14至18世紀的歐洲經(jīng)歷了一場社會巨變，在各個領(lǐng)域出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象，不斷沖擊著舊觀念、舊制度……推動歐洲邁入近代社會。某校九年級同學(xué)搜集了相關(guān)資料開展了對這一歷史主題的探究學(xué)習(xí)活動。
【材料一】在神學(xué)籠罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn)；在驚濤駭浪的大海上，勇敢的探險者找到了溝通世界的新路；腐朽的封建城堡在風(fēng)雨中動搖，資本主義的新時代即將到來。
--川教版《世界歷史》九年級上（1）材料一中“在神學(xué)籠罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和無知發(fā)起了挑戰(zhàn)”與“在驚濤駭浪的大海上，勇敢的探險者找到了溝通世界的新路”兩個重大歷史事件發(fā)生的經(jīng)濟根源是什么？
【材料二】1640年的革命和1789年的革命，并不是英國的革命和法國的革命；這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階級對舊政治制度的勝利；它們產(chǎn)生了歐洲社會新的政治制度……這兩次革命不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)……的要求，而且在更大的程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求。
--馬克思《資產(chǎn)階級和反革命》（2）“舊政治制度“和”“新社會的政治制度”分別指什么？
【材料三】18世紀末的法國大革命從許多方面來看都是美國獨立革命的一個直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個半世紀以前爆發(fā)的英國革命如出一轍……（法國大革命）是全球性的政治民主化潮流開啟的標志……17世紀的英國革命和18世紀的美國革命都是對于現(xiàn)代民主政治的創(chuàng)生具有重大意義的“革命”事件……
--馬克垚《世界文明史》
（3）簡要解釋材料二中“18世紀末法國大革命……要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個半世紀以前爆發(fā)的英國革命如出一轍”。
【材料四】盡管大西洋把英法美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定聯(lián)系，而且也是相互影響、相互促進的，17-18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的作用是關(guān)于“權(quán)利”的訴求或“人權(quán)”的伸張。
--《世界史：以文明演進為線索》（4）依據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識列舉表達“權(quán)利”訴求或“人權(quán)”伸張的相關(guān)文獻。
（5）根據(jù)材料二、三、四，并結(jié)合所學(xué)知識，概述這三個偉大歷史事件所起的共同歷史作用。