在學(xué)習(xí)了魚鰓的作用后，某同學(xué)想進(jìn)一步探究：進(jìn)入魚口和流出魚鰓蓋后緣的水中，溶解的氣體成分有什么變化呢？于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
| 步驟 |
魚缸① |
魚缸② |
| 1 |
加入適量清水，放入一條健康的鯽魚 |
加入等量清水，但不放鯽魚 |
| 2 |
用膠頭滴管吸取少量BTB溶液，緩慢地滴
在魚口的前方，觀察流出鰓蓋后緣的水的
顏色變化并記錄 |
在魚缸的水中以同樣的速度滴入等量BTB溶液，觀察水的顏色變化并記錄 |
| 3 |
重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)3次 |
| 4 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①中流出鰓蓋后緣的水呈黃色，而②中的水呈藍(lán)色。 |
（溴麝香草酚藍(lán)簡(jiǎn)稱BTB，BTB遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色，短時(shí)間內(nèi)使用BTB對(duì)魚沒有影響）
（1）設(shè)置魚缸②的目的是
形成對(duì)照組，排除除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
形成對(duì)照組，排除除了實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
。
（2）實(shí)驗(yàn)前，該小組同學(xué)仔細(xì)觀察魚的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)口的一張一合和鰓蓋后緣的一張一合總是
交替
交替
（填“同步”或“交替”）進(jìn)行，這是魚在水中進(jìn)行呼吸。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，兩位同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生分歧：
a.甲同學(xué)得出的結(jié)論是：水流經(jīng)魚體后，鰓蓋后緣流出的水中溶解的二氧化碳增多。
b.乙同學(xué)得出的結(jié)論是：水流經(jīng)魚體后，魚消耗了水中的氧氣，鰓蓋后緣流出的水中溶解的氧氣減少。
請(qǐng)問你認(rèn)為
甲
甲
同學(xué)的說法比較準(zhǔn)確合理。另一名同學(xué)出現(xiàn)的問題在于：
實(shí)驗(yàn)沒有證明消耗氧氣
實(shí)驗(yàn)沒有證明消耗氧氣
。
（4）實(shí)驗(yàn)中，該小組重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)的目的是
避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差
避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差
。
