面對奇妙的生命世界，同學們往往需要像科學家一樣思考，通過嚴謹的科學實驗，才能探索出生命的奧秘。某校生物興趣小組的同學以綠豆種子為實驗材料，探究種子萌發(fā)所需的外界條件。以下為該小組同學所做實驗。
實驗器材：綠豆種子、育苗盤（由網格盤和底盤組成，種子放置于網格盤上，底盤盛水）、標簽紙、蒸餾水、冰箱、土壤、植物營養(yǎng)液、酸性溶液（模擬酸雨）、蓄電植物生長燈（為植物生活提供光照）等。
實驗方法：取八個相同的育苗盤，貼上已編號的標簽紙，分別進行如下實驗。

組別	處理方式
①有水組	量取800mL蒸餾水于育苗盤中，隨機選取40粒綠豆種子均勻置于網格盤上，整個裝置置于臨窗的實驗臺上，室溫25℃。
②無水組	不加水，重復第①組加水后的操作。
③無充足空氣組	量取1300mL煮沸再冷卻的蒸餾水于育苗盤中，并在水面添加一些植物油以隔絕空氣，重復第①組加水后的操作。
④低溫組	重復第①組操作，但將裝置置于冰箱保鮮層，溫度設置為4℃，并添加蓄滿電的植物生長燈，設置植物生長燈每天的光照時間為8h。
⑤土壤組	將已高溫滅菌的土壤覆蓋在育苗盤網格上，再隨機選取40粒綠豆種子均勻播種，添加適量蒸餾水，放置環(huán)境同第①組。
⑥遮光組	重復第①組操作，將裝置置于不見光但透氣的實驗室儲物柜中。
⑦營養(yǎng)液組	量取800mL營養(yǎng)液于育苗盤中，不再加水，之后重復第①組加水后的操作。
⑧酸性溶液組	量取800mL酸性溶液于育苗盤中，不再加水，之后重復第①組加水后的操作。

觀察記錄：小組同學連續(xù)7d每天定時觀察并記錄各變量組種子的發(fā)芽數量和植株狀況，填寫記錄表格。
實驗結果：小組同學依據每天記錄的各組實驗種子的發(fā)芽數量，計算出了種子的發(fā)芽勢和7d的發(fā)芽率。發(fā)芽勢（%）=實驗時間內單日發(fā)芽數最多的發(fā)芽種子數/供試種子總數×100%；發(fā)芽率（%）=實驗時間內發(fā)芽種子數/供試種子總數×100%。下表是不同外界條件培養(yǎng)的綠豆種子的發(fā)芽勢與發(fā)芽率記錄情況，其中，發(fā)芽勢統計的是種子萌發(fā)第1天的數據，發(fā)芽率統計的是種子萌發(fā)第6天的數據。

指標	第①組	第②組	第③組	第④組	第⑤組	第⑥組	第⑦組	第⑧組
發(fā)芽勢	100%	0	0	0	92.5%	97.5%	97.5%	0
發(fā)芽率	100%	0	0	0	95%	97.5%	100%	0

請分析回答：
（1）實驗中，每組均隨機選取40粒種子，而不是只挑選少數幾顆種子作為實驗材料，這樣做的好處是

避免偶然性

避免偶然性

。
（2）科學探究需要設置對照，本實驗中的對照組是

第①組

第①組

。
（3）比較第①組和第④組，所探究的實驗變量為

溫度

溫度

；第④組中，添加植物生長燈的意義在于

提供充足的光照

提供充足的光照

。
（4）比較第①組和第⑦組，可以看出綠豆種子的萌發(fā)與外界有無營養(yǎng)并無關系，其原因是綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來自于

子葉

子葉

。
（5）根據實驗結果數據可以得出哪些結論？

種子萌發(fā)的外界條件是充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度、適宜的酸堿度等外界條件，并且種子自身條件是貯存有充足的營養(yǎng)物質

種子萌發(fā)的外界條件是充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度、適宜的酸堿度等外界條件，并且種子自身條件是貯存有充足的營養(yǎng)物質

。
（6）有同學比較了第①組和第⑥組第7天時的豆苗，發(fā)現第⑥組的豆苗葉片發(fā)黃，請解釋其中可能的原因是

缺少光照，葉綠體無法合成葉綠素

缺少光照，葉綠體無法合成葉綠素

。