為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所;某校的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:作出假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:l號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2(與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符).
(1)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因是肝細(xì)胞利用保存液中的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.改進(jìn)措施是用不含葡萄糖的保存液用不含葡萄糖的保存液.
(2)饑餓處理的目的是:讓組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散除去讓組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散除去.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是:線粒體必須保持結(jié)構(gòu)完整性結(jié)構(gòu)完整性才能完成相應(yīng)的生理功能.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成CO2和[H],因此可以通過(guò)檢測(cè)是否有CO2產(chǎn)生來(lái)判斷丙酮酸是否被分解.丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成CO2和[H],因此可以通過(guò)檢測(cè)是否有CO2產(chǎn)生來(lái)判斷丙酮酸是否被分解..
(5)本實(shí)驗(yàn)中,能否用酵母菌細(xì)胞代替肝細(xì)胞?不能不能,原因是酵母菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無(wú)氧呼吸也產(chǎn)生二氧化碳酵母菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無(wú)氧呼吸也產(chǎn)生二氧化碳.
(6)對(duì)本實(shí)驗(yàn)個(gè)別步驟作出恰當(dāng)修改后,重新實(shí)驗(yàn).如果該實(shí)驗(yàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng):空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測(cè)劑檢測(cè)出,為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,排除干擾因素帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,如何解決?
【考點(diǎn)】有氧呼吸的過(guò)程和意義.
【答案】用不含葡萄糖的保存液;讓組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散除去;結(jié)構(gòu)完整性;丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成CO2和[H],因此可以通過(guò)檢測(cè)是否有CO2產(chǎn)生來(lái)判斷丙酮酸是否被分解.;不能;酵母菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無(wú)氧呼吸也產(chǎn)生二氧化碳
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:20引用:2難度:0.5
相似題
-
1.研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖中A代表細(xì)胞膜上的
(2)在有氧條件下,癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
(3)細(xì)胞在致癌因子的影響下,發(fā)布:2025/1/15 8:0:2組卷:2引用:1難度:0.7 -
2.將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組,Ⅰ組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖.
(1)在ab段,Ⅰ組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有
(2)與e點(diǎn)相比,f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,提出在大棚栽種該作物時(shí)提高產(chǎn)量的一項(xiàng)具體措施
(4)若Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,則此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:7引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下列材料,并回答問(wèn)題。
線粒體蛋白AOX和UCP在植物開(kāi)花生熱中的功能
有些植物的花器官在開(kāi)花期能夠在短期內(nèi)迅速產(chǎn)生并累積大量熱能,使花器官溫度顯著高于環(huán)境溫度,即“開(kāi)花生熱現(xiàn)象”。開(kāi)花生熱可以促使植物生殖發(fā)育順利完成。
與高等動(dòng)物相同,高等植物細(xì)胞的有氧呼吸過(guò)程能釋放熱量。有氧呼吸的第三階段,有機(jī)物中的電子經(jīng)UQ(泛醌,脂溶性化合物)、蛋白復(fù)合體(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)的作用,傳遞至氧氣生成水,電子傳遞過(guò)程中釋放的能量用于建立膜兩側(cè)H+濃度差,使能量轉(zhuǎn)換成H+電化學(xué)勢(shì)能,此過(guò)程稱為細(xì)胞色素途徑。最終,H+經(jīng)ATP合成酶運(yùn)回線粒體基質(zhì)時(shí)釋放能量。此能量用于ATP合成酶催化ADP和Pi形成ATP。如圖1所示(“e-”表示電子,“→”表示物質(zhì)運(yùn)輸及方向,“”表示相關(guān)化學(xué)反應(yīng))。這種情況下生熱緩慢,不是造成植物器官溫度明顯上升的原因。
圖1中的AOX表示交替氧化酶(蛋白質(zhì)),是一種植物細(xì)胞中廣泛存在的氧化酶,在此酶參與下,電子可不通過(guò)蛋白復(fù)合體Ⅲ和Ⅳ,而是直接通過(guò)AOX傳遞給氧氣生成水,大量能量以熱能的形式釋放。此途徑稱為AOX途徑。相較于細(xì)胞色素途徑,有機(jī)物中電子經(jīng)AOX途徑傳遞后,最終只能產(chǎn)生極少量ATP。
荷花(N.nucifera)在自然生長(zhǎng)的開(kāi)花階段,具有開(kāi)花生熱現(xiàn)象?;ㄆ鞴俸粑饔蔑@著增強(qiáng),氧氣消耗量大幅提高,使得花器官與周圍環(huán)境溫差逐漸增大。研究人員測(cè)定了花器官開(kāi)花生熱過(guò)程中不同途徑的耗氧量,如圖2所示。當(dāng)達(dá)到生熱最高峰時(shí),AOX途徑的呼吸作用比生熱前顯著增強(qiáng),可占總呼吸作用耗氧量的70%以上。
線粒體解偶聯(lián)蛋白(UCP)是位于高等動(dòng)、植物線粒體內(nèi)膜上的一類離子轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(圖1虛線框中所示)。UCP可以將H+通過(guò)膜滲漏到線粒體基質(zhì)中,從而驅(qū)散跨膜兩側(cè)的H+電化學(xué)勢(shì)梯度,使能量以熱能形式釋放。有些植物開(kāi)花生熱時(shí),UCP表達(dá)量顯著上升,表明UCP蛋白也會(huì)參與調(diào)控植物的開(kāi)花生熱。
(1)有氧呼吸的第一、二也會(huì)釋放熱量,但不會(huì)引起開(kāi)花生熱。原因是經(jīng)這兩個(gè)階段,有機(jī)物中的能量大部分
A.已轉(zhuǎn)移到ATP中
B.儲(chǔ)存在[H]中
C.轉(zhuǎn)移至CO2中
(2)圖1所示膜結(jié)構(gòu)是
(3)運(yùn)用文中信息分析,在耗氧量不變的情況下,若圖1所示膜結(jié)構(gòu)上AOX和UCP含量提高,則經(jīng)膜上ATP合成酶催化形成的ATP的量
(4)之前有人認(rèn)為在荷花(N.nucifera)花器官的開(kāi)花生熱中,經(jīng)UCP產(chǎn)生的熱量不少于AOX途徑產(chǎn)熱。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容分析,若上述說(shuō)法正確,在“總呼吸”曲線仍維持圖2狀態(tài)時(shí),請(qǐng)判斷細(xì)胞色素途徑和AOX途徑耗氧量應(yīng)有怎樣的變化,并說(shuō)明理由。
(5)基于本文內(nèi)容,下列敘述能體現(xiàn)高等動(dòng)、植物統(tǒng)一性的是
A.二者均有線粒體
B.二者均可借助UCP產(chǎn)熱
C.二者均可分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP
D.二者均有細(xì)胞色素途徑和AOX途徑發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:74引用:1難度:0.7