閱讀文言文，完成問題。
師曠論學(xué) 晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮③矣?！薄瓗煏缭唬骸俺悸勚俣脤W(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭④之明。炳燭之明，孰與⑤昧行⑥乎？”平公曰：“善哉！”——（出自《說苑》，有刪減）
【注釋】：①晉平公：春秋時(shí)晉國的國君。②問于師曠：對師曠提問。師曠，晉國大夫，博學(xué)
多才。③暮：晚。④炳燭：點(diǎn)亮蠟燭（或火把）。⑤孰與：比……怎樣。⑥昧行：在黑暗中走路。
（1）下列“之”字的意思不同于其他三項(xiàng)的是 DD。
A.日中之光
B.日出之陽
C.炳燭之明
D.臣聞之
（2）仔細(xì)讀文中劃“______”的語句，完成下列問題。
①炳燭之明，孰與昧行乎？這句話的意思是：點(diǎn)上火把（蠟燭）走路和摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢點(diǎn)上火把（蠟燭）走路和摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢？
②由此，可以看出師曠對晉平公“七十欲學(xué)”的態(tài)度是 BB。（只填寫序號）
A.不贊成，覺得他年級大了。
B.贊成，覺得學(xué)比不學(xué)好。
（3）文中師曠連用三個(gè)比喻，把 少而好學(xué)少而好學(xué)比作 日出之陽日出之陽，把壯而好學(xué)比作日中之光，把老而好學(xué)比作炳燭之明，意在說明 人生任何時(shí)候都應(yīng)該學(xué)習(xí)人生任何時(shí)候都應(yīng)該學(xué)習(xí)。
【考點(diǎn)】拓展延伸．
【答案】D；點(diǎn)上火把（蠟燭）走路和摸黑走路相比，哪個(gè)更好呢；B；少而好學(xué)；日出之陽；人生任何時(shí)候都應(yīng)該學(xué)習(xí)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：63引用：1難度：0.7
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1．閱讀。
多言何益① 子禽②問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆蛙蠅，日夜恒③鳴口干舌擗（pǐ）④然而不聽。今觀晨雞，以⑤時(shí)而鳴，天下振動。多言何益？唯其言之 ⑥時(shí)也?！?br />（選自《墨子?墨子后語》）【注釋】①多言何益：多說話有什么好處呢？益，好處。②子禽：人名，墨子的學(xué)生。③恒：常常。④擗：同“敝”，困、疲勞。⑤以：按照。⑥之：助詞，的。
（1）對“日夜恒鳴口干舌擗然而不聽”這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是。
A．日夜恒鳴/口干舌擗/然而不聽
B．日夜恒鳴/口干舌擗然而/不聽
C．日夜/恒鳴口干/舌擗然而不聽
D．日夜恒鳴口干舌擗/然而/不聽
（2）借助文言文后的注釋，猜想“開卷有益”的意思，正確的一項(xiàng)是。
A．做試卷可以增加知識。
B．打開書本閱讀是有好處的。
C．把書打開可以增加知識。
D．做試卷確實(shí)是非常有好處的。
（3）下列句子中的“之”與“唯其言之時(shí)也”中的“之”意思相同的一項(xiàng)是。
A．雖與之俱學(xué)
B．送孟浩然之廣陵
C．思援弓繳而射之
D．通國之善弈者也
（4）文中墨子要說明的觀點(diǎn)是。
A．多說話有好處。
B．多說話沒有好處。
C．切合時(shí)機(jī)地說話才有用。
D．多說鼓勵(lì)別人的話才有用。發(fā)布：2025/2/27 18:30:2組卷：18引用：1難度：0.6 -
2．閱讀《螳螂捕蟬》后回答問題。
園中有樹，其①上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，不知彈丸在其④下也。此三者皆務(wù)欲得其⑤前利，而不顧其⑥后之有患也。
（1）分別寫出“其”分別具體指什么。
（2）這則故事說明什么道理？發(fā)布：2025/2/27 20:0:1組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．根據(jù)原文，并完成練習(xí)。
孔子?xùn)|游，見兩小兒，問。
一兒曰：“，而?！?br /> 一兒以，而。
一兒曰：“，及日中，此不為？”
一兒曰：“，及其日中，此不為？”
孔子不能。兩小兒笑曰：“？”
（1）根據(jù)原文填空。
（2）兩個(gè)小孩各是根據(jù)什么來判斷太陽離人的遠(yuǎn)近的？
（3）從兩小兒的辯論中可以看出什么？
（4）“孔子不能決”說明了什么？
（5）你感覺下列哪幅圖中的太陽大一些？請動手量一量，看哪一幅大，并說說這是怎么回事。
發(fā)布：2025/2/27 19:0:2組卷：3引用：1難度：0.7
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