閱讀下面文字,完成下列小題。
盼望
艾青
一個(gè)海員說,
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花……
一個(gè)海員說,最使他高興的是拋錨所發(fā)出的
那一陣鐵索的喧嘩……
一個(gè)盼望出發(fā)
一個(gè)盼望到達(dá)(有刪改)(1)下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是 AA
A.本詩前兩節(jié)為一層,寫了兩個(gè)海員的對(duì)話;第二層揭示海員話中所包含的意蘊(yùn),表層是兩個(gè)海員的不同心態(tài),深層則涵蓋世間所有人不同的人生態(tài)度。
B.本詩的主體內(nèi)容是兩個(gè)海員富于形象的話,這兩句話由兩個(gè)象征性意象“潔白的浪花”“鐵索的喧嘩”組成。
C.起錨時(shí)潔白的浪花,終會(huì)迎來拋錨時(shí)鐵鏈的喧嘩。詩人對(duì)這段完美的航程截取“起錨”“拋錨”兩個(gè)瞬間場景來寫,準(zhǔn)確精練地寫出海員的心情。
D.這首詩的內(nèi)涵具有多義性。海員們?yōu)槭裁匆粋€(gè)“盼望出發(fā)”,一個(gè)“盼望到達(dá)”,詩人沒有說,他在“出發(fā)”和“到達(dá)”之間留出了空白,讓讀者用想象去填補(bǔ)。
(2)下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是 CC
A.詩人抓住“起錨”“拋錨”兩組時(shí)空相距甚遠(yuǎn)卻有內(nèi)在聯(lián)系的意象,并用意象組接的特殊手法去反映生活,使詩歌獲得了奇特的美學(xué)效果。
B.本詩藝術(shù)結(jié)構(gòu)巧妙?!皾嵃椎睦嘶ā焙汀拌F索的喧嘩”,分別寫視覺形象和聽覺形象,表現(xiàn)了詩人對(duì)藝術(shù)感染力的追求。
C.本詩第一、二節(jié)語言組合長短對(duì)等,音律節(jié)奏相同,只是兩組意象逐層遞進(jìn),在動(dòng)詞和形容詞上略有不同,既有浪花的色彩,又有錨鏈的聲音,生動(dòng)鮮活。
D.本詩完全采用口語入詩。第一、二節(jié)寫兩位海員的散文句式的詩行長達(dá)二十余字,但念起來像山泉一樣自然流瀉,顯示出樸素自然、清新流暢的語言美。
(3)“一個(gè)盼望出發(fā)/一個(gè)盼望到達(dá)”中的“盼望出發(fā)”“盼望到達(dá)”如何理解?
(4)詩人在寫“起錨”和“拋錨”時(shí),大膽舍棄其他一切描繪,集中筆墨只寫了“起錨所激起的那一片潔白的浪花”“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵索的喧嘩”。這樣寫有什么好處?請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。
【答案】A;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:7引用:2難度:0.1
相似題
-
1.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
這清晨,這欣喜
[俄]費(fèi)特
這清晨,這欣喜,
這晝與光的威力,
這長空澄碧,
這叫聲,這雁陣,
這飛鳥,這鳴禽,
這流水笑語,
這柳叢,這樺林,
這液滴,這淚痕,
這絨毛飛絮,
這峽谷,這山峰,
這蜜蜂,這昆蟲,
這哨音尖厲,
這晚霞余輝燦爛,
這鄉(xiāng)村日暮慨嘆,
這夜晚難眠,
這臥榻悶熱昏暗,
這夜鶯嚦嚦鳴囀,
這都是春天。(1)下列對(duì)本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點(diǎn)明了詩歌的歌詠對(duì)象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細(xì)微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結(jié)合,“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細(xì)膩的感受力。
(2)試結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會(huì)每句開頭“這”字的表達(dá)效果。發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7 -
2.對(duì)下面文字內(nèi)容理解、分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
紅燭?。?br />是誰制的蠟——給你軀體?紅燭啊!
是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂?不誤,不誤!
為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
然后才放光出?這正是自然的方法。
一誤再誤;矛盾!沖突!——聞一多《紅燭》節(jié)選發(fā)布:2024/12/20 11:30:7組卷:24引用:3難度:0.7 -
3.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
復(fù)活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底,
讓流水沖洗得
快要不留痕跡了;
河岸上
春天的腳步所經(jīng)過的地方,
到處是繁花與茂草;
而從那邊的叢林里
也傳出了
忠心于季節(jié)的百鳥之
高亢的歌唱。
播種者呵
是應(yīng)該播種的時(shí)候了,
為了我們肯辛勤地勞作
大地將孕育
金色的顆粒。
就在此刻,
你--悲哀的詩人呀,
也應(yīng)該拂去往日的憂郁,
讓希望蘇醒在你自己的
久久負(fù)傷著的心里:
因?yàn)?,我們的曾?jīng)死了的大地,
在明朗的天空下
已復(fù)活了!
--苦難也已成為記憶,
在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對(duì)民族美好的未來充滿信心。
B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達(dá)對(duì)民族覺醒的樂觀態(tài)度。
C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了”,詩人呼吁播種者及時(shí)播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯?br />D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心。
(2)下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆粒”,運(yùn)用比喻的手法,暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題,
C.第二節(jié)運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法,生動(dòng)形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時(shí)的激動(dòng)與喜悅。
D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節(jié)奏的變化,情感得到釋放,增強(qiáng)了抒情效果。發(fā)布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6
相關(guān)試卷