小語喜歡朗誦，他撰寫了一篇描寫“校園景色”的初稿準(zhǔn)備參加朗誦比賽，但存在多處疑惑，請你幫他一起完成下面小題。
【甲】走到了那片銀杏林，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么悄悄地，①（xiāng）著金邊兒，好似長著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞②（niàng）著一個夢。【乙】這十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個小小的浪花，那么小——不注意還真看不到呢一一卻那么歡快地，涌動出了初秋的姿容，真是 _____（花枝招展  美不可言）。【丙】就是這么十幾片，看起來那么著急，那么熱情，恨不得再過幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。
（1）根據(jù)拼音，請用楷書寫出①和②處的正確漢字。
①xiāng

鑲

鑲

②niàng

釀

釀

（2）在文中給加點字注音和橫線處填入詞語，全都正確的一項是

C

C

A.zhù	花枝招展
B.chǔ	花枝招展
C.zhù	美不可言
D.chǔ	美不可言

（3）小語同學(xué)為自己的文字寫了朗讀腳本，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

A

A

A.【甲】句運用了擬人的修辭手法，寫出了自己忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜?！扒那摹薄皣睂⑷~子人格化，生動形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜。
B.【乙】句運用了比喻和比擬的修辭手法，生動形象地寫出了“金邊連成的曲線”的情態(tài)，它既有浪花一樣的動態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時分展現(xiàn)出自己獨有的美麗。所以，讀這句時要活潑歡快。
C.【丙】句運用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情”“波濤”“巨浪”等詞生動形象地寫出了銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。
（4）小語拿著初稿找語文老師尋求幫助，在老師的指導(dǎo)下，小語最終順利完成朗誦比賽，他想用一句話感謝老師，應(yīng)該如何說？（需使用敬辭）