某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)。
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。
|
A |
B |
C |
D |
E |
| 加無污染河水的體積 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
500毫升 |
| 加廢電池的數(shù)量及型號(hào) |
不加 |
1節(jié)5號(hào) |
1節(jié)7號(hào) |
1節(jié)5號(hào) |
1節(jié)5號(hào) |
| 加滿江紅的數(shù)量 |
不加 |
不加 |
不加 |
10克 |
30克 |
| 小魚的數(shù)目 |
1條 |
1條 |
1條 |
1條 |
1條 |
| 小魚存活的時(shí)間（天） |
10 |
3 |
5 |
6 |
8 |
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（A?E共5組數(shù)據(jù)見表）
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問題：
（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問題是
廢舊電池會(huì)污染水質(zhì)嗎（或廢舊電池對(duì)水質(zhì)有影響嗎）
廢舊電池會(huì)污染水質(zhì)嗎（或廢舊電池對(duì)水質(zhì)有影響嗎）
？
（2）作出相應(yīng)的假設(shè)。
（3）實(shí)驗(yàn)變量是
廢舊電池
廢舊電池
。為探究這一問題還可以選擇
A、C
A、C
組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（4）在A與B對(duì)照實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
滿江紅
滿江紅
。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明
滿江紅能夠凈化被廢電池污染的水質(zhì)
滿江紅能夠凈化被廢電池污染的水質(zhì)
。
（5）每組放的小魚應(yīng)該是個(gè)體大小、健康狀況相同的同種小魚，其目的是
保持變量單一
保持變量單一
。
（三）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是
小魚數(shù)量太少，結(jié)果具有偶然性
小魚數(shù)量太少，結(jié)果具有偶然性
。
（四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理。
