閱讀選文，完成問題。
云水記??①某次，我為了寫一個小說征文絞盡了腦汁。我雖然發(fā)表過好多篇小說，但似乎這次真的是黔驢技窮，我無論如何也想不出好的點(diǎn)子，撰寫出一個讓自己無可挑剔，甚至讓評委和讀者折服的故事。
??②思慮之余，工作的間隙，我索性沿著河邊散步，整理些亂七八糟的事，下載一批新的，刪除一些舊的，不斷地過濾和萃取。時間就這樣一天天地流逝，我所期待的似乎仍未出現(xiàn)，心里不免一片惆悵。
??③河就在單位樓下，它有很好聽的名字，還蠻有詩意的，叫云水河。 這河水靜謐，水波也溫柔，河岸兩邊花草蔥蘢，樹木繁茂，蒲草幽香。從早到晚，河兩邊的人絡(luò)繹不絕，我想，這該是他們大都喜歡來這散步和釣魚的原因吧。你看，那位老人就總來，如果只是因?yàn)槔希瑫烎~，或者再因?yàn)榘耸嗟碾ｑ笾g，倒也不奇怪，可偏偏她又是一位耳聰目明的老奶奶。
??④微風(fēng)輕拂，河面蕩起漣漪。看她耄耋而不弱的風(fēng)骨，眉宇間寫滿滄桑，自信而樂觀。動作嫻熟，上魚食、拋竿、甩竿、摘魚，都很麻利。出于寫作者的敏感，我試著把好多的故事安插在她身上，離奇的，曲折的，傷感的?？珊髞恚鎸?shí)的事情總是讓編故事的感到一絲汗顏。
??⑤無獨(dú)有偶。經(jīng)常在河邊出現(xiàn)的身影還有一對老夫婦。我注意到他們好久了，起初是老頭攙扶著老太太，后來就是他推著她，倆人有說有笑，歡樂總是從他們步履蹣跚的背影里氤氳而來。他說，你看這兩岸多漂亮啊……就不時有水鳥從兩位老人的頭頂掠過，像是在撩閑，又像是在問安。她說，能像鳥兒一樣自由地飛該多好。老頭就說，我們要比它們幸福得多啊。
??⑥快到端午節(jié)的時候，沿河的早市開始沸騰起來。我看著夫婦倆在早市上挑選了一把艾蒿，幾個彩色葫蘆掛件，還有一捆粽子葉。老太太說，要過節(jié)了，兒子該回來了，我還得親手包粽子，素餡的，這味他喜歡。你能行？咋不行，腿壞了手好用著呢。那我還得給他稱重，有一年了吧，看看他體重有變化沒。孩子都多大了，還稱啥??？那哪成，一是稱重是習(xí)俗，那叫傳統(tǒng)文化。二是體重的變化是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部最直接的一個動態(tài)指標(biāo)。你這是啥謬論？自己定的指標(biāo)啊！你看啊，拿咱兒子說，他不受邪氣侵?jǐn)_，心里頭沒有貓膩，工作就順心，滿滿的正能量，定會一身正氣，體重就不會有明顯變化的，中醫(yī)上講這叫“養(yǎng)正性”。老太太拗不過，看把你能的，就笑著說，那你稱吧，稱，我該回去包粽子了。老頭推著她就走了。目送他們，我竟然讀懂了老頭先前所說的那種幸福。
??⑦再接著說說那個釣魚的老奶奶吧。
??⑧她一來，周邊就圍了好多人，時間久了，都成了她的粉絲，有發(fā)朋友圈的，有發(fā)抖音的，點(diǎn)贊的眾多。河邊釣魚的人很多，甭管老的少的，她是這里唯一的風(fēng)景。人一多，就有人好奇，好奇就會多幾句嘴。原來她是海南人，打小在水邊長大，水邊長大的哪有不會釣魚的。
??⑨咋說呢，那時候窮，為填飽肚子，現(xiàn)在呢，無牽無掛的，就是圖個樂呵，活動活動筋骨，要不你說干嘛，就這點(diǎn)愛好啦。說話間，老奶奶緩慢提起竿，見魚食沒了，就捏起一小塊，小心上到鉤子上，捏了又捏。這兒的魚真狡猾。
??⑩那么，您老伴呢？
???老伴早沒了啊，有10年了吧。解放海南島時我們認(rèn)識的，他立過功，獲過獎，打起仗猛著呢。他是北方人，嫁雞隨雞，我就跟著過來了。
???自己一個人過？我跟兒子過。兒子也快退休了，當(dāng)個不大不小的官，倒也省心，沒給我惹過什么麻煩。那您真是好福氣。
???嗯，這點(diǎn)隨他爸。
???說著，只見魚漂使勁往下一沉，老奶奶迅速抓起魚竿，往上一提，猶如急速俯沖捕魚的水鳥，一條活蹦亂跳的大白魚就躍出水面，一張臉漾起層層漣漪。這一刻，老者不禁讓我生出一份敬意。
???有風(fēng)吹來，水邊的蒲草大軍一浪一浪擺動起來，綠袍執(zhí)劍，大義凜然，透著倔強(qiáng)和堅韌，所向披靡。我深受鼓舞，思緒有如調(diào)皮的精靈，躍然“水”上，涌向心田，我不禁發(fā)出一心感嘆，這云水還真有靈性。那對老夫婦明早還會再來的，那老奶奶還在釣著，此時的我，心間煩悶消逝，這云水河邊，不就是最好的故事嗎？
???幾只大的水鳥，在陽光下熠熠生輝，像在炫耀著什么。 是啊，生活的才是最好的，最好的就是生活的。
（1）閱讀全文，填寫表格內(nèi)容。
| 段 落 | ①～④ | ⑤～⑥ | ⑦～? | ?～? |
| 主要情節(jié) | 因?qū)懖怀龊眯≌f，到云水河邊散步，看人釣魚生出編故事的想法。 | B 一對幸福的老夫婦逛早市，老頭要給當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的兒子稱體重，老太太準(zhǔn)備包粽子。 一對幸福的老夫婦逛早市，老頭要給當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的兒子稱體重，老太太準(zhǔn)備包粽子。 |
一邊看老奶奶釣魚，一邊與她交談。 | D “我”受到他們的鼓舞，領(lǐng)悟到最好的故事源于生活。 “我”受到他們的鼓舞，領(lǐng)悟到最好的故事源于生活。 |
| “我”的心理 | A 一片惆悵 一片惆悵 |
一種幸福 | C 一份敬意 一份敬意 |
一聲感嘆 |
這河水靜謐，水波也溫柔，河岸兩邊花草蔥蘢，樹木繁茂，蒲草幽香。
（3）請結(jié)合選文內(nèi)容，分析選文第④段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
（4）選文第?段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？
（5）本文采用第一人稱敘述，選文中的“我”有什么作用？
（6）請結(jié)合選文內(nèi)容，分析第?段畫線句的含義。
【答案】一對幸福的老夫婦逛早市，老頭要給當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的兒子稱體重，老太太準(zhǔn)備包粽子。；“我”受到他們的鼓舞，領(lǐng)悟到最好的故事源于生活。；一片惆悵；一份敬意
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：44引用：2難度：0.3
相似題
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1．閱讀下面文字，回答問題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個地方哭了，那一時刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學(xué)五年級。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走?！彼f：“誰管你!”砰地將門關(guān)上了。“媽，咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來!”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說：“媽，我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺階?！罢咀?”年輕警察跑下了臺階。向我們走來。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語氣對司機(jī)大聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。
⑦在自己對自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了!那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天，我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長篇小說。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書，母親從不反對；
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
（2）警察對我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合上下文，說說警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
（3）請說說下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺階。
（4）請對選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
（5）讀完全文，深深感動之際，請你為文章補(bǔ)充一個簡短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：4難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉，值得一游。
②這，是一個朋友說的。那兒，我很少去。一天，有點(diǎn)空閑后，我和妻子帶著飲料，還有食物去了。當(dāng)時是秋天，樹葉黃紅一片，天氣晴好如水。到了地方，果然很美。
③蒼龍山猶如長眉，微微皺起。一座亭子，在眉毛一樣密密麻麻的樹林里，如一顆美人痣一樣，時時隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺階慢慢走著。一級級臺階，彎彎曲曲，干凈如洗。
⑤到了半山腰時，那兒有個平臺，幾棵松樹挺立著一片青綠，樹下有張石桌，幾張石凳。
⑥幾個年輕人圍著桌子，有的吃著餅干，有的喝著飲料，大聲說笑著，還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了，擦著額頭的汗，坐在一旁休息，喝起了飲料。
⑦那幾個年輕人吃完餅干，喝完飲料，扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著，一個個手一揚(yáng)，將衛(wèi)生紙無一例外地白花花地扔在地上。我看了，不由得皺皺眉。妻子忙攔著，輕聲道：“別管閑事，和你無關(guān)?！?br /> ⑧我搖搖頭，長嘆了一口氣，沒有說什么。
⑨這時，一個老人拿著個蛇皮袋子慢慢走來，將衛(wèi)生紙小心拾起，仔細(xì)折疊后，放進(jìn)了袋子。一個小伙子見了，大聲道：“老頭，這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙，能賣啥？”說完，“哐”的一聲，扔過一個飲料罐。老頭見了，無言拾起，輕輕放入袋中。
⑩接著，又有幾個易拉罐飛來。
?老人沒說什么，只是抬頭望望，再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了，頭發(fā)花白，一臉的皺紋。
?我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。然后，扛著袋子悄悄下山去了，消失在陽光里。
?那天，我和妻子盡興而歸。
?幾天后，和朋友再見，談到蒼龍山的潔凈，談到那個可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣，告訴我：那是本市環(huán)保局的一個局長，退休后回到小城，一次，去蒼龍山游玩，看到滿山垃圾，一聲嘆息，找個袋子開始撿拾起垃圾來。以后，這就成了他的慣例，每天如此。
?一時，我臉紅了，妻子也臉紅了。原來，蒼龍山的潔凈，蒼龍山的優(yōu)美，不是天然生成的，是一個老人用手一下又一下?lián)焓捌饋淼摹?br />?文明，不是清閑的文字描寫，是一種彎下身子的身體力行。
（1）結(jié)合語境，分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
（2）閱讀下面一段話，揣摩加點(diǎn)的詞語表達(dá)了老人怎樣的心理？
我見了，暗暗同情起老人來，拿了自己和妻子喝過的飲料罐，走了過去，笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭，對我微微一笑，算是招呼。
（3）說說文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：11引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成問題。
大師治學(xué)??①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課，他帶了一個大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。
??③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸?！?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請吃！請吃！”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。
??⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個學(xué)生打量一番，然后在成績冊上記上一個分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯?！彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年?！?/bdo>
??⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個個心服口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時在上課的時候，通過提問、交流等方式早已對每一個學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似及其隨意，實(shí)際上是在了解了每一個學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
（1）第①段在文中起什么作用？
（2）本文第③段描寫林語堂，有描寫，還有描寫、描寫。
（3）林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
（4）第⑦段畫線句浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力，請簡要分析是如何表達(dá)的。
（5）閱讀以下林語堂的名言，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)？
??一：讓我和草木為友，和封相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。
??二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
（6）本冊我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生，海倫?凱勒的老師莎莉文老師，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愀矚g哪個老師？為什么？發(fā)布：2024/12/27 1:0:4組卷：5引用：3難度：0.3
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