小軍參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量。小軍剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想:可否用過(guò)氧化鈣來(lái)制取氧氣。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】:過(guò)氧化鈣(CaO2)在室溫下穩(wěn)定,在350℃左右時(shí)分解生成氧化鈣和氧氣;過(guò)氧化鈣在常溫下與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。
(1)【問(wèn)題Ⅰ】:加熱過(guò)氧化鈣是否可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣?
【驗(yàn)證問(wèn)題Ⅰ】:用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
![]() |
①檢查裝置氣密性。 ②加入過(guò)氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。 ③收集氣體,當(dāng)看到 集氣瓶口有大氣泡冒出 集氣瓶口有大氣泡冒出 時(shí),即滿。④停止加熱前,應(yīng)先 將導(dǎo)管撤離水面 將導(dǎo)管撤離水面 。 |
加熱過(guò)氧化鈣可以用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣
加熱過(guò)氧化鈣可以用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣
。請(qǐng)寫(xiě)出在350℃時(shí)過(guò)氧化鈣分解生成氧化鈣和氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
CaO2CaO+O2
350
℃
CaO2CaO+O2
350
℃
【分析與反思】:若用上述裝置制得的氧氣不純凈,原因可能是
收集前集氣瓶中的水不滿或?qū)Ч芸趧偝霈F(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集等
收集前集氣瓶中的水不滿或?qū)Ч芸趧偝霈F(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集等
(寫(xiě)一條即可)。(2)小軍聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出問(wèn)題Ⅱ。
【問(wèn)題Ⅱ】:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)是否可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣?
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
![]() |
①檢查裝置氣密性。 ②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
反應(yīng)速率過(guò)慢
反應(yīng)速率過(guò)慢
。【分析與反思】小軍希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),加快放氧速率,在不增加其它儀器的前提下,請(qǐng)你幫他提出建議。你的合理建議是
加入合適的催化劑
加入合適的催化劑
。小軍通過(guò)計(jì)算得知:用72克過(guò)氧化鈣就能制得16g氧氣。他稱取72g過(guò)氧化鈣固體,利用上述第一套裝置制取并收集氧氣,經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),收到氧氣的質(zhì)量始終少于16克(若裝置不漏氣且其他實(shí)驗(yàn)操作都正確),原因是
一部分氧氣溶在水中了(合理即可)
一部分氧氣溶在水中了(合理即可)
。【考點(diǎn)】制取氣體的反應(yīng)原理的探究.
【答案】集氣瓶口有大氣泡冒出;將導(dǎo)管撤離水面;加熱過(guò)氧化鈣可以用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣;CaO2CaO+O2;收集前集氣瓶中的水不滿或?qū)Ч芸趧偝霈F(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集等;反應(yīng)速率過(guò)慢;加入合適的催化劑;一部分氧氣溶在水中了(合理即可)
350
℃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14引用:1難度:0.7
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1.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你也參與.
活動(dòng)Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強(qiáng)作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽.
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想.
【交流與討論】小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:98引用:2難度:0.5 -
2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.
(1)用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的
(2)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
【老師提示】1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
2.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
甲同學(xué)作出了以下三種猜想:①是一種酸; ②是一種堿; ③是一種碳酸鹽.
通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的,請(qǐng)完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.5 -
3.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.
活動(dòng)Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
(1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用下圖中的
(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)用發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:43引用:1難度:0.5