菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2020-2021學(xué)年四川省南充市閬中中學(xué)高三(上)開(kāi)學(xué)生物試卷
>
試題詳情
細(xì)菌或病毒感染植物時(shí)會(huì)借助輸導(dǎo)組織的導(dǎo)管通道、胞間連絲等結(jié)構(gòu)擴(kuò)散,導(dǎo)致其產(chǎn)量和品質(zhì)退化。但是被感染的植株莖尖分生組織的細(xì)胞中通常不含病毒,可以利用這些部位的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),快速生產(chǎn)出脫毒苗。下列敘述正確的是( )
A.植物細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流只能依靠胞間連絲
B.細(xì)胞壁無(wú)選擇透過(guò)性,在抵御病原體侵害方面不起作用
C.植株莖尖分生組織的細(xì)胞中不含病毒的原因可能是該部位輸導(dǎo)組織尚未發(fā)育完善且細(xì)胞間胞間連絲不發(fā)達(dá)
D.生產(chǎn)脫毒苗的過(guò)程和培養(yǎng)克隆動(dòng)物所依據(jù)的原理都是細(xì)胞的全能性
【考點(diǎn)】
植物的組織培養(yǎng)
;
細(xì)胞膜的功能
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:16
引用:5
難度:0.7
相似題
1.
辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域,其獲得途徑如圖所示。下列敘述正確的是( ?。?br />
A.實(shí)現(xiàn)①過(guò)程的前提是外植體細(xì)胞發(fā)生基因突變
B.①過(guò)程受外源激素的調(diào)控,②過(guò)程受內(nèi)源激素的調(diào)控
C.用成熟的根、莖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗,提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)
D.通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)獲得辣椒素的過(guò)程可不需要實(shí)現(xiàn)細(xì)胞的全能性
發(fā)布:2024/11/1 21:30:2
組卷:36
引用:5
難度:0.6
解析
2.
草莓是無(wú)性繁殖的作物,它感染的病毒很容易傳播給后代。病毒在草莓體內(nèi)逐年積累,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量降低,品質(zhì)變差。如圖是育種工作者選育高品質(zhì)草莓的流程圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202408/250/3733c43d.png" style="vertical-align:middle" />
A.方法一中,甲常選用莖尖,原因是其幾乎未感染病毒
B.通常采用95%的酒精和5%次氯酸鈉溶液對(duì)甲進(jìn)行消毒處理
C.A、C兩個(gè)過(guò)程屬于植物組織培養(yǎng),都經(jīng)過(guò)脫分化和再分化
D.判斷兩種選育方法的效果都需要通過(guò)病毒接種實(shí)驗(yàn)
發(fā)布:2024/11/1 17:0:2
組卷:63
引用:6
難度:0.7
解析
3.
幾丁質(zhì)是許多真菌細(xì)胞壁的重要成分,幾丁質(zhì)酶存在于一些植物和微生物中,可催化幾丁質(zhì)水解。通過(guò)基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入水稻內(nèi),可增強(qiáng)水稻抗真菌病的能力?;卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)在進(jìn)行基因工程操作時(shí),首先要獲取目的基因,可用基因文庫(kù)法和
;若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA,用于檢測(cè)目的基因的表達(dá)情況,常選用嫩葉而不選用老葉作為實(shí)驗(yàn)材料,選用嫩葉的原因是
。提取RNA時(shí),提取液中需添加RNA酶抑制劑,其目的是
。
(2)如圖中,屬于基因工程核心步驟的是過(guò)程
(填數(shù)字編號(hào))。將幾丁質(zhì)酶基因?qū)胨臼荏w細(xì)胞時(shí)需要通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其中Ti質(zhì)粒的T-DNA可整合到植物細(xì)胞中的
上。與過(guò)程④相比,過(guò)程⑤所用培養(yǎng)基的微量元素的含量
(填“較高”或“較低”)。
(3)經(jīng)誘導(dǎo),愈傷組織可分化產(chǎn)生芽和根的
組織,進(jìn)而形成完整植株。導(dǎo)入了幾丁質(zhì)酶基因的植物細(xì)胞,如果植物生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因被破壞,就不能發(fā)育為完整植株,植物生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因被破壞的原因往往是
。
發(fā)布:2024/10/31 8:0:1
組卷:6
引用:1
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶(hù)服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正