閱讀，回答問(wèn)題。
      習(xí)近平總書(shū)記指出：“人類(lèi)是勞動(dòng)創(chuàng)造的，社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的。勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮”。勞動(dòng)能實(shí)現(xiàn)人世間的美好夢(mèng)想，破解發(fā)展過(guò)程中人們所遇到的各種難題，如果沒(méi)有勞動(dòng)，生命里的一切輝煌也就無(wú)從鑄就。人們   ①的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”等警句，也從惜物的角度，提醒我們珍視勞動(dòng)的價(jià)值。1.只要珍視勞動(dòng)的價(jià)值，就能認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。但是，一些人對(duì)勞動(dòng)特別是體力勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在偏差。在對(duì)青少年的教育上，一定程度存在著“重書(shū)本教育、輕勞動(dòng)教育”的傾向。如何解決這些問(wèn)題？
      首先，學(xué)校肩負(fù)重任。如何創(chuàng)新機(jī)制、優(yōu)化模式，讓勞動(dòng)教育真正落到實(shí)處，是一道現(xiàn)實(shí)考題。一方面，學(xué)校應(yīng)真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，2.學(xué)校認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，學(xué)生也必能認(rèn)真對(duì)待勞動(dòng)課。另一方面，要   ②，編制相關(guān)課程內(nèi)容。各校有各校的校情，不可盲目照搬。3.多措并舉，春風(fēng)化雨，才能把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。
      其次，要重視家庭教育、社會(huì)引導(dǎo)。在學(xué)校的勞動(dòng)課程之外，家長(zhǎng)也應(yīng)   ③，做孩子的榜樣，同時(shí)鼓勵(lì)孩子做一些家務(wù)，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，4.而孩子有了熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，將來(lái)一定能很好地適應(yīng)社會(huì)。進(jìn)而言之，在全社會(huì)倡導(dǎo)崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，5.讓熱愛(ài)勞動(dòng)蔚然成風(fēng)，青少年才會(huì)在潛移默化中深化對(duì)勞動(dòng)的理解，真正以勞動(dòng)為榮。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
（2）請(qǐng)把文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子改寫(xiě)成含有條件關(guān)系的排比句，可適當(dāng)增刪、替換詞話(huà)，但不得改變?cè)狻?br />（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的五處有三處存在邏輯推斷問(wèn)題，請(qǐng)找出其他兩處。并參照①的方式，說(shuō)明另外兩處的問(wèn)題。
①珍視勞動(dòng)的價(jià)值和認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性沒(méi)有必然聯(lián)系。