擺的研究。
小明同學用相同的擺錘制作了兩個繩長分別是15厘米和30厘米的擺，觀察并記錄兩個擺在15秒內擺動的次數(shù)，數(shù)據(jù)如表：

次序	第1次	第2次	第3次
繩長15厘米的擺	19	19	19
繩長30厘米的擺	14	14	14

（1）小明同學的實驗研究的是

A

A

。
A.擺繩的長度與擺動快慢的關系
B.擺錘的重量與擺動快慢的關系
C.擺動的幅度與擺動快慢的關系
（2）實驗中擺動次數(shù)是指

B

B

。
A.擺在1秒鐘內擺動的次數(shù)
B.擺動一個來回算擺動一次
C.擺動一個來回算擺動兩次
（3）實驗中改變的條件是

A

A

。
A.擺繩的長度
B.擺錘的重量
C.擺動的幅度
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，下列結論不正確的是

C

C

。
A.同一個擺，15秒內擺動的次數(shù)不變
B.擺繩越長，15秒內擺動的次數(shù)越少
C.擺繩越長，15秒內擺動的次數(shù)越多
（5）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，要做一個一分鐘擺動60次的擺，擺繩的長度應是

B

B

。
A.小于15厘米
B.15～30厘米之間
C.大于30厘米
（6）擺錘的形狀會影響擺的快慢嗎？

A

A

A.會
B.不會
（7）實驗中每個擺都要做三次的理由是

減少實驗誤差

減少實驗誤差

。
（8）如果每個組是四位同學，做這個實驗各小組成員將如何分工呢？
A同學：

負責材料的準備

負責材料的準備

B同學：

負責記錄

負責記錄

C同學：

負責實驗的過程

負責實驗的過程

D同學：

負責實驗結果的檢驗

負責實驗結果的檢驗