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縣委書記的榜樣——焦裕祿??1962年12月,焦裕祿被調(diào)到蘭考縣工作。他身先士卒,以身作則:風沙最大的時候,他帶頭去查風口、探流沙;大雨瓢潑的時候,他帶頭踏著齊腰深的洪水查洪水流勢;風雪鋪天蓋地的時候,他率領干部訪貧問苦,登門為群眾送去救濟糧款。
??一天,外面的大風雪刮了一夜。焦裕祿的房子里,電燈也亮了一夜。
??第二天,窗戶紙剛剛透亮,他就挨門把全院的同志們叫起來開會,焦裕祿說“同志們,你們看,這場雪越下越大,這會給群眾帶來很多困難,在這大雪封門的時候,我們不能坐在辦公室里烤火,應該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時候,去關心群眾,幫助群眾?!?br />??風雪鋪天蓋地,北風吹著尖厲的哨音,積雪有半尺厚。焦裕祿帶著幾個年輕小伙子,迎著北風,踏著積雪,一邊走,一邊高唱《南泥灣》,把救濟糧送到人民家中。
??他心里裝著全體人民,唯獨沒有他自己。1964年春天,焦裕祿的肝病越來越重了。很多人都發(fā)現(xiàn),無論開會、作報告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里。人們留心觀察,原來他越來越多地用左手按著時時作痛的肝部,或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上,日子久了,他辦公坐的藤椅上,右邊被頂出了一個大窟窿,他對自己的病,是從來不在意的。同志們問起來,他才說他對肝痛采取了一種壓迫止痛法。焦裕祿暗中忍受了多大的痛苦,連他的親人也不清楚,他真是全心全意投入到改變蘭考面貌的斗爭中去了。
??1964年5月14日,焦裕祿被肝癌奪取了生命,年僅42歲,他臨終對組織上唯一的要求,就是:“把我運回蘭考,埋在沙灘上,活著我沒有治好沙丘,死了也要看著你們把沙丘治好。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語的意思。
身先士卒:
指作戰(zhàn)時將帥親自帶頭,沖到士兵前面,現(xiàn)多泛指領導帶頭走在群眾前面。
指作戰(zhàn)時將帥親自帶頭,沖到士兵前面,現(xiàn)多泛指領導帶頭走在群眾前面。

鋪天蓋地:
形容來勢猛,聲勢大,到處都是。
形容來勢猛,聲勢大,到處都是。

(2)描寫人物,要選取典型事例,本文主要選取了焦裕祿的哪兩件事例,請用簡練的語言概括出來。
事例①
在緊急的生產(chǎn)救災工作中,帶領干部深入一線問寒問饑,解決群眾的困難。
在緊急的生產(chǎn)救災工作中,帶領干部深入一線問寒問饑,解決群眾的困難。

事例②
焦裕祿忍受肝病的折磨,從不肯因此耽誤工作。
焦裕祿忍受肝病的折磨,從不肯因此耽誤工作。

(3)本文抓住了人物的
語言
語言
描寫,如:
焦裕祿說“同志們,你們看,這場雪越下越大,這會給群眾帶來很多困難,在這大雪封門的時候,我們不能坐在辦公室里烤火,應該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時候,去關心群眾,幫助群眾?!?/div>
焦裕祿說“同志們,你們看,這場雪越下越大,這會給群眾帶來很多困難,在這大雪封門的時候,我們不能坐在辦公室里烤火,應該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時候,去關心群眾,幫助群眾?!?/div>;還抓住了人物的
動作
動作
描寫,如:
很多人都發(fā)現(xiàn),無論開會、作報告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里
很多人都發(fā)現(xiàn),無論開會、作報告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里
;塑造出了
親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻
親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻
的焦裕祿。
(4)談談你對文中畫線句子的理解。
表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。
表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。

【答案】指作戰(zhàn)時將帥親自帶頭,沖到士兵前面,現(xiàn)多泛指領導帶頭走在群眾前面。;形容來勢猛,聲勢大,到處都是。;在緊急的生產(chǎn)救災工作中,帶領干部深入一線問寒問饑,解決群眾的困難。;焦裕祿忍受肝病的折磨,從不肯因此耽誤工作。;語言;焦裕祿說“同志們,你們看,這場雪越下越大,這會給群眾帶來很多困難,在這大雪封門的時候,我們不能坐在辦公室里烤火,應該到群眾中間去。共產(chǎn)黨員應該在群眾最困難的時候,出現(xiàn)在群眾的面前,在群眾最需要幫助的時候,去關心群眾,幫助群眾?!?;動作;很多人都發(fā)現(xiàn),無論開會、作報告,他經(jīng)常把右腿踩在椅子上,用右膝頂住肝部,他棉襖上的第二和第三個扣子是不扣的,左手經(jīng)常揣在懷里;親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻;表現(xiàn)焦裕祿同志心系蘭考、至死不渝的高貴品質(zhì)。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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