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以下說法中不正確是(  )

【答案】B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/15 3:0:1組卷:74引用:2難度:0.8
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.實驗與實踐
    伽利略開創(chuàng)了“邏輯推理”與“實驗檢驗”有機結合的研究方法,被尊稱為“近代科學之父”。物理學是一門以觀察和實驗為基礎的學科,同時物理學也是一門方法論科學,人們在認識世界、探究自然奧秘的過程中總結出許多思想方法。領悟物理學思想、掌握物理學方法是學好物理的保障和關鍵。
    (1)伽利略對自由落體運動的研究,是科學實驗和邏輯思維的完美結合,圖可大致表示其實驗和思維的過程。讓小球沿斜面滾下,測量相關量,然后多次改變斜面傾角進行實驗,最后推理出自由落體運動是一種勻加速直線運動。關于該實驗說法正確的是
    ;(單選)
    A.伽利略直接測量的是小球運動的速度,驗證速度隨時間均勻變化
    B.伽利略直接測量的是小球自由落體的位移,驗證位移與時間的二次方的關系
    C.圖甲所示是實驗現(xiàn)象,圖丁所示是經(jīng)過合理外推后的現(xiàn)象
    (2)某同學利用如圖甲所示的裝置做實驗,探究彈簧彈力與形變量的關系。
    ①實驗得到如圖乙所示彈力F與彈簧長度l關系圖線(不計彈簧重力),該彈簧原長l0=
    cm。實驗得出彈簧彈力與形變量成正比,該彈簧的勁度系數(shù)k=
    N/m。
    ②選取了1、2兩根不同的彈簧,在實驗過程中,彈簧始終在彈性限度內(nèi),彈簧質(zhì)量可忽略不計,他在同一個坐標系內(nèi)作出了彈力與彈簧形變量的F-x圖像,如圖丙所示。據(jù)此可知,彈簧1、2的勁度系數(shù)關系為k1
    k2(選填“<”、“=”、“>”)。
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    (3)如圖是用DIS測定小車的加速度的實驗裝置。
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    ①A是分體式位移傳感器的
    器部分。
    ②實驗獲得的v-t圖如圖所示,是一輛從斜面下滑的小車運動的v-t圖,由圖可知,小車在AB段的運動可以近似地看作
    運動,小車在AB段的加速度大小為
    m/s2,小車在AB段的位移大小為
    m。
    (4)如圖(a)所示,兩位同學在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中,桌上放一塊方木板,用圖釘把一張白紙釘在方木板上,再用圖釘把橡皮筋一端固定在板上的A點。在橡皮筋另一端系上兩條細繩形成結點,細繩的另一端系著繩套。先用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮筋;再用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮筋。
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    (5)判斷一個彈簧測力計F單獨作用與力F1、F2共同(a)(b)作用效果相同的依據(jù)是

    (6)如圖(b)是在白紙上根據(jù)實驗結果作出的力的圖示,其中
    表示力F1和F2合力的理論值;
    表示力F1和F2合力的實際測量值。(選填“F”、“F”)
    (7)他們的實驗操作的部分步驟如下,老師指出①、②步驟中各有一處存在遺漏。
    ①一位同學直接取用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,平行于圖板互成角度地拉伸橡皮筋使結點至O點,另一同學記錄下O點位置、兩測力計對應拉力F1、F2的大小和方向。
    ……
    ②再用一只彈簧測力計,通過一個細繩套拉伸橡皮筋使其伸長相同長度,記錄測力計的示數(shù)F和細繩的方向,并按同一標度作出F的圖示。
    ……
    請說明:
    ①步驟中遺漏的內(nèi)容
    ;
    ②步驟中遺漏的內(nèi)容
    。
    (8)兩同學懷疑實驗中的橡皮筋會因多次拉伸而彈性發(fā)生變化,于是設計如下實驗來探究:將釘有白紙的圖板豎直固定,橡皮筋上端固定于O點,一個細繩套上掛一重物,用與白紙平行的水平力拉另一細繩套,緩慢移動結點,在白紙上記錄下結點的軌跡,如圖(c)中“軌跡1”所示。
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    把橡皮筋多次拉伸后,重復實驗,在同一張紙上記錄下結點的軌跡2,如圖(d)所示。過O點作一條直線與軌跡交于a、b兩點,則兩次實驗中橡皮筋分別被拉到a、b時,橡皮筋拉力的方向
    (選填“相同”或“不同”),由此推斷拉力的大小Fa
    Fb(選填“>”、“<”或“=”)。

    發(fā)布:2024/10/20 6:0:3組卷:62引用:1難度:0.5
  • 2.請根據(jù)以下內(nèi)容,完成問題。
    小華設計了一個“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗。如圖甲所示為實驗裝置簡圖,A為小車,B為打點計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板。電源頻率為50Hz。
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    (1)實驗時,下列操作正確的是

    A.將帶滑輪的長木板左端墊高,以補償阻力
    B.打點計時器接交流電源
    C.先釋放小車,再接通電源
    D.通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時,需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
    (2)正確補償阻力后,可認為細繩對小車的拉力F等于砝碼和小桶的總重力,需滿足的條件是砝碼和小桶的總質(zhì)量
    小車的質(zhì)量。
    (3)如圖乙為某次實驗得到的紙帶(紙帶上的點為實際打下的點),根據(jù)圖中的紙帶和相關數(shù)據(jù)可求出小車的加速度大小a=
    m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)。

    發(fā)布:2024/10/19 2:0:2組卷:34引用:1難度:0.7
  • 3.探究加速度與物體所受合外力和物體質(zhì)量關系中,保持合外力不變,在小車上添加砝碼,這個操作主要體現(xiàn)了下列哪種科學方法(  )

    發(fā)布:2024/10/12 12:0:2組卷:50引用:1難度:0.5
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