。說起我父親的這位“朋友”,我們倒都認識,是鎮(zhèn)上人。那時的鎮(zhèn)上人,吃商品糧的,和我們相比,幾乎是兩重天。在我的記憶中,他們好像沒有什么來往,也從來沒有見過他們有什么杯酒之歡。到了后來,竟至于不來往了。原來,有一年,我父親的這位朋友病了,父親要去看望,可是家里實在太窮,什么也拿不出來,躊躇多日,只好硬著頭皮,幾乎空手去了。心想,朋友一定會理解。但沒想到,朋友一見父親幾乎空著手,當時就拉下了臉。我父親覺得大受傷害,也對“朋友”等等,心灰意冷。
          父親一生性情剛烈慷慨,仗義重誼,這次,他給我們背這首詩,帶著滿腹傷感,幾乎唏噓。我心里極感震動,那種人生的寒涼,一下子就包圍了我。我問父親,這是誰的詩?父親說,他也不知道,是他年輕時,到一戶人家,人家的中堂上,就寫著這首詩,因為說中心中隱痛,觸動心中感慨,一下子就記住了。
          過了幾日,我和大哥坐在父親病床邊,父親和我們聊,那天他的情緒很好,他說有一首詩,是邵康節(jié)先生的,很好,就又背給我們聽:
           每日清晨一炷香,謝天謝地謝三光。
          惟求處處田禾熟,但愿人人壽命長。
          國有忠臣扶社稷,家無逆子惱爺娘。
          四方平定干戈息,我縱貧時也不妨。
           我父親少時讀私塾,讀《語》《孟》,讀《千家詩》,幾年的私塾教育,使他終生都像一個讀書人,有著讀書人的情懷氣質(zhì),常常民胞物與,感懷萬端;有著讀書人的思維方式,時時禮義廉恥,仁義道德;還有著天下家國的眼光,總是忠臣孝子,修身齊家。我后來到了城市,在城市里見到不少我父親這個輩分的人,他們大多認識字,能讀報,還有各自的技術(shù)或?qū)I(yè),見識也廣,但是卻毫無父親的那種讀書人的氣質(zhì)。這促使我思考什么才是真正的教育,什么才是真正的文化,什么才是真正的素質(zhì)。
          但是啊,深受私塾熏陶的父親后來卻終生在農(nóng)村,做一個地道的農(nóng)民,身邊幾乎沒有一個人能理解他的情懷和感慨。他是何等的孤獨啊。這種孤獨,是那樣的深,卻又那樣的長--長到他自己的一生。
          他后來砸鍋賣鐵,也要讓我們念書,在沒有高考的時代,在社會禁錮階層流動的時代,這樣的讀書完全沒有什么目的。他大概是太寂寞了吧,希望通過自己的培養(yǎng),讓我們能聽懂他的心聲?
          我在父親給我背的兩首詩中,感受到了他對這個世界的失望和傷感,也感受到了他對家國的真誠祈禱。
          不久,我的父親就去世了。在那樣偏僻的鄉(xiāng)下,在那樣一個完全無人注意的角落,我的農(nóng)民父親,對人生有著那樣蒼涼的感受,還有著那樣深重的對家國的關(guān)懷。
          這令人難以置信,這是一個文化的奇跡,也是一個人的奇跡。
          父親曾經(jīng)對我有很多的期望,但是,他最后對我的交代,就僅僅是希望我花錢不要太大手大腳,“你負擔重啊。”這是他對我說的最后的話。
          我知道我不能讓父親對我完全滿意。但我會一直秉持良心寫作和教書,因為,我生活在父親的家國,我會像我父親一樣,為天下家國祈禱。
    (摘自《經(jīng)典美文》)(1)理解文中畫線句子的含意。
    ①這種孤獨,是那樣的深,卻又那樣的長--長到他自己的一生。
    ②這是一個文化的奇跡,也是一個人的奇跡。
    (2)“父親”是一個怎樣的人?請結(jié)合全文簡要概括。
    (3)文中兩次引述“父親”背誦的詩歌,請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。
    (4)“父親”對“我”說的最后的話:“你負擔重啊?!闭埥Y(jié)合全文,談?wù)勀銓Α案赣H”這句話的理解。

    發(fā)布:2024/11/4 19:0:2組卷:25引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    炒米和焦屑
    汪曾祺
           小時讀《板橋家書》,“天寒冰凍時暮,窮親戚朋友到門,先泡一大碗炒米送手中,佐以醬姜一小碟,最是暖老溫貧之具”,覺得很親切。鄭板橋是興化人,我的家鄉(xiāng)是高郵,風(fēng)氣相似。這樣的感情,是外地人不易領(lǐng)會的。炒米是各地都有的,但是很多地方都做成了炒米糖。這是很便宜的食品。孩子買了,咯咯地嚼著。四川有“炒米糖開水”,車站碼頭都有得賣,那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業(yè)的作坊做的,不像我們那里。我們那里也有炒米糖,像別處一樣,切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的,叫作“歡喜團”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米,是不加糖黏結(jié)的,是“散裝”的;而且不是作坊里做出來,是自己家里炒的。
          說是自己家里炒,其實是請了人來炒的。炒炒米也要點手藝,并不是人人都會的。入了冬,大概是過了冬至吧,有人背了一面大篩子,手執(zhí)長柄的鐵鏟,大街小巷地走,這就是炒炒米的。有時帶一個助手,多半是個半大孩子,是幫他燒火的。請到家里來,管一頓飯,給幾個錢,炒一天。或二斗,或半石。像我們家人口多,一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需-次炒齊,沒有零零碎碎炒的。過了這個季節(jié),再找炒炒米的也找不著。一炒炒米,就讓人覺得,快要過年了。
          裝炒米的壇子是固定的,這個壇子就叫“炒米壇子”,不作別的用途。舀炒米的東西也是固定的,一般人家大都是用一個香煙罐頭。我的祖母用的是一個“柚子殼”。柚子,——我們那里柚子不多見,從頂上開一個洞,把里面的瓤掏出來,再塞上米糠,風(fēng)干,就成了一個硬殼的缽狀的東西。她用這個柚子殼用了一輩子。
          我父親有一個很怪的朋友,叫張仲陶。他很有學(xué)問,曾教我讀過《項羽本紀》。他薄有田產(chǎn),不治生業(yè),整天在家研究易經(jīng),算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一個人用蓍草算卦。據(jù)說他有幾卦算得極靈。有一家,丟了一只金戒指,懷疑是女傭人偷了。這女傭人蒙了冤枉,來求張先生算一卦。張先生算了,說戒指沒有丟,在你們家炒米壇蓋子上。一找,果然。我小時就不大相信,算卦怎么能算得這樣準,怎么能算得出在炒米壇蓋子上呢?不過他的這一卦說明了一件事,即我們那里炒米壇子是幾乎家家都有的。
          炒米這東西實在說不上有什么好吃。家常預(yù)備,不過取其方便。用開水一泡,馬上就可以吃。在沒有什么東西好吃的時候,泡一碗,可代早晚茶。來了平常的客人,泡一碗,也算是點心。鄭板橋說“窮親戚朋友到門,先泡一大碗炒米送手中”,也是說其省事,比下一碗掛面還要簡單。炒米是吃不飽人的。一大碗,其實沒有多少東西。我們那里吃泡炒米,一般是抓上一把白糖,如板橋所說“佐以醬姜一小碟”,也有,少。我歲數(shù)大了,如有人請我吃泡炒米,我倒寧愿來一小碟醬生姜,——最好滴幾滴香油,那倒是還有點意思的。另外還有一種吃法,用油煎兩個嫩荷包蛋——我們那里叫作“蛋癟子”,抓一把炒米和在一起吃。這種食品是只有“慣寶寶”才能吃得到的。誰家要是老給孩子吃這種東西,街坊就會有議論的。
          我們那里還有一種可以急就的食品,叫作“焦屑”。煳鍋巴磨成碎末,就是焦屑。我們那里,餐餐吃米飯,頓頓有鍋巴。把飯鏟出來,鍋巴用小火烘焦,起出來,卷成一卷,存著。鍋巴是不會壞的,不發(fā)餿,不長霉。攢夠一定的數(shù)量,就用一具小石磨磨碎,放起來。焦屑也像炒米一樣。用開水沖沖,就能吃了。焦屑調(diào)勻后成糊狀,有點像北方的炒面,但比炒面爽口。我們那里的人家預(yù)備炒米和焦屑,除了方便,原來還有一層意思,是應(yīng)急。在不能正常煮飯時,可以用來充饑。有一年,記不得是哪一年,總之是我還小,還在上小學(xué),兩支軍隊在我們縣境內(nèi)開了仗,很多人都躲進了紅十字會。不知道出于一種什么信念,大家都以為紅十字會是哪一方的軍隊都不能打進去的,進了紅十字會就安全了。紅十字會設(shè)在煉陽觀,這是一個道士觀。我們一家?guī)Я艘稽c行李進了煉陽觀。祖母指揮著,特別關(guān)照,把一壇炒米和一壇焦屑帶了去。我對這種打破常規(guī)的生活極感興趣。晚上,爬到呂祖樓上去,看雙方軍隊槍炮的火光在東北面不知什么地方一陣一陣地亮著,覺得有點緊張,也覺得好玩。很多人家住在一起,不能煮飯,這一晚上,我們是沖炒米、泡焦屑度過的。沒有床鋪,我把幾個道士誦經(jīng)用的蒲團拼起來,在上面睡了一夜。這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚。
          第二天,沒事了,大家就都回家了。
    (1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.文章先寫四川“炒米糖開水”,再寫家鄉(xiāng)高郵的炒米,在對比中凸顯食物特點,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
    B.作者在文中多處用細膩的筆觸來寫炒米和焦屑的制作、吃法等,是為了凸顯其家鄉(xiāng)的貧窮和動蕩。
    C.作者在文中講述了生活中吃炒米的故事,多用口語化的表達,讀起來親切自然,富有生活氣息。
    D.文中畫線句子承上啟下,既小結(jié)炒米方便的特點,又引出另一種可以急就的叫焦屑的食品。
    (2)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.文中寫到鄭板橋與炒米的故事、父親的朋友算卦的故事、避難紅十字會的故事,豐富了文章內(nèi)容,增加了文章的趣味性。
    B.文章平淡質(zhì)樸,不事雕琢,多用民間鮮活的口語少用修辭;多是聊天談話的語氣,如敘家常。
    C.文章結(jié)尾部分寫炒米和焦屑的應(yīng)急之用,將其放在幼年躲避戰(zhàn)亂的背景下來寫,增強文章的年代感。
    D.文章雖然題為“炒米和焦屑”,但大部分篇幅寫的是炒米,用于焦屑的筆墨相對很少,表明作者還是比較鐘情于炒米的。
    (3)結(jié)合文本,分析文章開篇引用《板橋家書》中關(guān)于炒米的敘述的作用。
    (4)作者最后說“這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚”,怎樣理解這句話?

    發(fā)布:2024/11/4 9:0:1組卷:21引用:7難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    江流奔騰
    簡福海
           ①時間,滄海。
          ②當我通過“強國直播”實時目睹武漢,目睹穿城而過的長江時,腦中突然蹦出這兩個詞。
          ③空蕩蕩的江面,不見片帆往來,水流紆靜無聲,一如許多人幽深的孤寂。江面空了,便開闊了,漸漸延伸出海的形象。停擺的江灣,時間寂靜如海,悲傷也漫漶成海。
          ④此刻的武漢,是一個疼痛的碰觸。
          ⑤如果沒有這場突如其來的疫情,以江漢關(guān)鐘樓為焦點,隨便截取一個時光切片,當是這樣的:在陽光的覆蓋下,江漢關(guān)鐘樓尖聳接天,道路延伸,車流涌動,拐彎處,浩蕩的長江接替它們一路奔騰,直向遠處翻卷,隔岸的樓宇高低錯落,江中船舶來回穿梭,排宕成天闊水遠又繁忙有序的景象。在百年銅鐘催促砥礪的聲響中,你能想象,一日又一日,那真切的夢想、開間的胸襟、熱血的擔當是怎樣在這片土地上生成、奔突和激蕩的。
          ⑥倘若調(diào)個角度,把鏡頭拉近放大,應(yīng)有如許畫面:無數(shù)生龍活虎的身影,踩著第一縷陽光從街角的某個巷子拐出,為鋪著煙塵的夢想奮斗,就著夜色回到溫暖的家,默默積攢新一天的力量。密集的門戶,流駛的時光,一路輕塵,幾縷炊煙,萬家燈火,滿城葳蕤。
          ⑦遠景,特寫,一切都應(yīng)當是這副生機勃勃的樣子啊??墒?,這座城市走到冬春之交的十字路口,突然就慢下來、靜下來、閑下來、冷下來、歇下來了。中斷,封閉,破碎,彷徨,泥淖,吶喊,抗爭,頓悟……一些幸福與安寧,跌落在時間的罅隙。
          ⑧生命脆弱,宛如蛛網(wǎng),在風(fēng)暴的漩渦中,難逃死亡的淵藪。有親人倒下了,有醫(yī)生倒下了,有基層干部倒下了,有快遞小哥倒下了……曾經(jīng)煙火不熄的生命,頃刻間畫上了句號,仿佛狂風(fēng)驟雨中的一片落葉。接連的訃告、奔涌的哀思、莊肅的儀式、匆促的祭奠……一切從簡,笙簫皆默。
          ⑨邪惡的病毒猶如幽靈,越長江,過磨山,一路潛行游蕩,侵臨各地。蹤跡過處,陰風(fēng)森森,暗彩重重。英勇無畏的人們,執(zhí)戈以待,凜然迎擊……
          ⑩大學(xué)同窗畢業(yè)十多年,多數(shù)還堅守在醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線,白衣一襲,譜寫性命相托的旋律。此時疫情在前,他們又變成一只只青耕鳥,奮戰(zhàn)在前方后方。沖到一線的姐妹兄弟,穿著防護服,一步一步走向患者,那是同死神交戰(zhàn)的最近距離,每一步都踩在刀尖地雷上。親歷抗擊“非典”,見過了慘烈的生離死別,我更能深切體會災(zāi)難、命運、夢魘這些虛幻卻又真實的詞語,體會到伴隨人們的不可抗拒的無常感,總是鬼魅般四處游蕩,伺機抵臨制造懸而未決的故事。
    ?當然,我也深知,密不透風(fēng)的防護服,是白衣天使的鐵甲戰(zhàn)衣,深知勇氣亦是肉體凡胎的金鐘大罩,它最柔軟也最堅固。
    ?光陰煙花四散,忽忽已是中年。悲欣錯落,人事消磨,大學(xué)同學(xué)平日沒有過多的聯(lián)絡(luò)交流,微信群素來沉寂蕭蕭。最近,卻沸騰了,關(guān)切、提醒、請教、問候、祝?!恳粭l信息,緊緊牽扯著山迢水遠的目光。網(wǎng)絡(luò)天涯,給不了彼此擁抱,卻構(gòu)成了最近的依靠。
    ?一段講述同學(xué)故事的視頻在群里熱傳,單從主題看,似乎也沒什么新鮮情節(jié),醫(yī)者仁心仁術(shù),病人轉(zhuǎn)危為安,無非是職責使命罷了??缮约訛g覽,雙淚淋然。面對全省首例危重病人,病源不清,機理不明,沒有先例,無特效藥……看著包裹嚴實的他,轉(zhuǎn)身,進玻璃隔門,退遠,變小,折入病房,走向體重300斤的病人,消失在那個未知的深淵,擔憂從心底一寸寸漫上來,漫上來。
    ?那是刀光劍影的生死江湖,只有他自己知道那一刻是投入到怎樣的血腥與掙扎中,家人又翻炒著怎樣的忐忑與煎熬。幸運的是,最終他與病人共同捧出了生命的日出。隔著屏幕,我知道在南方小城的他,還要繼續(xù)扛起天職,沖向下一個病人,除了默默祈禱,無法給他別的解藥。
    ?時光的鐵鏵向前挺進,犁開了春天。我曾寫下歌詞:苦難是花開的伏筆,冬天總為春天作序。櫻花要開的,但這不是文學(xué)的修辭--深深淺淺的春光里,它們總要深深淺淺地綻放。
    ?兩年前在武大賞過櫻花,成片的花朵在路珈山下的土地上沸騰如浪,滾蕩著最后的花期,一蓬比一蓬繁盛,一朵比一朵嬌妍,艷出霞彩,潔出玉質(zhì)。當一個個病患借助愛的雙槳,穿越黑暗的邊緣,平安歸來,浴血重生,是不是也會萬分珍惜這生命之中來之不易的陽面,就像一株櫻花樹,春風(fēng)來了,便搖曳出滿樹虹霓,徹底忘卻那些雪壓霜欺,抑或把其消解成人生的雨露涓滴。
    ?直播鏡頭中的長江,依然在鐘樓邊湯湯東去。它不是在表演,清澈、純良、浩蕩、驕傲,那是它本真的面目,更重要的是,即便風(fēng)雨天心,千帆過盡,它仍舊知道自己的去向。這仿佛又是一個隱喻--暗含一節(jié)關(guān)于如何緊握命運,高歌向天,奔騰豪邁人生的精彩故事。
    ?我被此刻的長江啟蒙:時光如滄海,有了愛,便有了渡向明天的舟楫;而一個人或一座城的生命,無論怎樣波折,也要流成一條江,勇往直前……
    (有刪改)(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.作者通過看直播,實時目睹了疫情中的武漢和穿城而過的長江,與直播鏡頭中展現(xiàn)的過去的武漢截然不同,讓作者悲傷不已。
    B.過去的武漢在作者的心中是非常美好的,它繁華有序,富有生機,充滿了夢想和活力,具有濃濃的生活氣息。
    C.文章將長江和武漢緊密地結(jié)合在一起寫,用長江奔騰不已勇往直前的精神寄寓心中武漢,希望武漢早日重生。
    D.文章通過寫同學(xué)群里講述同學(xué)故事的視頻,贊頌了疫情中的醫(yī)護人員面對病毒凜然迎擊英勇無提的精神。
    (2)下列對文章藝術(shù)特色的分析,不正確的一項是
     

    A.文中使用了對比的手法,將疫情前的武漢景象與疫情中的武漢進行了對比,表現(xiàn)出了疫情對武漢的打擊。
    B.文章情感抒發(fā)非常強烈,運用敘述、描寫、說明、抒情等表達方式,表現(xiàn)了自己對武漢的懷念、悲傷、期望等復(fù)雜心情。
    C.文章的語言富有特色,句式上主要以短句為主,尤其是很多地方連用短句,在表達感情上更為有力。
    D.文章在結(jié)尾部分再次寫長江,既照應(yīng)了題目和開頭,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹;又深化了文章主旨,豐富了文章意蘊。
    (3)文章的⑤⑥兩段在文中有著怎樣的作用?結(jié)合全文簡要分析。
    (4)本文題目“江流奔騰”有著怎樣的意蘊?請簡要闡明。

    發(fā)布:2024/11/3 22:0:1組卷:14引用:6難度:0.5
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