閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(1)只管走過去,不必逗留著采了花朵來保存,因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的。(泰戈爾)
(2)生命是一條美麗而曲折的幽徑,路旁有妍花和麗蝶,累累的美果,但我們很少去停留觀賞,或咀嚼它,只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中,卻逐漸樹影凄涼,花蝶匿跡,果實無存,最后終于發(fā)覺到達一個荒漠。(薩拉)
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
【考點】材料作文.
【答案】人生處處有風景 如果人生的列車不斷前駛,那么,我們能做的,不是努力去延長自己的生命,而是去瀏覽人生旅途中多彩的風景。
羅丹曾說過:“生活中并不缺少美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人生確是如此。人生旅途中有太多的風景值得去欣賞,亦或是一泓秋水,一行大雁,一株大樹,一個麗人。然而,人生的風景還不應僅限于自然中的景致,更進一步,你的內(nèi)心深處也會有很多風景值得你去發(fā)現(xiàn)。
人生處處有風景,風景的美麗與否在于你如何去審視。而樂觀的情緒有助于你發(fā)現(xiàn)人生的美麗風景。
普希金有云:“假如生活欺騙了你,不要悲傷,憂郁的日子總會過去,光明的日子即將來臨?!庇纱擞^之,樂觀可以緩解內(nèi)心的痛楚,使心情更為舒暢。在中國古代,樂觀也是文人的風景。白居易,這位樂天的詩人,從未被生活中的打擊所擊垮。謫居潯陽城,他仍能陶醉于音樂,在山水之間神游。在樂觀的心境下,他創(chuàng)造出流傳千古的優(yōu)美詩篇。由此可見,倘若他被病痛與挫折擊倒,那么他就不可能“樂天”,也許就淪落為一個傷春悲秋的失意之人。而正是樂觀的情緒才讓他欣賞到人生的美麗風景,從而讓他沉醉其中。
不只樂觀,忍戒也是一種風景。放棄這處風景,作一個忍讓的人,便可在下一處找到更完美的風景?!叭桃粫r風平浪靜,退一步海闊天空?!蔽邓{的海洋與遼闊的天空便是對忍戒者之回饋。早在三國時期,號稱狼顧之鬼的司馬懿便懂得這一道理。在曹氏家族的壓力下,他一直潛伏其中,對曹操的侮辱、責罵也是一概忍讓。而他在經(jīng)過幾十年的忍戒后,伺機挑撥曹氏家族,在空處擊破,篡得了魏國大權。而此時,他便欣賞到了他內(nèi)心最向往的美景。若他當年與曹操硬碰硬,那么他的下場也許就跟楊修一樣被曹操給處死了吧。再者,荀彧就不太懂得忍戒而去直諫曹操,也落得賜死的下場。由此觀之,忍戒后面有多么美的風景。
怎樣去捕捉這些風景,顯得尤為重要,而唯一的方法,便是向他人學習??鬃釉疲骸叭诵?,必有我?guī)煛!笨梢?,學習他人的品質(zhì),也是一種風景。牛頓學習研究前人成果,最終總結(jié)出驚世理論。孫中山學習西方制度,最終開創(chuàng)共和民國。學習他人的風景,便有了自己人生的風景。善利用這些捕捉風景的方法,便可欣賞到更為美麗的風景。
人生處處有風景,風景處處蘊人生。去挖掘內(nèi)心深處的風景吧,讓人生的旅途更加多姿多彩。
羅丹曾說過:“生活中并不缺少美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人生確是如此。人生旅途中有太多的風景值得去欣賞,亦或是一泓秋水,一行大雁,一株大樹,一個麗人。然而,人生的風景還不應僅限于自然中的景致,更進一步,你的內(nèi)心深處也會有很多風景值得你去發(fā)現(xiàn)。
人生處處有風景,風景的美麗與否在于你如何去審視。而樂觀的情緒有助于你發(fā)現(xiàn)人生的美麗風景。
普希金有云:“假如生活欺騙了你,不要悲傷,憂郁的日子總會過去,光明的日子即將來臨?!庇纱擞^之,樂觀可以緩解內(nèi)心的痛楚,使心情更為舒暢。在中國古代,樂觀也是文人的風景。白居易,這位樂天的詩人,從未被生活中的打擊所擊垮。謫居潯陽城,他仍能陶醉于音樂,在山水之間神游。在樂觀的心境下,他創(chuàng)造出流傳千古的優(yōu)美詩篇。由此可見,倘若他被病痛與挫折擊倒,那么他就不可能“樂天”,也許就淪落為一個傷春悲秋的失意之人。而正是樂觀的情緒才讓他欣賞到人生的美麗風景,從而讓他沉醉其中。
不只樂觀,忍戒也是一種風景。放棄這處風景,作一個忍讓的人,便可在下一處找到更完美的風景?!叭桃粫r風平浪靜,退一步海闊天空?!蔽邓{的海洋與遼闊的天空便是對忍戒者之回饋。早在三國時期,號稱狼顧之鬼的司馬懿便懂得這一道理。在曹氏家族的壓力下,他一直潛伏其中,對曹操的侮辱、責罵也是一概忍讓。而他在經(jīng)過幾十年的忍戒后,伺機挑撥曹氏家族,在空處擊破,篡得了魏國大權。而此時,他便欣賞到了他內(nèi)心最向往的美景。若他當年與曹操硬碰硬,那么他的下場也許就跟楊修一樣被曹操給處死了吧。再者,荀彧就不太懂得忍戒而去直諫曹操,也落得賜死的下場。由此觀之,忍戒后面有多么美的風景。
怎樣去捕捉這些風景,顯得尤為重要,而唯一的方法,便是向他人學習??鬃釉疲骸叭诵?,必有我?guī)煛!笨梢?,學習他人的品質(zhì),也是一種風景。牛頓學習研究前人成果,最終總結(jié)出驚世理論。孫中山學習西方制度,最終開創(chuàng)共和民國。學習他人的風景,便有了自己人生的風景。善利用這些捕捉風景的方法,便可欣賞到更為美麗的風景。
人生處處有風景,風景處處蘊人生。去挖掘內(nèi)心深處的風景吧,讓人生的旅途更加多姿多彩。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.網(wǎng)上購物、視頻聊天、線上娛樂已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。
業(yè)內(nèi)人士指出,不遠的將來,我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實)設備,便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景:時而在商店的衣帽間里試穿新衣;時而在診室里與醫(yī)生面對面交流;時而在足球場上觀看比賽;時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”。
當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時,是選擇擁抱這個新世界,還是刻意遠離,或者與它保持適當距離?
對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。
要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于600字。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:2引用:4難度:0.5 -
2.閱讀以下材料,按要求作文。
材料:一個小孩手拿一個橘子,問:“媽媽,為什么橘子不能拿來就吃,而要剝皮呢?”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到的,而是要付出相應的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告訴你,你手中的東西,不能獨自占有?!?br /> 讀以上材料,你有何啟迪?聯(lián)系實際寫一篇文章,題目自擬,除詩歌外,文體不限,不少于400字。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
9月21日,一則消息震撼全網(wǎng)。四川瀘定地震中失聯(lián)17天的甘宇在人們的不懈尋找下、終于獲救!
甘宇是國有大型水電站的一名技術員,地震中,他冒險拉閘泄洪、排險救人而被困山林,身陷絕境中,甚至要靠喝尿液來維持生命、此時甘宇不知道,一場圍繞他而展開的搜救活動正在進行中,從政府到民間,從懷抱希望的親人、專業(yè)敬業(yè)的救援隊員到熟悉環(huán)境的村民……,無數(shù)人自發(fā)自愿,前赴后繼,冒著余震、落石,走過斷道、懸崖,抱著不放棄的信念,搜救不停止;年近60的普通村民倪太高在山里獨自找尋兩天,最終找到了他之前并不認識的甘宇。
人們感動于好人甘宇的堅強和自救,感動于生命的韌性;更感動于眾多普通人的善意接力——正是他們,才創(chuàng)造了這個守望相助的生命奇跡。
以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考?請寫一篇不少于700字的文章。
要求:自選角度,立意自定,題目自擬,文體不限(詩歌除外)。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.5