【學(xué)習(xí)榜樣，傾情接力】
他們或在危難中逆行，或在逆境中堅(jiān)守，以凡人之力，書寫中國人的精神史詩。閱讀材料，回答問題。
| 人物 | 主要事跡 | 探究的問題 |
| 【感動(dòng)人物：林占熺】 | 為解決種植食用菌就必須砍樹的難題，他發(fā)明了以草代木培養(yǎng)食用菌之法。如今，“菌草”已走出國門，為全世界脫貧致富提供了方案。 | （1）我們從林占熺和“銀發(fā)知播”群體身上體驗(yàn)到哪些美好情感？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析林占熺和“銀發(fā)知播”群體成為我們學(xué)習(xí)榜樣的原因。 |
| 【榜樣群體：“銀發(fā)知播”群體】 | 這群爺爺奶奶在網(wǎng)課直播間里，歡脫幽默地傳授硬核知識(shí)。他們將畢生的所學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)授以青年，用日復(fù)一日地耐心播下知識(shí)的種子。 | |
| 【微光筑起“防火長城”】 | 2022年8月，重慶多地發(fā)生山林火災(zāi)，撲救工作形勢嚴(yán)峻。那里根本沒有路，那處原本沒有燈，是消防勇士們無畏的腳步，是無數(shù)志愿者常亮的頭燈，是重慶兒女堅(jiān)定的身影，共同筑起“防火長城”！ | （2）山火面前，消防隊(duì)員、志愿者挺身而出，在他們身上，我們感受到了一種“英雄氣”。運(yùn)用《共奏和諧樂章》相關(guān)知識(shí)分析這種“英雄氣”體現(xiàn)在哪里？ |
| （3）學(xué)習(xí)榜樣，傾情接力。從在擔(dān)當(dāng)中成長角度談?wù)劙駱拥氖论E帶給你的啟示。 | ||
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/8/26 21:0:8組卷：5引用：3難度：0.4
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1．“最美媽媽”吳菊萍、“最美女教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌、“最美警衛(wèi)戰(zhàn)士”高鐵成--這些“最美人物”的美，讓我們的心靈受到了震撼，感受到了人世間的溫暖與真情。 這說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：9引用：5難度：0.7 -
2．小閩喜歡觀看《地理中國》節(jié)目，她從節(jié)目中感受到自然世界的美妙與神奇，并經(jīng)常與同學(xué)們分享觀看后的體驗(yàn)。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．美好情感潤人心
2022年清明節(jié)到來之際，為了緬懷革命先烈的英雄事跡，繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)，倡導(dǎo)文明祭祀新風(fēng)尚，安新縣某中學(xué)七年級開展“網(wǎng)上祭英烈，文明寄哀思”的教育活動(dòng)。請你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。
活動(dòng)一：甲組同學(xué)在網(wǎng)上瀏覽了某革命紀(jì)念館及革命先烈英雄事跡之后，打算以革命先烈為榜樣，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。
（1）請你列舉一位革命先烈并寫出其優(yōu)秀品質(zhì)。（品質(zhì)至少寫出2點(diǎn)）
（2）你打算如何向榜樣人物學(xué)習(xí)？
活動(dòng)二：乙組同學(xué)們用飽含深情的文字來寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，并一致表示，革命先烈艱苦卓絕的精神令他們震撼，極大鼓舞了他們要珍惜當(dāng)前，奮發(fā)圖強(qiáng)。
（3）情由心生，除了用文字抒發(fā)感情，還可以通過哪些方式獲得美好情感？
活動(dòng)三：丙組同學(xué)以此為契機(jī)，發(fā)起了“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)革命精神”為主題的網(wǎng)絡(luò)手抄報(bào)評比活動(dòng)，讓社會(huì)上更多的人感受到革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)起大家熾熱的愛國情懷，同時(shí)也帶動(dòng)文明祭祀、綠色祭奠的文明之風(fēng)。
（4）堅(jiān)強(qiáng)意志和文明之風(fēng)，需要你來傳遞，你打算怎樣傳遞美好情感？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：18引用：3難度：0.5
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