中國近代化的探索是伴隨著向西方學習不斷深入的。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。
材料一 咸豐十年（1860年）的大挫折終于喚醒了一部分中國人，……他們從此知道外國的槍炮實非我們的所能敵。適此時曾國藩、李鴻章因與太平天國戰(zhàn)，免不了與外人發(fā)生關(guān)系，他們也得了同樣的教訓。他們知道中國所處的局勢是數(shù)千年的變局，企圖以積極的方法應(yīng)付之，他們的大政方針分兩層，以自強治本，以外交治標，這個治本之策是步步發(fā)展的。
——蔣廷胾《中國近代史》材料二 梁啟超說：“喚起支那四千年之大夢，實自甲午一役始也。”時人反省的根本一點就是超越洋務(wù)運動，將對西方的認知由“采西學”推進到了“采西政”，即主張借鑒西方的政治學說，改革政治體制。
——鄭師渠《近代國人的現(xiàn)代國家認同——從戊戌變法到辛亥革命》材料三

國人而欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權(quán)并重。 ——陳獨秀《敬告青年》

務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊。中國存亡，就在此一舉了!…… ——1919年《北京學界全體宣言》

（1）材料一中“喚醒了一部分中國人”的“大挫折”指的是什么？舉出他們“以自強治本，以外交治標”的具體舉措各一例。
（2）根據(jù)材料二，比較洋務(wù)派主張的“采西學”與維新派主張的“采西政”的異同之處。
（3）材料三反映的歷史事件在當時分別發(fā)出了怎樣的時代呼聲？概括它們所起的共同作用。