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人教部編版五四制六年級(jí)上冊(cè)《4.1 三國(guó)鼎立》2020年同步練習(xí)卷
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試題詳情
材料一“收二川,排八陣,七擒六出,五丈原前點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧;取西蜀,定南蠻,東和北據(jù),中軍帳里變金木土革爻卦,水面偏能用火攻。”
材料二“功蓋三分國(guó),名成八陣圖?!?br />材料三“今曹已擁百萬之眾,挾天子以令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也?!?br />(1)材料一、二所贊頌的人是誰(shuí)?最能高度概括其功勞的是哪一句?
(2)材料一中“取西蜀”、“東和北拒”、“水面偏能用火攻”分別指什么?
(3)材料三是他給誰(shuí)提的什么建議?此建議是否正確?請(qǐng)用史實(shí)說明。
【考點(diǎn)】
三國(guó)鼎立的形成
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:32
引用:2
難度:0.1
相似題
1.
下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià),符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.戰(zhàn)亂頻繁,嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)
B.局部統(tǒng)一,為大一統(tǒng)創(chuàng)造 了條件
C.政權(quán)割據(jù),形成了國(guó)家分裂局面
D.破壞了民族關(guān)系,不利于民族交融
發(fā)布:2024/11/4 20:30:1
組卷:27
引用:7
難度:0.6
解析
2.
三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史基本特征是( )
A.政權(quán)分立與民族融合
B.群雄并起與國(guó)家分裂
C.民族交往與民族融合
D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步
發(fā)布:2024/11/4 20:30:1
組卷:23
引用:7
難度:0.5
解析
3.
材料一 老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。
——《步出夏門行》
材料二
(1)材料一是誰(shuí)的詩(shī)句?詩(shī)中的“壯心”指的是什么?他沒有實(shí)現(xiàn)的原因是什么?
(2)材料二這個(gè)工具的名稱是什么?用途是什么?
(3)魏、蜀、吳三國(guó)是怎樣發(fā)展經(jīng)濟(jì)的?
發(fā)布:2024/9/18 16:0:8
組卷:9
引用:2
難度:0.5
解析
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